Overzicht van het Lesplan
Naarmate studenten beginnen met hun cursussen Frans op beginniveau, leren ze sympathieën en antipathieën uit te drukken. Dit vocabulaire gaat natuurlijk gepaard met het leren van de bijwoordconstructie van "ne ... pas". Blaas leven in je vroege oefenoefeningen door studenten toe te staan hun meningen weer te geven terwijl ze die uiten. Voor visuele leerlingen zal dit hun basisvocabulaire behouden helpen versterken.
In deze activiteit gebruiken studenten een T-kaart om uit te drukken wat " j'aime " in de ene kolom en wat " je n'aime pas " in de andere kolom . Houd elke rij consistent door te eisen dat studenten een specifieke categorie voor elke rij kiezen. Jongere studenten kunnen profiteren van vooraf geselecteerde onderwerpen om hen te helpen hun categorieën te organiseren.
Om te oefenen met meerdere werkwoorden, moeten studenten tussen -er werkwoorden roteren, zoals aimer , adorer , détester en préférer . Het voorbeeld-storyboard toont een gebruik van ontkenning met verschillende werkwoorden om herhaling van een werkwoord meer dan eens te voorkomen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een T-kaart die uw voorkeuren en antipathieën in vier verschillende categorieën uitdrukt. Overweeg om uw voorkeuren voor boeken, sport, muziek, lessen, films, kleding, eten, dieren, het weer of andere onderwerpen te bespreken.
Gebruik de werkwoorden aimer , adorer , détester en préférer . Zorg ervoor dat u een bepaalde uitdrukking of werkwoord niet meer dan één keer gebruikt. Je kunt elk werkwoord een tweede keer gebruiken als je er een negatief van maakt.
- Klik op "Start opdracht".
- Schrijf in de linkerkolom een zin over iets dat je leuk vindt.
- Schrijf in de rechterkolom een zin over iets waar je niet van houdt.
- Maak een illustratie voor elke zin met behulp van de juiste scènes, personages en items.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Studentenrubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Overzicht van het Lesplan
Naarmate studenten beginnen met hun cursussen Frans op beginniveau, leren ze sympathieën en antipathieën uit te drukken. Dit vocabulaire gaat natuurlijk gepaard met het leren van de bijwoordconstructie van "ne ... pas". Blaas leven in je vroege oefenoefeningen door studenten toe te staan hun meningen weer te geven terwijl ze die uiten. Voor visuele leerlingen zal dit hun basisvocabulaire behouden helpen versterken.
In deze activiteit gebruiken studenten een T-kaart om uit te drukken wat " j'aime " in de ene kolom en wat " je n'aime pas " in de andere kolom . Houd elke rij consistent door te eisen dat studenten een specifieke categorie voor elke rij kiezen. Jongere studenten kunnen profiteren van vooraf geselecteerde onderwerpen om hen te helpen hun categorieën te organiseren.
Om te oefenen met meerdere werkwoorden, moeten studenten tussen -er werkwoorden roteren, zoals aimer , adorer , détester en préférer . Het voorbeeld-storyboard toont een gebruik van ontkenning met verschillende werkwoorden om herhaling van een werkwoord meer dan eens te voorkomen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een T-kaart die uw voorkeuren en antipathieën in vier verschillende categorieën uitdrukt. Overweeg om uw voorkeuren voor boeken, sport, muziek, lessen, films, kleding, eten, dieren, het weer of andere onderwerpen te bespreken.
Gebruik de werkwoorden aimer , adorer , détester en préférer . Zorg ervoor dat u een bepaalde uitdrukking of werkwoord niet meer dan één keer gebruikt. Je kunt elk werkwoord een tweede keer gebruiken als je er een negatief van maakt.
- Klik op "Start opdracht".
- Schrijf in de linkerkolom een zin over iets dat je leuk vindt.
- Schrijf in de rechterkolom een zin over iets waar je niet van houdt.
- Maak een illustratie voor elke zin met behulp van de juiste scènes, personages en items.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Studentenrubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Tips voor het gebruik van Franse ontkenning met likes en dislikes
Incorporate French negation into classroom games for active practice
Gamify learning by turning negation practice into engaging activities like Bingo, charades, or memory match. This approach motivates students and encourages quick thinking with sentences like "Je n’aime pas..." or "Je préfère..."
Model clear examples using visuals and gestures
Demonstrate how to use "ne...pas" with picture cards and expressive gestures. For example, hold up a picture of pizza and say, "J’aime la pizza," then cross your arms and say, "Je n’aime pas la soupe." Visual cues help students connect meaning and structure.
Guide students to build sentences with scaffolded prompts
Provide sentence starters such as "J’aime..." and "Je n’aime pas..." on the board. Encourage students to complete them using classroom vocabulary. Scaffolds boost confidence and support all learners.
Encourage peer interviews to practice likes and dislikes
Pair students up to ask and answer questions using negation. For example, "Qu’est-ce que tu n’aimes pas?" and "Qu’est-ce que tu préfères?" This interactive step builds speaking skills and reinforces new structures.
Wrap up with a creative group poster project
Assign small groups to make posters illustrating collective likes and dislikes using full sentences and images. Display posters in class for ongoing review and celebration of student work!
Veelgestelde vragen over Franse ontkenning met likes en dislikes
How do you teach French negation with likes and dislikes to beginners?
To teach French negation with likes and dislikes, introduce the "ne...pas" structure with common verbs like aimer (to like), adorer (to love), détester (to hate), and préférer (to prefer). Use T-Charts so students can write sentences with "j’aime" (I like) and "je n’aime pas" (I don’t like) about familiar topics, helping them practice both positive and negative expressions.
What are some easy activities for practicing likes and dislikes in French class?
Try T-Charts where students list likes and dislikes in categories such as food, sports, or music. Use visual aids, sentence starters, and encourage students to illustrate each sentence. Rotate verbs like aimer, adorer, détester, and préférer for variety and deeper practice.
What is the best way to introduce 'ne...pas' negation to K-12 French learners?
Start by modeling simple positive sentences (e.g., "J’aime le chocolat"), then demonstrate the negative form ("Je n’aime pas le chocolat"). Use clear visuals and sentence frames, and provide opportunities for students to compare and contrast their own preferences using the ne...pas structure.
Why use T-Charts for expressing likes and dislikes in French lessons?
T-Charts help students organize thoughts visually, making it easier to compare likes ("j’aime") and dislikes ("je n’aime pas"). They encourage category-based thinking and support vocabulary retention, especially for visual learners.
What are examples of French sentences using negation with different verbs?
Examples: J’adore la musique (I love music), Je n’adore pas les épinards (I don’t love spinach), Je préfère les livres (I prefer books), Je ne préfère pas les films d’horreur (I don’t prefer horror movies).
Meer Storyboard That Activities
Franse Bijwoorden
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
