“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
Als studenten lezen, kan een storyboard dienen als een nuttig karakterreferentie log. Dit karakter kaart geeft studenten de mogelijkheid om relevante informatie over belangrijke personages te roepen. Bij het lezen van een verhaal, kleine attributen en details vaak worden belangrijk als de plot vordert. Met karakter in kaart brengen, zullen de studenten deze informatie op te nemen, hen te helpen volgen langs en vangen de subtiliteiten die te maken het lezen leuker!
U kunt op deze kaart en een kopie op je leraar account aan te maken. Voel je vrij om het te gebruiken zoals is, of om het te bewerken voor het niveau of de belangen van uw klas. Af te drukken als werkbladen voor uw leerlingen te gebruiken tijdens het lezen is een snelle en eenvoudige manier op te nemen dit personage kaart in uw klas. Of, zo u wilt, maakt u een lege sjabloon voor uw leerlingen in te vullen!
Esperanza laat ons kennismaken met een groot aantal personages, en niet alle van hen zijn opgenomen in het teken kaart. Kies de tekens die u of uw leerlingen het gevoel zijn de belangrijkste. Misschien wilt u de doos rubrieken van de storyboard te veranderen om zich te concentreren op verschillende aspecten, zoals beroep of behandeling van vrouwen / Latino's etc.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een personagekaart voor de hoofdpersonen.
Grade Level 6-8
Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)
Soort Opdracht Individueel of Partner
Type Activiteit: Overzicht van Letters
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Beeld & Scene | De personages en scènes zijn allemaal geschikt voor personages van het boek. Ze weerspiegelen sterk begrip van de belangrijkste personages van het boek. | Het merendeel van de personages en scènes zijn geschikt voor personages van het boek. Ze weerspiegelen de opkomende begrip van de belangrijkste personages van het boek. | Veel van de personages en scènes komen niet overeen met de personages in het boek. Het project weerspiegelt een gebrek aan inzicht in de belangrijkste karakters. |
| Nauwkeurigheid van de Notes | Het grootste deel van de informatie van de noten is correct. | Veel van de toelichting over de juiste informatie, maar sommige zijn onjuiste of ontbrekende. | Veel van de informatie van de toelichting onvolledig en / of onjuist en irrelevant. |
| Inspanning en Bewerken | Werk is voltooid, grondig, en netjes. Spelling en grammatica correct zijn. | Het grootste deel van de secties van het personage kaart werden tenminste geprobeerd en het werk is toonbaar. De tekst bevat een aantal fouten in spelling en / of grammatica. | Karakter kaart is nog niet af en / of ongeorganiseerd. De tekst bevat veel fouten in de spelling en / of grammatica. |
Als studenten lezen, kan een storyboard dienen als een nuttig karakterreferentie log. Dit karakter kaart geeft studenten de mogelijkheid om relevante informatie over belangrijke personages te roepen. Bij het lezen van een verhaal, kleine attributen en details vaak worden belangrijk als de plot vordert. Met karakter in kaart brengen, zullen de studenten deze informatie op te nemen, hen te helpen volgen langs en vangen de subtiliteiten die te maken het lezen leuker!
U kunt op deze kaart en een kopie op je leraar account aan te maken. Voel je vrij om het te gebruiken zoals is, of om het te bewerken voor het niveau of de belangen van uw klas. Af te drukken als werkbladen voor uw leerlingen te gebruiken tijdens het lezen is een snelle en eenvoudige manier op te nemen dit personage kaart in uw klas. Of, zo u wilt, maakt u een lege sjabloon voor uw leerlingen in te vullen!
Esperanza laat ons kennismaken met een groot aantal personages, en niet alle van hen zijn opgenomen in het teken kaart. Kies de tekens die u of uw leerlingen het gevoel zijn de belangrijkste. Misschien wilt u de doos rubrieken van de storyboard te veranderen om zich te concentreren op verschillende aspecten, zoals beroep of behandeling van vrouwen / Latino's etc.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een personagekaart voor de hoofdpersonen.
Grade Level 6-8
Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)
Soort Opdracht Individueel of Partner
Type Activiteit: Overzicht van Letters
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Beeld & Scene | De personages en scènes zijn allemaal geschikt voor personages van het boek. Ze weerspiegelen sterk begrip van de belangrijkste personages van het boek. | Het merendeel van de personages en scènes zijn geschikt voor personages van het boek. Ze weerspiegelen de opkomende begrip van de belangrijkste personages van het boek. | Veel van de personages en scènes komen niet overeen met de personages in het boek. Het project weerspiegelt een gebrek aan inzicht in de belangrijkste karakters. |
| Nauwkeurigheid van de Notes | Het grootste deel van de informatie van de noten is correct. | Veel van de toelichting over de juiste informatie, maar sommige zijn onjuiste of ontbrekende. | Veel van de informatie van de toelichting onvolledig en / of onjuist en irrelevant. |
| Inspanning en Bewerken | Werk is voltooid, grondig, en netjes. Spelling en grammatica correct zijn. | Het grootste deel van de secties van het personage kaart werden tenminste geprobeerd en het werk is toonbaar. De tekst bevat een aantal fouten in spelling en / of grammatica. | Karakter kaart is nog niet af en / of ongeorganiseerd. De tekst bevat veel fouten in de spelling en / of grammatica. |
Vergroot de betrokkenheid van studenten door karakterkaarten te gebruiken als springplank voor groepsdiscussies. Samenhangende analyse helpt studenten kritisch denken te ontwikkelen en verschillende perspectieven te waarderen.
Geef studenten specifieke rollen, zoals discussieleider of karakterexpert, om ervoor te zorgen dat iedereen participeert en zich richt op het analyseren van karakters.
Vraag studenten om te verwijzen naar hun karakterkaarten wanneer ze observaties delen. Dit moedigt hen aan bewijs uit de tekst en hun eigen aantekeningen te gebruiken.
Leid de discussie door studenten te vragen hoe karaktereigenschappen beslissingen beïnvloeden en het verhaal vooruitstuwen. Verbindingen maken verdiept het begrip.
Stimuleer een klasomgeving waarin studenten zich veilig voelen om beleefd van mening te verschillen en hun ideeën te onderbouwen met tekstuele bewijzen.
A character map for The House on Mango Street is a visual tool that helps students track and organize key details about the book’s characters, such as traits, relationships, and challenges, making it easier to understand the story as they read.
To use a character map, give students a printable worksheet or digital template where they can fill in information about each major character while reading. This supports comprehension by helping students notice important traits and connections throughout the novel.
A good character map for The House on Mango Street should include each character’s name, personality traits, their relationship to the main character (Esperanza), and the major challenges they face in the story.
Yes, you can easily edit the character map template to fit different grade levels or class needs. Adjust headings, add prompts, or change the focus to emphasize aspects like cultural identity or character development as appropriate.
Using a character map boosts reading comprehension, helps students remember character details, and encourages deeper analysis by tracking how characters interact and change. It’s a quick, effective way to engage students with the text.
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas