Overzicht van Activiteiten
Door de leerlingen een favoriete quote of scène uit het boek te laten kiezen, kunnen ze uitdrukken welke delen van het verhaal op persoonlijk niveau bij hen resoneerden. Op deze manier maken studenten een tekst-naar-zelf-verbinding die hun begrip van de personages en hun ontwikkeling of de thema's van de roman aantoont. Studenten kunnen achteraf hun storyboards delen en een korte discussie voeren over wat de quotes voor hen betekenen.
Sommige studenten kiezen uiteindelijk hetzelfde citaat, maar hebben verschillende perspectieven. Dit is altijd interessant voor studenten om te zien en kan een discussie op gang brengen over hoe niet iedereen dezelfde regels op dezelfde manier kan lezen op basis van hun eigen perspectieven en persoonlijke ervaringen.
Voorbeelden van citaten uit The Girl Who Drank The Moon
'Offer er één op of offer ze allemaal op. Dat is de manier van de wereld. We zouden het niet kunnen veranderen als we het probeerden. "
"Jouw broer? Hoe zou ik voor hem kunnen vechten? Als ik dat had gedaan, zou de heks ons allemaal hebben vermoord en waar zouden we dan zijn? Offer er één op of offer ze allemaal op. Dat is de manier van de wereld. We zouden het niet kunnen veranderen als we het probeerden. Genoeg vragen. Weg met jou. Dwaas kind. "
"'Het pad naar de waarheid is in het dromende hart', vertelt de dichter ons."
“We verdienen die eer. Ik bedoel, je verdient het, mijn lieve zoon. "
"Mensenbaby's zijn maar heel even klein - ze worden zo snel als de vleugelslag van een kolibrie opgroeien."
'Ik hoop echt dat je vandaag tenminste één persoon kunt laten kruipen. Het zou zoveel twijfels onder de andere ouderlingen doen wegnemen. "
“Door de toegang te weigeren, geven we onze mensen in ieder geval een geschenk. Ze leren hun lot in het leven te accepteren. Ze leren dat elke handeling onbelangrijk is. Hun dagen blijven, zoals het hoort, bewolkt. Er is geen groter geschenk dan dat. Nu. Waar is mijn Zirin-thee? "
'Een verhaal kan de waarheid vertellen, wist ze, maar een verhaal kan ook een leugen vertellen. Verhalen kunnen buigen en verdraaien en verdoezelen. Verhalen beheersen is inderdaad macht.'
'Hoeveel gevoelens kan een hart bevatten? Ze keek naar haar grootmoeder. Naar haar moeder. Naar de man die zijn gezin beschermde. Oneindig, dacht Luna. De manier waarop het universum oneindig is. Het is licht en donker en eindeloze beweging; het is ruimte en tijd, en ruimte in ruimte, en tijd in tijd. En ze wist: er is geen limiet aan wat het hart kan dragen. '
'Alles wat je ziet, is bezig met het maken of ongedaan maken of sterven of leven. Alles is in een staat van verandering. "
"Mijn liefde is niet verdeeld," zei ze. "Het is vermenigvuldigd."
'De dood is altijd plotseling,' zei Glerk. Zijn ogen begonnen te jeuken. 'Zelfs als dat niet zo is.'
'Sommigen van ons ... verkiezen liefde boven macht. Inderdaad, de meesten van ons doen dat. "
'Het hart is gemaakt van sterrenlicht. En tijd. Een speldenprik van verlangen verloren in het donker. Een ononderbroken akkoord dat het Oneindige met het Oneindige verbindt. Mijn hart wenst op uw hart en de wens wordt vervuld. Ondertussen draait de wereld. Ondertussen breidt het universum zich uit. Ondertussen openbaart het mysterie van de liefde zich keer op keer in het mysterie van jou. Ik ben weg. Ik zal terugkomen. Glerk '
'Het was inderdaad een mooie zaak, dacht Luna, omdat ze elf was. Ze hield van de symmetrie ervan en het gebrek aan symmetrie. Elf was een getal dat visueel gelijk was, maar functioneel niet - het zag er op de ene manier uit en gedroeg zich op een heel andere manier. Net als de meeste elfjarigen, dacht ze tenminste. "
'En hoe meer ze vroegen, hoe meer ze zich afvroegen. En hoe meer ze zich afvroegen, hoe meer ze hoopten. En hoe meer ze hoopten, hoe meer de wolken van verdriet optrokken, wegdreven en wegbrandden in de hitte van een heldere hemel. "
Maar als je je verontschuldigingen aanbiedt, kun je beginnen met jezelf te genezen. Het is niet voor ons. Het is voor jou. Ik raad het aan."
“Nieuwsgierigheid is de vloek van de Slimme. Of misschien is slimheid de vloek van de Curious. Het ontbreekt mij in ieder geval ook nooit, vrees ik, en dat houdt me best druk. "
"Kennis is macht, maar het is een vreselijke kracht wanneer het wordt opgepot en verborgen."
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard dat je favoriete quote of scène in The Girl Who Drank The Moon identificeert. Illustreer uw citaat en schrijf op wat het voor u betekent.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Kies een favoriete quote of scène uit The Girl Who Drank The Moon .
