Overzicht van Activiteiten
Een andere uitdagende manier om studenten aan het denken te zetten over hoe aanpassingen het mogelijk maken dat gespecialiseerde cellen effectief werken, is door ze hun eigen gespecialiseerde cel te laten ontwerpen. Deze activiteit kan het beste worden onderwezen voordat de studenten in detail over gespecialiseerde cellen hebben geleerd, maar nadat ze naar de basiscelstructuur hebben gekeken. Studenten zullen echt in staat zijn om creativiteit en kennis van de functies van cellen aan te tonen bij het voltooien van deze activiteit.
Studenten moeten een bepaalde functie krijgen, zoals een elektrisch signaal van het ene lichaamsdeel naar het andere overbrengen. Studenten zullen vervolgens een cel ontwerpen en hun diagrammen vergelijken met de gespecialiseerde celdiagrammen die al op Storyboard That . Dit zou een goed moment zijn om de structuur en organellen van basisdieren- en plantencellen te herzien, zodat ze deze in hun ontwerp kunnen opnemen.
In de activiteitsinstructies die aan studenten worden gegeven, wordt de functie van het overbrengen van een bericht van het ene lichaamsdeel naar het andere gebruikt (een zenuwcel). Je kunt deze eenvoudig wijzigen om een andere functie op te nemen op basis van de soorten gespecialiseerde cellen die je gaat onderwijzen!
Wijziging
Stimuleer de activiteit door het sjabloon te wijzigen om studenten een diagram van een menselijke lichaamscel te geven. Studenten zouden dan in staat zijn om aan de sjabloon toe te voegen in plaats van de cel helemaal opnieuw te maken.
Uitbreiding
Laat de studenten een geheel nieuwe cel voor het lichaam maken die zou worden gebruikt voor bovenmenselijke activiteiten: bijvoorbeeld een cel waarmee Superman kan vliegen of Spiderman spinnenwebben kan produceren.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Er zijn veel cellen met speciale aanpassingen en functies waarmee ze specifieke taken effectief kunnen uitvoeren. Ontwerp uw eigen cel waarmee elektrische berichten rond het lichaam kunnen worden verzonden. Besteed een paar minuten na te denken over welke aanpassingen en functies van een cel dit effectief zouden doen.
- Klik op "Start opdracht".
- Gebruik een reeks vormen en rekwisieten om uw cel te ontwerpen.
- Gebruik tekst en pijlen om organellen, aanpassingen of functies te labelen en beschrijven.
- Sla de opdracht op en verzend deze.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Visualisatie | Het storyboard illustreert duidelijk een cel die goed geschikt is voor de opgegeven functie. | Het storyboard illustreert een cel die goed geschikt is voor de opgegeven functie, maar is moeilijk te begrijpen. | De storyboard-cel illustreert niet duidelijk een cel die goed geschikt is voor de opgegeven functie. |
| Identificatie van Componenten | Het celdiagram is duidelijk gelabeld en laat zien hoe het goed geschikt is voor zijn functie. | Het celdiagram is gelabeld. | Het celdiagram is niet gelabeld. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Een andere uitdagende manier om studenten aan het denken te zetten over hoe aanpassingen het mogelijk maken dat gespecialiseerde cellen effectief werken, is door ze hun eigen gespecialiseerde cel te laten ontwerpen. Deze activiteit kan het beste worden onderwezen voordat de studenten in detail over gespecialiseerde cellen hebben geleerd, maar nadat ze naar de basiscelstructuur hebben gekeken. Studenten zullen echt in staat zijn om creativiteit en kennis van de functies van cellen aan te tonen bij het voltooien van deze activiteit.
Studenten moeten een bepaalde functie krijgen, zoals een elektrisch signaal van het ene lichaamsdeel naar het andere overbrengen. Studenten zullen vervolgens een cel ontwerpen en hun diagrammen vergelijken met de gespecialiseerde celdiagrammen die al op Storyboard That . Dit zou een goed moment zijn om de structuur en organellen van basisdieren- en plantencellen te herzien, zodat ze deze in hun ontwerp kunnen opnemen.
In de activiteitsinstructies die aan studenten worden gegeven, wordt de functie van het overbrengen van een bericht van het ene lichaamsdeel naar het andere gebruikt (een zenuwcel). Je kunt deze eenvoudig wijzigen om een andere functie op te nemen op basis van de soorten gespecialiseerde cellen die je gaat onderwijzen!
Wijziging
Stimuleer de activiteit door het sjabloon te wijzigen om studenten een diagram van een menselijke lichaamscel te geven. Studenten zouden dan in staat zijn om aan de sjabloon toe te voegen in plaats van de cel helemaal opnieuw te maken.
