Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit dienen de karakters van het verhaal uit te leggen, waarbij de fysieke en karaktereigenschappen van de karakters nauwlettend aandacht besteden. Studenten moeten gedetailleerde informatie verstrekken over hoe de persoon in het hoofdgebouw voelt (of zou kunnen voelen). Daarnaast kunnen studenten de uitdagingen identificeren die de persoon tijdens het hoofdgebeurtenis geconfronteerd heeft.
De tekens die in de tekenkaart zijn opgenomen, zijn:
- Dr. Robert D. Ballard
- Frederick Fleet
- Eerste Ambtenaar WIlliam Murdoch
- Kapitein EJ Smith
- Minnie Coutts
- Willie en Neville Coutts
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Maak een personagekaart voor de hoofdpersonen.
- Identificeer de hoofdpersonen in Titanic en typ hun naam in de verschillende titelvakken.
- Kies een personage dat elk van de literaire personages vertegenwoordigt.
- Selecteer kleuren en een pose die geschikt is voor verhaal- en karaktereigenschappen.
- Kies een scène of achtergrond die logisch is voor het personage.
- Vul de Textables in voor fysieke / karaktereigenschappen, hoe voelt deze persoon zich over de gebeurtenis en welke uitdagingen heeft deze persoon .
- Sla de opdracht op en verzend deze.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Beeld & Scene | De personages en scènes zijn zowel geschikt voor personages van het boek. | Veel van de personages en scènes overeenkomen met personages van het boek. | Meer dan de helft van de personages en scènes komen niet overeen met de personages in het boek. |
| Nauwkeurigheid van de Notes | Het grootste deel van de informatie van de noten is correct. | Veel van de toelichting over de juiste informatie, maar sommige zijn onjuiste of ontbrekende. | Minder dan de helft van de informatie van de noten is correct en relevant. |
| Inspanning | Werk is voltooid, grondig, en netjes. | Het grootste deel van de secties van het personage kaart werden tenminste geprobeerd en het werk is toonbaar. | Karakter kaart is nog niet af en / of ongeorganiseerd. |
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit dienen de karakters van het verhaal uit te leggen, waarbij de fysieke en karaktereigenschappen van de karakters nauwlettend aandacht besteden. Studenten moeten gedetailleerde informatie verstrekken over hoe de persoon in het hoofdgebouw voelt (of zou kunnen voelen). Daarnaast kunnen studenten de uitdagingen identificeren die de persoon tijdens het hoofdgebeurtenis geconfronteerd heeft.
De tekens die in de tekenkaart zijn opgenomen, zijn:
- Dr. Robert D. Ballard
- Frederick Fleet
- Eerste Ambtenaar WIlliam Murdoch
- Kapitein EJ Smith
- Minnie Coutts
- Willie en Neville Coutts
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Maak een personagekaart voor de hoofdpersonen.
- Identificeer de hoofdpersonen in Titanic en typ hun naam in de verschillende titelvakken.
- Kies een personage dat elk van de literaire personages vertegenwoordigt.
- Selecteer kleuren en een pose die geschikt is voor verhaal- en karaktereigenschappen.
- Kies een scène of achtergrond die logisch is voor het personage.
- Vul de Textables in voor fysieke / karaktereigenschappen, hoe voelt deze persoon zich over de gebeurtenis en welke uitdagingen heeft deze persoon .
- Sla de opdracht op en verzend deze.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Beeld & Scene | De personages en scènes zijn zowel geschikt voor personages van het boek. | Veel van de personages en scènes overeenkomen met personages van het boek. | Meer dan de helft van de personages en scènes komen niet overeen met de personages in het boek. |
| Nauwkeurigheid van de Notes | Het grootste deel van de informatie van de noten is correct. | Veel van de toelichting over de juiste informatie, maar sommige zijn onjuiste of ontbrekende. | Minder dan de helft van de informatie van de noten is correct en relevant. |
| Inspanning | Werk is voltooid, grondig, en netjes. | Het grootste deel van de secties van het personage kaart werden tenminste geprobeerd en het werk is toonbaar. | Karakter kaart is nog niet af en / of ongeorganiseerd. |
How-to's over het onzinkbare wrak van de RMS Titanic - Karakterkaart
Betrek studenten bij een creatieve Titanic-dagboekactiviteit
Stimuleren van de verbeelding door studenten te laten schrijven eerstepersoonsdagboekinvoer vanuit het perspectief van een personage aan boord van de Titanic. Dit helpt hen empatie te verdiepen en persoonlijk contact te maken met historische gebeurtenissen.
Ken elk student een uniek personage van de Titanic toe
Verdeel karakterrollen zodat elke student iemand van de Titanic vertegenwoordigt, gebruikmakend van je karakterkaart als leidraad. Moedig variatie aan om verschillende gezichtspunten te bevorderen en het klasgesprek te verrijken.
Bied historische context met een korte klassendiscussie
Bespreek belangrijke feiten over de reis en ramp van de Titanic in de klas. Dit bereidt de basis voor authentiek dagboekschrijven en plaatst de studenten in de echte achtergrond van het verhaal.
Begeleid studenten bij het schrijven van dagboeknotities over gevoelens en uitdagingen
Vraag studenten om de gedachten, emoties en obstakels van hun personage tijdens het hoofdgebeuren te beschrijven. Moedig levendige details en persoonlijke reflecties aan om de ervaring tot leven te brengen.
Deel en reflecteer op dagboeknotities in de klas
Nodig studenten uit om hun notities voor te lezen of in kleine groepen te delen. Dit versterkt empathie en begrip door meerdere perspectieven van het verhaal van de Titanic te horen.
Veelgestelde vragen over de karakterkaart van The Unsinkable Wreck of the RMS Titanic
What is a character map for 'The Unsinkable Wreck of the RMS Titanic'?
A character map for 'The Unsinkable Wreck of the RMS Titanic' is a visual organizer that helps students identify and describe the main characters, their physical and personality traits, feelings during the main event, and the challenges they faced. It supports deeper comprehension of the story.
How do I create a Titanic character map for my students?
To create a Titanic character map, list the major characters, select a representative image or symbol for each, and fill in boxes for their traits, feelings during the event, and key challenges. Encourage students to use colors, poses, and backgrounds that fit each character's story role.
Who are the main characters to include in a Titanic character map for grades 4-5?
The main characters to include are Dr. Robert D. Ballard, Frederick Fleet, First Officer William Murdoch, Captain E.J. Smith, Minnie Coutts, and Willie and Neville Coutts. Each played a significant role during the Titanic story or its discovery.
What traits or details should students focus on when mapping Titanic characters?
Students should focus on both physical traits (appearance, age) and character traits (bravery, leadership), as well as how each character felt about the main event and the unique challenges they faced during the Titanic disaster.
Why is creating a character map helpful for understanding 'The Unsinkable Wreck of the RMS Titanic'?
Creating a character map helps students organize information, recognize character motivations, and connect emotionally with the story. It enhances reading comprehension and supports higher-level thinking about the Titanic's events and people involved.
Meer Storyboard That Activities
De Unsinkable Wrak van de RMS Titanic
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
