Overzicht van Activiteiten
Een cel labelen en de functies ervan is een geweldige manier voor studenten om te begrijpen dat de dingen anders en vergelijkbaar zijn met gespecialiseerde cellen. In deze activiteit maken studenten een poster die één type gespecialiseerde cel labelt. Voor een groter project kunnen studenten deze activiteit voor meer dan één type cel voltooien of kan elke student een poster voor een ander type cel maken, zodat de klas er voor elk een heeft!
Studenten moeten de functie en aanpassing van de cel opnemen, evenals een gelabeld diagram en andere relevante informatie naar goeddunken van de docent.
| Naam | Functie / aanpassingen |
|---|---|
| Vetcel | Vetcellen slaan energie op als vetdruppeltjes in ons lichaam. Naast het opslaan van energie, isoleren vetcellen ons om ons warm te houden. De cellen hebben grote vetreservoirs voor het opslaan van energie. Ze hebben ook de mogelijkheid om uit te breiden terwijl ze hun vetreservoir vullen. |
| Ciliated epitheelcel | De functie van deze cellen is om delen van het lichaam te beschermen tegen schade. De cilia (haren) op de cellen vegen stof en slijm. Ze worden bijvoorbeeld in de luchtpijp gevonden en beschermen de longen tegen schade. Ze worden aangepast door het hebben van trilhaartjes die zich bovenop de cel bevinden. Deze trilhaartjes bewegen ook met een vegende beweging om slijm en vuil te verplaatsen. |
| Zenuwcel | De functie van deze cellen is om elektrische zenuwimpulsen rond het lichaam te dragen. Ze zijn aangepast voor deze functie door een langwerpige vorm te hebben, zoals een draad. Ze hebben ook een myelineschede met isoleert het axon, zoals plastic isolatie op draden. Aan elk uiteinde zijn er veel verbindingen om eenvoudig verbinding te maken met andere cellen. |
| Wortel haarcel | Wortelhaarcellen worden gevonden in de wortels van planten. Hun functie is om water en mineralen uit de grond te absorberen. Het lange, vingerachtige haar vergroot het oppervlak. Ze bevatten geen chloroplasten en hebben dunne celwanden die de absorptie vergemakkelijken. |
| Rode bloedcel | Rode bloedcellen worden gemaakt om zuurstof van de longen naar andere delen van het lichaam te transporteren en koolstofdioxide terug naar de longen. Ze hebben een biconcave vorm die het oppervlak maximaliseert. Ze bevatten hemoglobine, wat essentieel is voor het transport van gassen. Ze hebben geen kern om de hoeveelheid hemoglobine in de cel te verhogen. Ze zijn klein en flexibel, waardoor ze gemakkelijker door kleine bloedvaten passen. |
| Spiercel | Gladde spiercellen vormen veel van onze interne organen en zorgen voor onvrijwillige beweging door samentrekken en ontspannen. Ze hebben een spilvorm die nauw contact met andere cellen mogelijk maakt. Ze kunnen samentrekken en beweging in glad spierweefsel veroorzaken. |
| Eicel | De functie van de eicel is het dragen van het DNA van de moeder. Ze worden geproduceerd in de eierstokken en zijn essentieel voor de voortplanting. Ze hebben een speciaal celmembraan waarmee slechts één zaadcel ze kan bemesten. Eicellen zijn erg groot in vergelijking met andere cellen in het lichaam. Ze hebben een haploïde kern, die de helft van de hoeveelheid genetisch materiaal bevat zoals andere lichaamscellen. |
| Zaadcel | De functie van de zaadcel is het DNA van de vader te dragen. Ze worden geproduceerd in de testikels en zijn essentieel voor de voortplanting. Ze zijn klein, waardoor ze gemakkelijk kunnen bewegen. Ze hebben een haploïde kern, die de helft van de hoeveelheid genetisch materiaal bevat zoals andere lichaamscellen. Ze hebben een gestroomlijnde vorm om ze te helpen gemakkelijker te bewegen. De voorkant van de cel bevat een acrosoom waarmee de cel door het celmembraan van de cel kan breken. Hun middenstuk bevat veel mitochondriën, waar ademhaling optreedt. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een gelabelde poster voor een gespecialiseerde cel.
- Klik op "Start opdracht".
- Kies een gespecialiseerde cel en schrijf de naam ervan in de titel van de cel.
- Zoek een diagram van de gespecialiseerde cel in de categorie Wetenschap onder Anatomie of zoek op "cel".
- Label de verschillende delen van de cellen, inclusief de aanpassingen.
- Beschrijf de functies en aanpassingen van de cel in het beschrijvingsvak.
