Overzicht van Activiteiten
Hoewel er meer tijd besteed aan karakter ontwikkeling, een groot deel van de beschrijving Esperanza geeft betrekking op de omgeving waarin zij leeft van haar eigen huis en erf, naar de winkels ze bezoekt en scholen ze woont.
U kunt kiezen uit drie van de vele instellingen in het boek, en illustreren ze met behulp van een traditionele storyboard met beschrijving cellen en de titel cellen. Zet de naam van de instelling in de titel, en geven een verklaring waarom de instelling die u hebt gekozen om te illustreren is belangrijk in het boek.
De straten
Esperanza legt uit dat buitenstaanders (mensen die niet uit haar buurt) zijn bang om te gaan. Toen de neef van haar buurman neemt hen mee voor een ritje, het blijkt om een gestolen auto. Ze hebben allemaal een plezier, maar dit kan eng zijn voor buitenstaanders.
De buurt
De plaatselijke lommerd is een van de plaatsen Esperanza en Nenny soms gaan. Een van de meest beschrijvende omgevingen, het boek beschrijft de rommelige winkel vol "tafels met hun voeten op zijn kop" en "rijen en rijen van een koelkast."
de Homes
Een groot deel van Esperanza de tijd door te brengen in haar eigen huis. Haar moeder, vader, twee broers en jongere zus wonen allemaal daar met haar. Haar moeder wordt vaak omschreven als schijnbare overwerkt.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Maak een storyboard met drie belangrijke instellingen in The House on Mango Street .
- Gebruik de sjabloon die door je docent is verstrekt.
- Identificeer drie verschillende instellingen.
- Beschrijf elke instelling en het belang ervan in het verhaal.
- Illustreer elke instelling met de juiste tekens, scènes en items.
- Sla uw storyboard op en verzend het.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 20 Points | Opkomende 15 Points | Begin 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Instelling Beschrijving | De student beschrijft in feite de instelling door het identificeren van de plaats, tijd en sfeer. | De student beschrijft twee elementen van de instelling. | De student beschrijft slechts één aspect van de instelling. |
| De rol van de Instelling | De student effectief wordt aangegeven hoe de instelling draagt bij aan de ontwikkeling van de plot, personages, sfeer en thema. | De student is in staat om te bepalen hoe de instelling draagt bij aan de ontwikkeling van twee aspecten van de roman: plot, karakters, stemming of thema. | De student is in staat om te bepalen hoe de instelling draagt bij aan de ontwikkeling van één aspect van de roman: plot, karakters, stemming of thema. |
| Verschuivingen in Instelling | De student wordt aangegeven hoe de instelling verschuivingen en het effect deze verandering heeft op de plot, karakter, sfeer en thema ontwikkeling. | De student is in staat om te bepalen hoe de instelling verschuivingen, en het effect dat deze verschuiving heeft op twee aspecten van de ontwikkeling van de roman (plot, karakter, stemming of thema). | De student is in staat om te bepalen hoe de instelling verschuivingen, en het effect dat deze verschuiving heeft op een aspect van de ontwikkeling van de roman (plot, karakter, stemming of thema). |
| Uiterlijk | Eindproduct bevat accurate visuele afbeeldingen van de setting en personages. | Eindproduct toont een poging om nauwkeurig te portretteren instellingen en personages hoewel sommige aspecten zijn verwarrend en / of onjuist is. | Eindproduct bevat irrelevant beelden. |
| Spelling, Grammatica, Interpunctie | Uiteindelijke product vrij is van spelling, interpunctie en grammaticale fouten. | Eindproduct bevat tot drie fouten in spelling, interpunctie of grammatica die niet de betekenis van de tekst niet veranderen. | Eindproduct bevat meer dan drie fouten in spelling, interpunctie of grammatica. |
Overzicht van Activiteiten
Hoewel er meer tijd besteed aan karakter ontwikkeling, een groot deel van de beschrijving Esperanza geeft betrekking op de omgeving waarin zij leeft van haar eigen huis en erf, naar de winkels ze bezoekt en scholen ze woont.
U kunt kiezen uit drie van de vele instellingen in het boek, en illustreren ze met behulp van een traditionele storyboard met beschrijving cellen en de titel cellen. Zet de naam van de instelling in de titel, en geven een verklaring waarom de instelling die u hebt gekozen om te illustreren is belangrijk in het boek.
De straten
Esperanza legt uit dat buitenstaanders (mensen die niet uit haar buurt) zijn bang om te gaan. Toen de neef van haar buurman neemt hen mee voor een ritje, het blijkt om een gestolen auto. Ze hebben allemaal een plezier, maar dit kan eng zijn voor buitenstaanders.
De buurt
De plaatselijke lommerd is een van de plaatsen Esperanza en Nenny soms gaan. Een van de meest beschrijvende omgevingen, het boek beschrijft de rommelige winkel vol "tafels met hun voeten op zijn kop" en "rijen en rijen van een koelkast."
de Homes
Een groot deel van Esperanza de tijd door te brengen in haar eigen huis. Haar moeder, vader, twee broers en jongere zus wonen allemaal daar met haar. Haar moeder wordt vaak omschreven als schijnbare overwerkt.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Maak een storyboard met drie belangrijke instellingen in The House on Mango Street .
- Gebruik de sjabloon die door je docent is verstrekt.
- Identificeer drie verschillende instellingen.