Uitbreiding
Laat de studenten een geheel nieuwe cel voor het lichaam maken die zou worden gebruikt voor bovenmenselijke activiteiten: bijvoorbeeld een cel waarmee Superman kan vliegen of Spiderman spinnenwebben kan produceren.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Er zijn veel cellen met speciale aanpassingen en functies waarmee ze specifieke taken effectief kunnen uitvoeren. Ontwerp uw eigen cel waarmee elektrische berichten rond het lichaam kunnen worden verzonden. Besteed een paar minuten na te denken over welke aanpassingen en functies van een cel dit effectief zouden doen.
- Klik op "Start opdracht".
- Gebruik een reeks vormen en rekwisieten om uw cel te ontwerpen.
- Gebruik tekst en pijlen om organellen, aanpassingen of functies te labelen en beschrijven.
- Sla de opdracht op en verzend deze.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Visualisatie | Het storyboard illustreert duidelijk een cel die goed geschikt is voor de opgegeven functie. | Het storyboard illustreert een cel die goed geschikt is voor de opgegeven functie, maar is moeilijk te begrijpen. | De storyboard-cel illustreert niet duidelijk een cel die goed geschikt is voor de opgegeven functie. |
| Identificatie van Componenten | Het celdiagram is duidelijk gelabeld en laat zien hoe het goed geschikt is voor zijn functie. | Het celdiagram is gelabeld. | Het celdiagram is niet gelabeld. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
Tips voor het ontwerpen van een gespecialiseerde cel
Incorporate real-world examples of specialized cells into your lesson
Show students actual examples of specialized cells (like red blood cells or plant root hair cells) using microscope images or diagrams. Relating cell designs to real-life structures helps students connect abstract concepts with tangible biological functions.
Guide students to brainstorm cell adaptations before designing
Encourage students to list possible adaptations (e.g., long extensions, extra mitochondria) that would help a cell perform a specific job. Brainstorming as a class or in small groups builds understanding and sparks creative ideas for their own designs.
Model how to label and explain key organelles in cell diagrams
Demonstrate labeling a diagram with clear, short descriptions of each organelle’s function. Explain why each feature is important for the cell’s specialized role. This scaffolds the process for students and clarifies expectations.
Encourage peer feedback on cell designs
Facilitate a gallery walk or partner review where students share their cell diagrams and give constructive feedback. Discuss what features make each cell effective for its function, promoting critical thinking and revision.
Connect specialized cell design to broader biological systems
Ask students to explain how their designed cell interacts with other cells or systems in the body. This helps them see the bigger picture and deepens understanding of how specialized cells fit into living organisms.
Veelgestelde vragen over het ontwerpen van een gespecialiseerde cel
Hoe ontwerp je een gespecialiseerde cel voor een activiteit in de klas?
Om een gespecialiseerde cel te ontwerpen, kiezen een specifieke functie (zoals het overbrengen van elektrische signalen), brainstorm over aanpassingen en organellen die helpen bij het uitvoeren van deze taak, en maak een gelabeld diagram. Moedig creativiteit aan en leg de relatie tussen structuur en functie uit voor een dieper begrip.
Wat zijn enkele voorbeelden van functies van gespecialiseerde cellen die leerlingen kunnen gebruiken?
Voorbeelden van functies van gespecialiseerde cellen zijn het overbrengen van berichten (zenuwcellen), het vervoeren van zuurstof (rode bloedcellen), het produceren van insuline (pancreascellen), of het absorberen van voedingsstoffen (darmcellen). Kies een functie en ontwerp aanpassingen die deze ondersteunen.
Hoe kan ik een les over het ontwerp van gespecialiseerde cellen structureren voor leerlingen die het moeilijk vinden?
Om de les toegankelijker te maken, geef de leerlingen een vooraf gemaakte cel sjabloon, zoals een basisdiagram van een menselijke cel. Laat ze functies en organellen toevoegen in plaats van alles vanaf nul te beginnen, zodat de activiteit minder overweldigend is.
Wat is het verschil tussen een basiscel en een gespecialiseerde cel?
Een basiscel bevat fundamentele structuren, terwijl een gespecialiseerde cel unieke aanpassingen en organellen heeft die voor een specifieke functie zijn ontworpen, zoals beweging, communicatie of afscheiding.
Hoe kunnen leerlingen hun ontwerpen voor gespecialiseerde cellen uitbreiden voor creatief denken?
Moedig leerlingen aan om gloednieuwe cellen te bedenken met supermenselijke vaardigheden — zoals een cel die iemand kan laten vliegen of webben laten spinnen. Deze uitbreiding stimuleert creativiteit en helpt leerlingen om structuur te verbinden met fantasierijke functies.
Meer Storyboard That Activities
Gespecialiseerde Cellen
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
