Overzicht van het Lesplan
Naarmate studenten de Franse constructie voor vergelijkende bijwoorden beginnen te bestuderen, kunnen storyboard-beelden een nuttige versterking bieden. Gebruik eenvoudige afbeeldingen met voor de hand liggende vergelijkende kwaliteiten en korte zinbeschrijvingen om studenten te helpen hun grammatica te oefenen en tegelijkertijd plezier te hebben. In deze activiteit schrijven studenten zinnen voor verschillende bijwoorden, waarbij ze twee items of mensen vergelijken.
Deze activiteit kan zo eenvoudig of zo uitdagend zijn als je zou willen. Beperk uw studenten tot vergelijking met gewone bijwoorden (met plus / le plus of moins / le moins ) of voeg onregelmatige bijwoorden toe ( bien / mal ). Om studenten aan de slag te helpen, geeft u hen een afbeelding en zin in de kolom met het basisformulier en vraagt u hen om de andere vierkanten te voltooien. Laat de studenten het onderstaande voorbeeld zien om meer creativiteit toe te staan en vraag hen om alle vierkanten zelf in te vullen met behulp van de lege sjabloon.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een raster dat aantoont dat je in staat bent om actie te vergelijken met bijwoorden. Voor elk bijwoord aan de linkerkant van het raster, schrijf je vier zinnen volgens de onderstaande lijst.
- Klik op "Start opdracht".
- Schrijf in de beschrijvingsvakken een zin op basis van de gegeven bijwoorden.
- Gebruik het bijwoord in zijn basisvorm (bijv. A. parle vite .)
- Gebruik het bijwoord om twee dingen te vergelijken (bijv. A. parle plus vite que B. )
- Gebruik het bijwoord om gelijkheid tussen twee dingen te tonen (bijv. A. parle aussi vite que B. )
- Gebruik het bijwoord om de overtreffende trap te tonen (bijv. A. parle le plus vite de toute sa classe .)
- Maak een illustratie voor elke zin met behulp van de juiste items, scènes en karakters.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Maak boven elke zin een scène of afbeelding die uw betekenis laat zien. De afbeeldingen kunnen eenvoudig zijn, maar moeten waar nodig duidelijk vergelijkingen tonen tussen twee of meer acties.
Lesplan Reference
Studentenrubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Overzicht van het Lesplan
Naarmate studenten de Franse constructie voor vergelijkende bijwoorden beginnen te bestuderen, kunnen storyboard-beelden een nuttige versterking bieden. Gebruik eenvoudige afbeeldingen met voor de hand liggende vergelijkende kwaliteiten en korte zinbeschrijvingen om studenten te helpen hun grammatica te oefenen en tegelijkertijd plezier te hebben. In deze activiteit schrijven studenten zinnen voor verschillende bijwoorden, waarbij ze twee items of mensen vergelijken.
Deze activiteit kan zo eenvoudig of zo uitdagend zijn als je zou willen. Beperk uw studenten tot vergelijking met gewone bijwoorden (met plus / le plus of moins / le moins ) of voeg onregelmatige bijwoorden toe ( bien / mal ). Om studenten aan de slag te helpen, geeft u hen een afbeelding en zin in de kolom met het basisformulier en vraagt u hen om de andere vierkanten te voltooien. Laat de studenten het onderstaande voorbeeld zien om meer creativiteit toe te staan en vraag hen om alle vierkanten zelf in te vullen met behulp van de lege sjabloon.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een raster dat aantoont dat je in staat bent om actie te vergelijken met bijwoorden. Voor elk bijwoord aan de linkerkant van het raster, schrijf je vier zinnen volgens de onderstaande lijst.
- Klik op "Start opdracht".
- Schrijf in de beschrijvingsvakken een zin op basis van de gegeven bijwoorden.
- Gebruik het bijwoord in zijn basisvorm (bijv. A. parle vite .)
- Gebruik het bijwoord om twee dingen te vergelijken (bijv. A. parle plus vite que B. )
- Gebruik het bijwoord om gelijkheid tussen twee dingen te tonen (bijv. A. parle aussi vite que B. )
- Gebruik het bijwoord om de overtreffende trap te tonen (bijv. A. parle le plus vite de toute sa classe .)
- Maak een illustratie voor elke zin met behulp van de juiste items, scènes en karakters.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Maak boven elke zin een scène of afbeelding die uw betekenis laat zien. De afbeeldingen kunnen eenvoudig zijn, maar moeten waar nodig duidelijk vergelijkingen tonen tussen twee of meer acties.
Lesplan Reference
Studentenrubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Tips voor het gebruik van Franse bijwoorden van vergelijking
Incorporate comparative adverbs into classroom games for better engagement
Boost student motivation by using interactive games that require students to form sentences with French comparative adverbs. Games make grammar practice fun and help reinforce concepts through friendly competition.
Prepare a list of age-appropriate adverbs and comparison prompts
Select adverbs that suit your students’ level and prepare simple prompts (e.g., 'run fast,' 'sing well') to guide their comparisons. This ensures all students can participate confidently and practice using the target structures.
Divide students into small groups and explain the game rules clearly
Organize your class into teams and outline the rules (e.g., each team must create one comparative sentence per turn using the adverb and prompt given). Clear instructions help keep the activity focused and productive.
Encourage peer feedback and celebrate creative comparisons
Ask students to listen to each other’s sentences and give positive feedback on accuracy and creativity. Recognizing effort builds confidence and fosters a supportive classroom atmosphere.
Wrap up with a quick group reflection on what they learned
Facilitate a short discussion about new adverbs and comparison structures discovered during the game. This helps students solidify their understanding and encourages them to use comparative adverbs in future activities.
Veelgestelde vragen over Franse bijwoorden van vergelijking
Wat zijn Franse bijwoorden van vergelijking en hoe worden ze in zinnen gebruikt?
Franse bijwoorden van vergelijking worden gebruikt om handelingen of kwaliteiten te vergelijken, zoals snelheid of duidelijkheid. Ze omvatten vormen zoals plus (meer), moins (minder) en aussi (evenals). Bijvoorbeeld: “Elle court plus vite que lui” (“Ze rent sneller dan hij”).
Hoe kan ik beginners visuele hulpmiddelen geven om Franse vergelijkingsbijwoorden te onderwijzen?
Gebruik eenvoudige afbeeldingen die duidelijke verschillen tonen (zoals twee hardlopers die op verschillende snelheden bewegen). Combineer elke afbeelding met een zin die het vergelijkingsbijwoord gebruikt, zodat studenten gemakkelijk grammatica en betekenis kunnen verbinden.
Wat is een korte activiteit in de klas om Franse vergelijkingsbijwoorden te oefenen?
Maak een rooster of diagram waarin studenten zinnen schrijven waarin twee items worden vergeleken met bijwoorden zoals plus, moins en aussi, en illustreer elke zin met een eenvoudige tekening om begrip te versterken.
Wat zijn voorbeelden van regelmatige en onregelmatige vergelijkingsbijwoorden in het Frans?
Regelmatige vergelijkingsbijwoorden gebruiken vormen zoals plus vite (sneller) of moins souvent (minder vaak). Onregelmatige voorbeelden zijn beter (beter) in plaats van plus bien, en slechter (slechter) in plaats van plus mal.
Hoe vorm je de overtreffende trap met Franse bijwoorden?
Om de overtreffende trap te vormen, gebruik je le plus of le moins vóór het bijwoord: “Elle parle le plus vite van de klas” (“Ze spreekt het snelst in de klas”).
Meer Storyboard That Activities
Franse Bijwoorden
- Baby boy / Un bébé, 2011 • Gwenn Seemel • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