- Sla de opdracht op en verzend deze.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 17 Points | Opkomende 9 Points | Begin 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Gelabeld diagram | Alle onderdelen zijn geïdentificeerd. | De meeste onderdelen zijn geïdentificeerd. | Sommige onderdelen zijn geïdentificeerd. |
| Beschrijving van Onderdelen en Aanpassingen | Alle onderdelen en aanpassingen hebben duidelijke beschrijvingen met een goede wetenschappelijke woordenschat. | De meeste onderdelen en aanpassingen hebben duidelijke beschrijvingen. | Sommige onderdelen en aanpassingen hebben duidelijke beschrijvingen. |
| Plaats | De locatie van elke cel is correct. | De locatie van de meeste cellen is correct. | De locatie van sommige cellen is correct. |
| Beschrijving van Functie | De functie is duidelijk en correct beschreven voor elke cel | De functie is voor de meeste cellen duidelijk en correct beschreven. | De functie is voor sommige cellen duidelijk en correct beschreven. |
| Visualisaties | De storyboard-cellen illustreren duidelijk de locatie en functie. | De storyboard-cellen hebben betrekking op de locatie en functie, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De storyboard-cellen hebben niet duidelijk betrekking op de locatie en functie. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Een cel labelen en de functies ervan is een geweldige manier voor studenten om te begrijpen dat de dingen anders en vergelijkbaar zijn met gespecialiseerde cellen. In deze activiteit maken studenten een poster die één type gespecialiseerde cel labelt. Voor een groter project kunnen studenten deze activiteit voor meer dan één type cel voltooien of kan elke student een poster voor een ander type cel maken, zodat de klas er voor elk een heeft!
Studenten moeten de functie en aanpassing van de cel opnemen, evenals een gelabeld diagram en andere relevante informatie naar goeddunken van de docent.
| Naam | Functie / aanpassingen |
|---|---|
| Vetcel | Vetcellen slaan energie op als vetdruppeltjes in ons lichaam. Naast het opslaan van energie, isoleren vetcellen ons om ons warm te houden. De cellen hebben grote vetreservoirs voor het opslaan van energie. Ze hebben ook de mogelijkheid om uit te breiden terwijl ze hun vetreservoir vullen. |
| Ciliated epitheelcel | De functie van deze cellen is om delen van het lichaam te beschermen tegen schade. De cilia (haren) op de cellen vegen stof en slijm. Ze worden bijvoorbeeld in de luchtpijp gevonden en beschermen de longen tegen schade. Ze worden aangepast door het hebben van trilhaartjes die zich bovenop de cel bevinden. Deze trilhaartjes bewegen ook met een vegende beweging om slijm en vuil te verplaatsen. |
| Zenuwcel | De functie van deze cellen is om elektrische zenuwimpulsen rond het lichaam te dragen. Ze zijn aangepast voor deze functie door een langwerpige vorm te hebben, zoals een draad. Ze hebben ook een myelineschede met isoleert het axon, zoals plastic isolatie op draden. Aan elk uiteinde zijn er veel verbindingen om eenvoudig verbinding te maken met andere cellen. |
| Wortel haarcel | Wortelhaarcellen worden gevonden in de wortels van planten. Hun functie is om water en mineralen uit de grond te absorberen. Het lange, vingerachtige haar vergroot het oppervlak. Ze bevatten geen chloroplasten en hebben dunne celwanden die de absorptie vergemakkelijken. |
| Rode bloedcel | Rode bloedcellen worden gemaakt om zuurstof van de longen naar andere delen van het lichaam te transporteren en koolstofdioxide terug naar de longen. Ze hebben een biconcave vorm die het oppervlak maximaliseert. Ze bevatten hemoglobine, wat essentieel is voor het transport van gassen. Ze hebben geen kern om de hoeveelheid hemoglobine in de cel te verhogen. Ze zijn klein en flexibel, waardoor ze gemakkelijker door kleine bloedvaten passen. |
| Spiercel | Gladde spiercellen vormen veel van onze interne organen en zorgen voor onvrijwillige beweging door samentrekken en ontspannen. Ze hebben een spilvorm die nauw contact met andere cellen mogelijk maakt. Ze kunnen samentrekken en beweging in glad spierweefsel veroorzaken. |
| Eicel | De functie van de eicel is het dragen van het DNA van de moeder. Ze worden geproduceerd in de eierstokken en zijn essentieel voor de voortplanting. Ze hebben een speciaal celmembraan waarmee slechts één zaadcel ze kan bemesten. Eicellen zijn erg groot in vergelijking met andere cellen in het lichaam. Ze hebben een haploïde kern, die de helft van de hoeveelheid genetisch materiaal bevat zoals andere lichaamscellen. |
| Zaadcel | De functie van de zaadcel is het DNA van de vader te dragen. Ze worden geproduceerd in de testikels en zijn essentieel voor de voortplanting. Ze zijn klein, waardoor ze gemakkelijk kunnen bewegen. Ze hebben een haploïde kern, die de helft van de hoeveelheid genetisch materiaal bevat zoals andere lichaamscellen. Ze hebben een gestroomlijnde vorm om ze te helpen gemakkelijker te bewegen. De voorkant van de cel bevat een acrosoom waarmee de cel door het celmembraan van de cel kan breken. Hun middenstuk bevat veel mitochondriën, waar ademhaling optreedt. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een gelabelde poster voor een gespecialiseerde cel.
