Overzicht van Activiteiten
Studenten zullen hun begrip van woordenschatwoorden tonen door gebruik te maken van een Frayer Model. Na het kiezen van een woord geven de studenten de definitie, het voorbeeld, de synoniemen en de antoniemen van het woord. Studenten kunnen de woordenschatwoorden verstrekken, of ze kunnen woorden gebruiken die ze hebben ontdekt door hun tekst te lezen. Zie hieronder voor een voorbeeld van een ingevuld visueel woordenschatbord.
Angst
- Definitie
N. Extreme en voortdurende pijn; Intens fysiek of mentaal lijden - Voorbeeld van tekst
"Toen keek Murdoch in onheilspellende angst, toen het grote schip langzaam begon te draaien -
Maar het was te laat en de ijsberg daalde de kant van de lijm dodelijk. ' - Voorbeelden
Angst, ellende, pijn, marteling - Niet-voorbeelden
Tevredenheid, geluk, vreugde, comfort
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een Frayer Model voor een van de woordenschatwoorden van The Unsinkable Wreck van de RMS Titanic .
- Kies een woordenschatwoord en typ het in het middelste titelvak.
- Zoek de definitie in een afdruk- of online woordenboek en voer het in het omschrijvingsvak onder Definitie.
- Illustreer de betekenis van het woord in de Definitie cel met behulp van een combinatie van scènes, karakters en items.
- Als alternatief gebruik je Photos for Class om de betekenis van de woorden met de zoekbalk weer te geven.
- Denk aan ten minste drie kenmerken die helpen om de betekenis buiten de definitie uit te breiden.
- Geef schriftelijke en visuele voorbeelden van het woord.
- Geef schriftelijke en visuele niet-voorbeelden van het woord.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Definitie | Student ging een juiste definitie voor het woord woordenschat en omvatte het deel van meningsuiting. | Student ging een juiste definitie voor het woord woordenschat, maar niet het juiste onderdeel van meningsuiting niet inbegrepen. | Student hebt een onjuiste definitie voor het woord woordenschat en / of niet het juiste onderdeel van meningsuiting niet inbegrepen. |
| Kenmerken | Student indien ten minste drie kenmerken van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. | Student mits twee kenmerken van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. | Student verstrekt slechts één kenmerk van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. |
| Voorbeelden | Student indien ten minste drie voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student boden twee voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student verstrekt slechts één voorbeeld te tonen begrip van het woord woordenschat. |
| Non-Voorbeelden | Student mits ten minste drie niet-voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student mits twee niet-voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student verstrekt slechts één niet-voorbeeld tonen begrip van het woord woordenschat. |
Overzicht van Activiteiten
Studenten zullen hun begrip van woordenschatwoorden tonen door gebruik te maken van een Frayer Model. Na het kiezen van een woord geven de studenten de definitie, het voorbeeld, de synoniemen en de antoniemen van het woord. Studenten kunnen de woordenschatwoorden verstrekken, of ze kunnen woorden gebruiken die ze hebben ontdekt door hun tekst te lezen. Zie hieronder voor een voorbeeld van een ingevuld visueel woordenschatbord.
Angst
- Definitie
N. Extreme en voortdurende pijn; Intens fysiek of mentaal lijden - Voorbeeld van tekst
"Toen keek Murdoch in onheilspellende angst, toen het grote schip langzaam begon te draaien -
Maar het was te laat en de ijsberg daalde de kant van de lijm dodelijk. ' - Voorbeelden
Angst, ellende, pijn, marteling - Niet-voorbeelden
Tevredenheid, geluk, vreugde, comfort
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een Frayer Model voor een van de woordenschatwoorden van The Unsinkable Wreck van de RMS Titanic .
- Kies een woordenschatwoord en typ het in het middelste titelvak.
- Zoek de definitie in een afdruk- of online woordenboek en voer het in het omschrijvingsvak onder Definitie.