- Beschrijf elke instelling en het belang ervan in het verhaal.
- Illustreer elke instelling met de juiste tekens, scènes en items.
- Sla uw storyboard op en verzend het.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 20 Points | Opkomende 15 Points | Begin 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Instelling Beschrijving | De student beschrijft in feite de instelling door het identificeren van de plaats, tijd en sfeer. | De student beschrijft twee elementen van de instelling. | De student beschrijft slechts één aspect van de instelling. |
| De rol van de Instelling | De student effectief wordt aangegeven hoe de instelling draagt bij aan de ontwikkeling van de plot, personages, sfeer en thema. | De student is in staat om te bepalen hoe de instelling draagt bij aan de ontwikkeling van twee aspecten van de roman: plot, karakters, stemming of thema. | De student is in staat om te bepalen hoe de instelling draagt bij aan de ontwikkeling van één aspect van de roman: plot, karakters, stemming of thema. |
| Verschuivingen in Instelling | De student wordt aangegeven hoe de instelling verschuivingen en het effect deze verandering heeft op de plot, karakter, sfeer en thema ontwikkeling. | De student is in staat om te bepalen hoe de instelling verschuivingen, en het effect dat deze verschuiving heeft op twee aspecten van de ontwikkeling van de roman (plot, karakter, stemming of thema). | De student is in staat om te bepalen hoe de instelling verschuivingen, en het effect dat deze verschuiving heeft op een aspect van de ontwikkeling van de roman (plot, karakter, stemming of thema). |
| Uiterlijk | Eindproduct bevat accurate visuele afbeeldingen van de setting en personages. | Eindproduct toont een poging om nauwkeurig te portretteren instellingen en personages hoewel sommige aspecten zijn verwarrend en / of onjuist is. | Eindproduct bevat irrelevant beelden. |
| Spelling, Grammatica, Interpunctie | Uiteindelijke product vrij is van spelling, interpunctie en grammaticale fouten. | Eindproduct bevat tot drie fouten in spelling, interpunctie of grammatica die niet de betekenis van de tekst niet veranderen. | Eindproduct bevat meer dan drie fouten in spelling, interpunctie of grammatica. |
Tips voor het decoreren van The House on Mango Street
Organiseer een speurtocht in het decor met behulp van de omgevingen van de roman
Vergroot de betrokkenheid van studenten door belangrijke settings om te vormen tot een speurtocht. Wijs kleine groepen de taak toe om details over specifieke settings te vinden en op te schrijven terwijl ze lezen. Deze aanpak maakt studenten actieve lezers en helpt hen te merken hoe de setting het verhaal vormt.
Wijs elke groep een andere setting toe om te verkennen
Geef elke groep een setting (zoals het huis, de buurt of de school). Vraag hen om beschrijvende citaten te verzamelen, een snelle schets te maken en uit te leggen waarom hun setting belangrijk is. Deze verdeling bevordert samenwerking en dieper begrip.
Begeleid de studenten bij het delen van hun bevindingen met de klas
Vraag elke groep om hun setting te presenteren, hun schetsen te tonen en citaten te delen. Bespreek hoe elke omgeving Esperanza en andere personages beïnvloedt. Dit ontwikkelt mondelinge vaardigheden en helpt ideeën te verbinden in de roman.
Faciliteer een klasdiscussie over de impact van de setting
Leid een gesprek over waarom settings belangrijk zijn in het boek. Stel leidende vragen zoals, “Hoe beïnvloedt de buurt de dromen van Esperanza?” of “Welke gevoelens creëren verschillende settings?” Dit verdiept het begrip en stimuleert kritisch denken.
Veelgestelde vragen over de instellingen in The House on Mango Street
Wat zijn de belangrijkste locaties in Het Huis op Mango Street?
De belangrijkste locaties in Het Huis op Mango Street zijn Esperansa's huis, de straten van de buurt en lokale winkels zoals de pandwinkel. Elke locatie onthult belangrijke details over Esperansa's leven en haar gemeenschap.
Hoe kan ik leerlingen helpen om locaties uit Het Huis op Mango Street te illustreren?
Om leerlingen te helpen locaties te illustreren, laat ze drie verschillende plaatsen uit de roman kiezen, de betekenis van elke locatie beschrijven en tekeningen of storyboards maken die personages en belangrijke items uit het boek bevatten.
Waarom is de setting belangrijk in Het Huis op Mango Street?
De setting vormt de ervaringen en identiteit van Esperansa. Het benadrukt de uitdagingen en cultuur van haar gemeenschap, waardoor het essentieel is voor het begrijpen van de thema's en de karakterontwikkeling in de roman.
Wat is een activiteit met plattegronden voor Het Huis op Mango Street?
Een plattegrondactiviteit vraagt leerlingen drie belangrijke locaties uit de roman te identificeren, te beschrijven en visueel weer te geven. Dit helpt hen om de omgeving van het verhaal te verbinden met de personages en de plot.
Wat zijn enkele creatieve manieren om de setting in Het Huis op Mango Street te onderwijzen?
Creatieve benaderingen omvatten het gebruik van storyboards, groepsillustraties of digitale kaarten. Moedig leerlingen aan citaten en details uit het boek te gebruiken om hun locaties nauwkeurig en betekenisvol te maken.
Meer Storyboard That Activities
The House on Mango Straat
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