- Klik op "Start opdracht".
- Kies een gespecialiseerde cel en schrijf de naam ervan in de titel van de cel.
- Zoek een diagram van de gespecialiseerde cel in de categorie Wetenschap onder Anatomie of zoek op "cel".
- Label de verschillende delen van de cellen, inclusief de aanpassingen.
- Beschrijf de functies en aanpassingen van de cel in het beschrijvingsvak.
- Sla de opdracht op en verzend deze.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 17 Points | Opkomende 9 Points | Begin 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Gelabeld diagram | Alle onderdelen zijn geïdentificeerd. | De meeste onderdelen zijn geïdentificeerd. | Sommige onderdelen zijn geïdentificeerd. |
| Beschrijving van Onderdelen en Aanpassingen | Alle onderdelen en aanpassingen hebben duidelijke beschrijvingen met een goede wetenschappelijke woordenschat. | De meeste onderdelen en aanpassingen hebben duidelijke beschrijvingen. | Sommige onderdelen en aanpassingen hebben duidelijke beschrijvingen. |
| Plaats | De locatie van elke cel is correct. | De locatie van de meeste cellen is correct. | De locatie van sommige cellen is correct. |
| Beschrijving van Functie | De functie is duidelijk en correct beschreven voor elke cel | De functie is voor de meeste cellen duidelijk en correct beschreven. | De functie is voor sommige cellen duidelijk en correct beschreven. |
| Visualisaties | De storyboard-cellen illustreren duidelijk de locatie en functie. | De storyboard-cellen hebben betrekking op de locatie en functie, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De storyboard-cellen hebben niet duidelijk betrekking op de locatie en functie. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
Hoe To's over soorten gespecialiseerde cellen
Organize a classroom gallery walk for specialized cell posters
Encourage students to display their specialized cell posters around the classroom. Invite students to walk around and review each other’s work, noting unique adaptations and functions. This interactive approach promotes peer learning and helps students compare different cell types in a fun, engaging way.
Assign peer review partners for constructive feedback
Pair students up and have them review each other's posters. Ask each student to provide specific feedback on accuracy, creativity, and clarity. This activity builds critical thinking and helps students learn from each other’s approaches to labeling and describing cell functions.
Facilitate a class discussion on cell adaptations
Lead a group conversation where students share what makes each specialized cell unique. Prompt them to explain how adaptations help cells perform their functions. This fosters deeper understanding and encourages students to use scientific vocabulary in context.
Integrate digital tools for interactive cell labeling
Introduce online diagramming tools or educational apps that allow students to digitally label and annotate specialized cells. This can make the activity more engaging for tech-savvy learners and provide new ways to visualize cell structures.
Connect cell adaptations to real-life applications
Challenge students to think of real-world examples where specialized cells play a vital role, such as in health or technology. Have them present findings to the class, enhancing their ability to relate abstract concepts to everyday life.
Veelgestelde vragen over soorten gespecialiseerde cellen
Wat zijn gespecialiseerde cellen en waarom zijn ze belangrijk?
Gespecialiseerde cellen zijn cellen die unieke structuren en functies hebben die zijn afgestemd op specifieke rollen in het lichaam. Ze zijn belangrijk omdat ze meercellige organismen in staat stellen om complexe taken uit te voeren, zoals zuurstof transporteren, zenuwsignalen sturen en voedingsstoffen efficiënt opnemen.
Hoe kunnen studenten een effectief poster maken over een gespecialiseerde cel?
Om een effectief poster te maken, moeten studenten een gespecialiseerde cel kiezen, de onderdelen en aanpassingen labelen, een duidelijk diagram opnemen en de functie van de cel beschrijven. Het toevoegen van interessante feiten of voorbeelden maakt de poster boeiend en informatief.
Wat zijn voorbeelden van gespecialiseerde cellen die studenten kunnen bestuderen?
Voorbeelden van gespecialiseerde cellen zijn
Welke aanpassingen helpen rode bloedcellen zuurstof te vervoeren?
Rode bloedcellen hebben een biconcave vorm voor maximale oppervlakte, bevatten hemoglobine om zuurstof te binden, missen een kern om meer hemoglobine te bevatten en zijn flexibel om door kleine bloedvaten te passen.
Hoe leg je het verschil uit tussen dierlijke en plantaardige gespecialiseerde cellen aan studenten?
Dierlijke gespecialiseerde cellen (zoals zenuwcellen of rode bloedcellen) voeren taken uit zoals zuurstoftransport of signaaloverdracht, terwijl plantaardige gespecialiseerde cellen (zoals wortelharen) zijn aangepast voor functies zoals water en mineralen opnemen. Elke soort heeft unieke structuren voor haar rol.
Meer Storyboard That Activities
Gespecialiseerde Cellen
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