- Illustreer de betekenis van het woord in de Definitie cel met behulp van een combinatie van scènes, karakters en items.
- Als alternatief gebruik je Photos for Class om de betekenis van de woorden met de zoekbalk weer te geven.
- Denk aan ten minste drie kenmerken die helpen om de betekenis buiten de definitie uit te breiden.
- Geef schriftelijke en visuele voorbeelden van het woord.
- Geef schriftelijke en visuele niet-voorbeelden van het woord.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Definitie | Student ging een juiste definitie voor het woord woordenschat en omvatte het deel van meningsuiting. | Student ging een juiste definitie voor het woord woordenschat, maar niet het juiste onderdeel van meningsuiting niet inbegrepen. | Student hebt een onjuiste definitie voor het woord woordenschat en / of niet het juiste onderdeel van meningsuiting niet inbegrepen. |
| Kenmerken | Student indien ten minste drie kenmerken van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. | Student mits twee kenmerken van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. | Student verstrekt slechts één kenmerk van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. |
| Voorbeelden | Student indien ten minste drie voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student boden twee voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student verstrekt slechts één voorbeeld te tonen begrip van het woord woordenschat. |
| Non-Voorbeelden | Student mits ten minste drie niet-voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student mits twee niet-voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student verstrekt slechts één niet-voorbeeld tonen begrip van het woord woordenschat. |
Visuele woordenschat over het onzinkbare wrak van de RMS Titanic
Integrate Visual Vocabulary Boards into Daily Literacy Routines
Boost vocabulary retention by weaving visual vocabulary boards into your daily lessons. Consistent, brief practice helps students naturally build word knowledge and confidence.
Model How to Select Effective Examples and Non-Examples
Demonstrate the process of choosing clear, relevant examples and non-examples for target words. Show how this deepens understanding and prevents common misconceptions.
Encourage Peer Review and Discussion
Organize quick pair-shares where students review each other's boards. Discussing choices allows students to clarify meanings and learn from diverse perspectives.
Incorporate Technology for Visual Illustrations
Leverage digital tools like Photos for Class or drawing apps to help students illustrate word meanings. This engages visual learners and makes vocabulary practice more interactive.
Assess Understanding with Quick Exit Tickets
Use exit tickets asking students to write a sentence or draw a quick sketch using a new vocabulary word. This provides immediate feedback and reinforces learning.
Veelgestelde vragen over het onzinkbare wrak van de RMS Titanic Visuele woordenschat
What is a Frayer Model and how can I use it for vocabulary lessons?
A Frayer Model is a graphic organizer that helps students deepen their understanding of vocabulary by defining a word, listing characteristics, providing examples, and giving non-examples. To use it, have students select a word, find its definition, identify characteristics, and include both examples and non-examples—using words and visuals—to build comprehension.
How do I create a visual vocabulary board for 'The Unsinkable Wreck of the RMS Titanic'?
To create a visual vocabulary board for 'The Unsinkable Wreck of the RMS Titanic', pick a vocabulary word from the text, use a Frayer Model to organize its definition, characteristics, examples, and non-examples, and illustrate each section with drawings or licensed photos. This helps students visualize and retain word meanings.
What are some example vocabulary words from 'The Unsinkable Wreck of the RMS Titanic'?
Example vocabulary words from the text include agony, excruciating, graze, liner, and torment. Teachers can provide these or let students select words they find challenging in the reading.
Why is using visual aids important for teaching vocabulary to grades 4-5?
Visual aids make abstract vocabulary more concrete, helping grade 4–5 students understand and remember word meanings. Pictures, drawings, and visual organizers like the Frayer Model support different learning styles and boost engagement and retention.
What is the best way to help students find synonyms and antonyms for vocabulary words?
The best way is to guide students to use print or online dictionaries and thesauruses. Encourage them to brainstorm synonyms and antonyms, discuss word meanings in context, and use examples from the text to reinforce understanding.
Meer Storyboard That Activities
De Unsinkable Wrak van de RMS Titanic
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
