Overzicht van Activiteiten
Een ding dat studenten vaak moeilijk vinden, is het correct en in de juiste context gebruiken van nieuwe wetenschappelijke vocabulaire. Bij het starten van een eenheid kan het nuttig zijn om ze aan alle nieuwe terminologie te introduceren en ze visuele vocabulaireborden te laten maken die elk woord definiëren en illustreren . Het hebben van een visueel voorbeeld samen met de definitie kan studenten helpen abstracte concepten te begrijpen.
Voorgestelde EM-spectrumwoordenschat
- Golf
- Frequentie
- Golflengte
- Wave snelheid
- Amplitude
- ioniserende
- Vacuüm
- Spectrum
- Energie
- Breken
- reflecteren
- doordringend
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een spinkaart die de belangrijkste woordenschat voor het elektromagnetische spectrum definieert en illustreert.
- Klik op "Start opdracht".
- Kies vijf woordenschatwoorden en typ ze in de titelvakken.
- Zoek de definitie in een print of online woordenboek en schrijf deze onder de cel.
- Illustreer de betekenis van het woord in de cel met behulp van een combinatie van scènes, personages en items.
- U kunt ook Photos for Class gebruiken om voorbeelden van de woorden te geven.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Zinnen | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Een ding dat studenten vaak moeilijk vinden, is het correct en in de juiste context gebruiken van nieuwe wetenschappelijke vocabulaire. Bij het starten van een eenheid kan het nuttig zijn om ze aan alle nieuwe terminologie te introduceren en ze visuele vocabulaireborden te laten maken die elk woord definiëren en illustreren . Het hebben van een visueel voorbeeld samen met de definitie kan studenten helpen abstracte concepten te begrijpen.
Voorgestelde EM-spectrumwoordenschat
- Golf
- Frequentie
- Golflengte
- Wave snelheid
- Amplitude
- ioniserende
- Vacuüm
- Spectrum
- Energie
- Breken
- reflecteren
- doordringend
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een spinkaart die de belangrijkste woordenschat voor het elektromagnetische spectrum definieert en illustreert.
- Klik op "Start opdracht".
- Kies vijf woordenschatwoorden en typ ze in de titelvakken.
- Zoek de definitie in een print of online woordenboek en schrijf deze onder de cel.
- Illustreer de betekenis van het woord in de cel met behulp van een combinatie van scènes, personages en items.
- U kunt ook Photos for Class gebruiken om voorbeelden van de woorden te geven.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Zinnen | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Tips voor het gebruik van woordenschat in het elektromagnetisch spectrum
Organiseer een woordmuur in de klas voor termen uit het elektromagnetisch spectrum
Maak ruimte vrij in je klas voor een woordmuur van het EM-spectrum. Deze visuele weergave helpt bij het versterken van de woordenschat en stelt leerlingen in staat om termen tijdens de eenheid te raadplegen.
Betrek leerlingen bij het maken van woordkaarten
Wijs elk leerling of kleine groep een vocabulaireterm toe om te definiëren en te illustreren op een kaart. Leerlingbetrokkenheid maakt de muur aantrekkelijker en memorabeler.
Toon woordkaarten met afbeeldingen en definities
Post de voltooide kaarten op de muur in een logische volgorde (zoals op golflengte of frequentie). Het opnemen van zowel afbeeldingen als definities ondersteunt verschillende leerstijlen.
Moedig dagelijks gebruik van de woordmuur aan
Verwijs tijdens lessen, discussies en herzieningen naar de muur. Vraag leerlingen om vocabulaire van de muur te gebruiken bij het beantwoorden van vragen om correct gebruik te versterken.
Werk de muur bij of breid deze uit naarmate er nieuwe termen ontstaan
Voeg nieuwe woorden of voorbeelden van leerlingen toe naarmate je door de eenheid gaat. Dit houdt de weergave relevant en helpt leerlingen om nieuwe kennis te verbinden met bestaande vocabulaire.
Veelgestelde vragen over de woordenschat van het elektromagnetisch spectrum
Wat is een visueel woordenschatbord voor het elektromagnetisch spectrum?
Een visueel woordenschatbord voor het elektromagnetisch spectrum is een grafische organizer waarin studenten kernbegrippen definiëren en illustraties of afbeeldingen opnemen om het begrijpen van complexe wetenschappelijke vocabulaire gerelateerd aan elektromagnetische golven te ondersteunen.
Hoe kan ik studenten helpen om het vocabulaire van het elektromagnetisch spectrum effectiever te leren?
Moedig studenten aan om visuele woordenschatborden te maken, met zowel definities als tekeningen of foto's. Deze aanpak versterkt het begrip van abstracte termen door woorden te koppelen aan beelden en voorbeelden.
Welke kernwoorden voor vocabulaire moeten in een eenheid over het elektromagnetisch spectrum worden onderwezen?
Belangrijke vocabulaire omvat golffrequentie, golflengte, golf snelheid, amplitude, ioniserend, vacuum, spectrum, energie, refractie, reflectie en penetrerend.
Wat is de beste manier voor leerlingen om elektromagnetisch spectrum-vocabulaire te illustreren?
Leerlingen kunnen diagrammen tekenen, scènes creëren of educatieve foto-bronnen zoals Photos for Class gebruiken om elk vocabulairewoord visueel weer te geven, waardoor abstracte wetenschappelijke termen concreter worden.
Waarom is het belangrijk om visuals te gebruiken bij het onderwijzen van elektromagnetisch spectrum-vocabulaire?
Visuals helpen leerlingen om nieuwe wetenschappelijke termen te koppelen aan voorbeelden uit de echte wereld, waardoor abstracte concepten gemakkelijker te begrijpen en te onthouden zijn, vooral bij complexe onderwerpen zoals het elektromagnetisch spectrum.
Meer Storyboard That Activities
Elektromagnetisch Spectrum
- 43036 • Tekniska museet • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Frequency • quinet • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Speeding • siddhu2020 • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Warp speed • Robbie1 • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