- Maak een afbeelding die dit citaat vertegenwoordigt met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Schrijf in het beschrijvingsvak het citaat en ten minste één zin over wat dit citaat voor jou betekent.
Vereisten: Citaat of Scène, Illustratie, 1-2 zinnen over wat het voor jou betekent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 7 Points | Opkomend 4 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De uitleg van wat de quote voor de cursist betekent is duidelijk en minimaal twee zinnen. | De uitleg van wat het citaat voor de student betekent, kan worden begrepen, maar is enigszins onduidelijk. | De uitleg van wat het citaat voor de leerling betekent is onduidelijk en bestaat niet minimaal uit twee zinnen. |
| Illustraties | De illustratie geeft het citaat of de uitleg weer met behulp van passende scènes, personages en items. | De illustratie heeft betrekking op het citaat of de uitleg, maar is moeilijk te begrijpen. | De illustratie heeft geen duidelijk verband met de quote of de uitleg. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Door de leerlingen een favoriete quote of scène uit het boek te laten kiezen, kunnen ze uitdrukken welke delen van het verhaal op persoonlijk niveau bij hen resoneerden. Op deze manier maken studenten een tekst-naar-zelf-verbinding die hun begrip van de personages en hun ontwikkeling of de thema's van de roman aantoont. Studenten kunnen achteraf hun storyboards delen en een korte discussie voeren over wat de quotes voor hen betekenen.
Sommige studenten kiezen uiteindelijk hetzelfde citaat, maar hebben verschillende perspectieven. Dit is altijd interessant voor studenten om te zien en kan een discussie op gang brengen over hoe niet iedereen dezelfde regels op dezelfde manier kan lezen op basis van hun eigen perspectieven en persoonlijke ervaringen.
Voorbeelden van citaten uit The Girl Who Drank The Moon
'Offer er één op of offer ze allemaal op. Dat is de manier van de wereld. We zouden het niet kunnen veranderen als we het probeerden. "
"Jouw broer? Hoe zou ik voor hem kunnen vechten? Als ik dat had gedaan, zou de heks ons allemaal hebben vermoord en waar zouden we dan zijn? Offer er één op of offer ze allemaal op. Dat is de manier van de wereld. We zouden het niet kunnen veranderen als we het probeerden. Genoeg vragen. Weg met jou. Dwaas kind. "
"'Het pad naar de waarheid is in het dromende hart', vertelt de dichter ons."
“We verdienen die eer. Ik bedoel, je verdient het, mijn lieve zoon. "
"Mensenbaby's zijn maar heel even klein - ze worden zo snel als de vleugelslag van een kolibrie opgroeien."
'Ik hoop echt dat je vandaag tenminste één persoon kunt laten kruipen. Het zou zoveel twijfels onder de andere ouderlingen doen wegnemen. "
“Door de toegang te weigeren, geven we onze mensen in ieder geval een geschenk. Ze leren hun lot in het leven te accepteren. Ze leren dat elke handeling onbelangrijk is. Hun dagen blijven, zoals het hoort, bewolkt. Er is geen groter geschenk dan dat. Nu. Waar is mijn Zirin-thee? "
'Een verhaal kan de waarheid vertellen, wist ze, maar een verhaal kan ook een leugen vertellen. Verhalen kunnen buigen en verdraaien en verdoezelen. Verhalen beheersen is inderdaad macht.'
'Hoeveel gevoelens kan een hart bevatten? Ze keek naar haar grootmoeder. Naar haar moeder. Naar de man die zijn gezin beschermde. Oneindig, dacht Luna. De manier waarop het universum oneindig is. Het is licht en donker en eindeloze beweging; het is ruimte en tijd, en ruimte in ruimte, en tijd in tijd. En ze wist: er is geen limiet aan wat het hart kan dragen. '
'Alles wat je ziet, is bezig met het maken of ongedaan maken of sterven of leven. Alles is in een staat van verandering. "
"Mijn liefde is niet verdeeld," zei ze. "Het is vermenigvuldigd."
'De dood is altijd plotseling,' zei Glerk. Zijn ogen begonnen te jeuken. 'Zelfs als dat niet zo is.'
'Sommigen van ons ... verkiezen liefde boven macht. Inderdaad, de meesten van ons doen dat. "
'Het hart is gemaakt van sterrenlicht. En tijd. Een speldenprik van verlangen verloren in het donker. Een ononderbroken akkoord dat het Oneindige met het Oneindige verbindt. Mijn hart wenst op uw hart en de wens wordt vervuld. Ondertussen draait de wereld. Ondertussen breidt het universum zich uit. Ondertussen openbaart het mysterie van de liefde zich keer op keer in het mysterie van jou. Ik ben weg. Ik zal terugkomen. Glerk '
'Het was inderdaad een mooie zaak, dacht Luna, omdat ze elf was. Ze hield van de symmetrie ervan en het gebrek aan symmetrie. Elf was een getal dat visueel gelijk was, maar functioneel niet - het zag er op de ene manier uit en gedroeg zich op een heel andere manier. Net als de meeste elfjarigen, dacht ze tenminste. "
'En hoe meer ze vroegen, hoe meer ze zich afvroegen. En hoe meer ze zich afvroegen, hoe meer ze hoopten. En hoe meer ze hoopten, hoe meer de wolken van verdriet optrokken, wegdreven en wegbrandden in de hitte van een heldere hemel. "
Maar als je je verontschuldigingen aanbiedt, kun je beginnen met jezelf te genezen. Het is niet voor ons. Het is voor jou. Ik raad het aan."
