Overzicht van Activiteiten
Discussie storyboards zijn een geweldige manier om je studenten te laten praten over hun ideeën in de wetenschap. Zij stellen de leerlingen in staat om verschillende standpunten te beoordelen en te evalueren zonder andere leerlingen te verwarren. Deze activiteit kan bij het begin van het onderwerp gebruikt worden om eventuele misvattingen die studenten hebben te ontlokken.
Laat eerst de leerlingen een discussieverhaalbord zien zoals hieronder. Vraag hen naar het probleem op het discussieverhaalbord te kijken. Het toont vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. Studenten moeten denken over wie ze denken het meest correct te zijn en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon juist is.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie storyboards in je lessen te gebruiken.
- Studenten toevoegen een andere cel aan het einde van het voorbeeld dat je ze hebt gegeven om te verklaren wie ze denken dat ze juist zijn en waarom.
- Studenten maken hun eigen discussie storyboards om te delen met collega's over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Lees het discussie verhaalbord dat vier studenten toont die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. U geeft uw mening over wie u denkt dat het juist is en verklaart waarom.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Voeg een andere cel aan het einde van de rij toe.
- Gebruik tekst en afbeeldingen om uit te leggen wie je denkt dat het goed is en waarom.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Discussie storyboards zijn een geweldige manier om je studenten te laten praten over hun ideeën in de wetenschap. Zij stellen de leerlingen in staat om verschillende standpunten te beoordelen en te evalueren zonder andere leerlingen te verwarren. Deze activiteit kan bij het begin van het onderwerp gebruikt worden om eventuele misvattingen die studenten hebben te ontlokken.
Laat eerst de leerlingen een discussieverhaalbord zien zoals hieronder. Vraag hen naar het probleem op het discussieverhaalbord te kijken. Het toont vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. Studenten moeten denken over wie ze denken het meest correct te zijn en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon juist is.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie storyboards in je lessen te gebruiken.
- Studenten toevoegen een andere cel aan het einde van het voorbeeld dat je ze hebt gegeven om te verklaren wie ze denken dat ze juist zijn en waarom.
- Studenten maken hun eigen discussie storyboards om te delen met collega's over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Lees het discussie verhaalbord dat vier studenten toont die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. U geeft uw mening over wie u denkt dat het juist is en verklaart waarom.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Voeg een andere cel aan het einde van de rij toe.
- Gebruik tekst en afbeeldingen om uit te leggen wie je denkt dat het goed is en waarom.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Tips voor discussiestoryboards op EM Spectrum
Hoe beoordeel je het begrip van studenten met discussie-storyboards?
Evalueer het begrip van je studenten door hun voltooide storyboards te bekijken op nauwkeurigheid, diepgang en duidelijkheid. Zoek naar bewijs van correcte concepten, redenering en respectvolle kritiek op de ideeën van medestudenten. Gebruik een eenvoudige rubric om snel begrip en participatie te beoordelen.
Moedig studenten aan om hun keuzes te rechtvaardigen
Stimuleer studenten om uit te leggen waarom ze voor een bepaald antwoord of standpunt hebben gekozen. Stel vervolgvraag om hen te helpen hun beweringen te onderbouwen met bewijs uit de lessen of voorkennis.
Faciliteer peer-feedback na presentaties
Help studenten constructieve feedback te geven na het delen van hun storyboards. Stel duidelijke verwachtingen voor respectvolle opmerkingen, gericht op sterke punten en verbeteringen.
Gebruik exit-tickets om kernconcepten te versterken
Distribueer snelle exit-tickets aan het einde van de les. Vraag studenten om één nieuwe ding op te schrijven dat ze hebben geleerd van de discussie-activiteit, zodat je retentie kunt meten en misconcepties kunt aanpakken.
Veelgestelde vragen over discussiestoryboards op EM Spectrum
What is a discussion storyboard and how can it be used to teach the electromagnetic spectrum?
A discussion storyboard is a visual activity where students share and critique ideas in a structured format. For the electromagnetic spectrum, teachers can use discussion storyboards to uncover students' preconceptions, encourage debate, and correct misunderstandings, making science lessons more interactive and collaborative.
How do I set up a collaborative discussion storyboard activity for my science class?
To set up a collaborative discussion storyboard, enable collaboration in the assignment settings, share the example storyboard, and ask students to add their own character and argument to a cell. Encourage respectful dialogue and group work to deepen understanding of science concepts.
What are the benefits of using discussion storyboards for teaching complex topics like the EM spectrum?
Discussion storyboards help students clarify their ideas, address misconceptions, and practice critical thinking. They also foster collaboration, communication, and problem-solving skills—essential for grasping complex topics like the electromagnetic spectrum.
Can students work together on the same storyboard in real time, and how does it work?
Yes, with Real Time Collaboration, multiple students can work on the same storyboard simultaneously. Teachers can enable this feature for group assignments, making it easy for students to contribute ideas and discuss science topics together.
What are some engaging ways to extend a discussion storyboard lesson on the electromagnetic spectrum?
To extend a discussion storyboard lesson, have students add extra cells to explain their reasoning, create their own scenarios, or 'teach' concepts to peers. Encourage group debates or formal presentations to deepen understanding of the electromagnetic spectrum.
Meer Storyboard That Activities
Elektromagnetisch Spectrum
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