“Nieuwsgierigheid is de vloek van de Slimme. Of misschien is slimheid de vloek van de Curious. Het ontbreekt mij in ieder geval ook nooit, vrees ik, en dat houdt me best druk. "
"Kennis is macht, maar het is een vreselijke kracht wanneer het wordt opgepot en verborgen."
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard dat je favoriete quote of scène in The Girl Who Drank The Moon identificeert. Illustreer uw citaat en schrijf op wat het voor u betekent.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Kies een favoriete quote of scène uit The Girl Who Drank The Moon .
- Maak een afbeelding die dit citaat vertegenwoordigt met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Schrijf in het beschrijvingsvak het citaat en ten minste één zin over wat dit citaat voor jou betekent.
Vereisten: Citaat of Scène, Illustratie, 1-2 zinnen over wat het voor jou betekent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 7 Points | Opkomend 4 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De uitleg van wat de quote voor de cursist betekent is duidelijk en minimaal twee zinnen. | De uitleg van wat het citaat voor de student betekent, kan worden begrepen, maar is enigszins onduidelijk. | De uitleg van wat het citaat voor de leerling betekent is onduidelijk en bestaat niet minimaal uit twee zinnen. |
| Illustraties | De illustratie geeft het citaat of de uitleg weer met behulp van passende scènes, personages en items. | De illustratie heeft betrekking op het citaat of de uitleg, maar is moeilijk te begrijpen. | De illustratie heeft geen duidelijk verband met de quote of de uitleg. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
Tips voor favoriete citaten uit The Girl Who Drank the Moon
Hoe faciliteer je een zinvolle klasdiscussie over favoriete citaten?
Moedig leerlingen aan om hun geselecteerde citaten te delen in een ondersteunende omgeving. Begin met het opstellen van duidelijke, respectvolle richtlijnen zodat iedereen zich veilig voelt bij het uiten van persoonlijke connecties.
Hoe vraag je leerlingen uit te leggen waarom hun citaat belangrijk voor hen is?
Vraag elke leerling kort te beschrijven wat hun gekozen citaat voor hen betekent. Dit verdiept het begrip en maakt authentieke tekst-naar-zelfverbindingen mogelijk.
Hoe nodig je klasgenoten uit om te reageren of vragen te stellen over elk citaat?
Stimuleer participatie door leerlingen toe te staan om commentaar te geven of vragen te stellen over de keuzes van hun klasgenoten. Dit bouwt empathie op en laat zien hoe verschillende perspectieven interpretatie verrijken.
Hoe benadruk je overeenkomsten en verschillen in interpretatie?
Benadruk wanneer meerdere leerlingen hetzelfde citaat kiezen maar unieke perspectieven bieden. Dit illustreert hoe individuele ervaringen lezen en betekenisvorming vormen.
Hoe sluit je de discussie af door deze te verbinden met bredere thema's in de roman?
Vat de belangrijkste inzichten uit de discussie samen en verbind ze met grote thema's of karakterontwikkeling in het boek. Dit versterkt het begrip en helpt leerlingen de bredere betekenis van hun verbindingen te zien.
Veelgestelde vragen over favoriete citaten uit The Girl Who Drank the Moon
What are some memorable quotes from The Girl Who Drank the Moon?
The Girl Who Drank the Moon features many memorable quotes, such as “Sacrifice one or sacrifice all. That is the way of the world. We couldn’t change it if we tried,” and “A story can tell the truth, she knew, but a story can also tell a lie.” These quotes capture the novel’s major themes of sacrifice, truth, and the power of stories.
How can I use quotes from The Girl Who Drank the Moon in a classroom activity?
You can have students choose a favorite quote or scene from the book, illustrate it, and write a short reflection about its meaning. This encourages text-to-self connections and discussion about characters, themes, and personal interpretation in a creative way.
Why is it valuable for students to pick their favorite quote from a novel?
Having students pick a favorite quote helps them connect personally with the text, deepens comprehension, and sparks discussion about different perspectives. It’s an engaging way to build critical thinking and empathy through literature.
What is a text-to-self connection in reading activities?
A text-to-self connection occurs when students relate aspects of a story—like quotes or scenes—to their own experiences, feelings, or beliefs. This strategy enhances understanding and makes reading more meaningful.
What is a simple lesson plan for teaching The Girl Who Drank the Moon quotes?
Simple lesson plan: 1) Ask each student to select a quote or scene from the book, 2) Illustrate it, 3) Write 1-2 sentences about its significance, and 4) Share and discuss as a class. This activity fosters engagement and interpretation skills.
Meer Storyboard That Activities
Het Meisje dat de Maan Dronk
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
