Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit zullen de levensmiddelenpreparatie en het dineren in middeleeuwse tijden vergelijken en tegenstrijdig zijn tegenwoordig. Studenten zullen een T-Chart gebruiken met één zijde voor een middeleeuws feest, en de andere voor de huidige dag.
Bijvoorbeeld:
Middeleeuwse tijden
"Er waren geen vorken, maar servetten werden verstrekt. Ze delen drankjes wijn, en tussen de cursussen verscheen de Ewerer met water om hun vingers te wassen."
Heden
Wij gebruiken vorken, messen, lepels en andere gereedschap om te eten. Als we onze handen willen wassen, doen we dat in een wastafel.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Maak een T-kaart die het eten en de bereiding van voedsel in de Middeleeuwen vergelijkt met de huidige dag.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon"
- Label een kolom "Medieval Times" en de andere "Present Day"
- Beschrijf in elk beschrijvingsvak onder 'Medieval Times' hoe het eten volgens de tekst is bereid en geserveerd.
- Maak afbeeldingen voor elke beschrijving met de juiste scènes, tekens en items.
- Beschrijf in elk beschrijvingsvak onder 'Huidige dag' de manier waarop voedsel wordt bereid en geserveerd
- Maak afbeeldingen voor elke beschrijving met de juiste scènes, tekens en items.
- Sla uw storyboard op en verzend het.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Overeenkomsten | Student identificeert en verklaart veel van de overeenkomsten tussen de twee. | Student identificeert en verklaart enkele van de overeenkomsten tussen de twee. | Student identificeert en verklaart enkele van de overeenkomsten tussen de twee. |
| Verschillen | Student identificeert en verklaart veel van de verschillen tussen de twee. | De student identificeert en legt enkele van de verschillen tussen de twee uit. | Student identificeert en verklaart enkele van de verschillen tussen de twee. |
| Afbeeldingen | Afbeeldingen zijn duidelijk en creatief. | De meeste afbeeldingen zijn gemakkelijk te begrijpen, maar ten minste twee afbeeldingen passen niet. | Afbeeldingen zijn niet gemakkelijk te begrijpen. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt weinig fouten. | Student maakt twee of drie fouten in spelling en grammatica. | Student maakt meerdere fouten in spelling en grammatica. |
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit zullen de levensmiddelenpreparatie en het dineren in middeleeuwse tijden vergelijken en tegenstrijdig zijn tegenwoordig. Studenten zullen een T-Chart gebruiken met één zijde voor een middeleeuws feest, en de andere voor de huidige dag.
Bijvoorbeeld:
Middeleeuwse tijden
"Er waren geen vorken, maar servetten werden verstrekt. Ze delen drankjes wijn, en tussen de cursussen verscheen de Ewerer met water om hun vingers te wassen."
Heden
Wij gebruiken vorken, messen, lepels en andere gereedschap om te eten. Als we onze handen willen wassen, doen we dat in een wastafel.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Maak een T-kaart die het eten en de bereiding van voedsel in de Middeleeuwen vergelijkt met de huidige dag.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon"
- Label een kolom "Medieval Times" en de andere "Present Day"
- Beschrijf in elk beschrijvingsvak onder 'Medieval Times' hoe het eten volgens de tekst is bereid en geserveerd.
- Maak afbeeldingen voor elke beschrijving met de juiste scènes, tekens en items.
- Beschrijf in elk beschrijvingsvak onder 'Huidige dag' de manier waarop voedsel wordt bereid en geserveerd
- Maak afbeeldingen voor elke beschrijving met de juiste scènes, tekens en items.
- Sla uw storyboard op en verzend het.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Overeenkomsten | Student identificeert en verklaart veel van de overeenkomsten tussen de twee. | Student identificeert en verklaart enkele van de overeenkomsten tussen de twee. | Student identificeert en verklaart enkele van de overeenkomsten tussen de twee. |
| Verschillen | Student identificeert en verklaart veel van de verschillen tussen de twee. | De student identificeert en legt enkele van de verschillen tussen de twee uit. | Student identificeert en verklaart enkele van de verschillen tussen de twee. |
| Afbeeldingen | Afbeeldingen zijn duidelijk en creatief. | De meeste afbeeldingen zijn gemakkelijk te begrijpen, maar ten minste twee afbeeldingen passen niet. | Afbeeldingen zijn niet gemakkelijk te begrijpen. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt weinig fouten. | Student maakt twee of drie fouten in spelling en grammatica. | Student maakt meerdere fouten in spelling en grammatica. |
Tips voor het vergelijken en contrasteren van feesten
Introduceer primaire bronnen om je feestvergelijkingen te verrijken
Verhoog de betrokkenheid en verdiepen het begrip door echte historische materialen te gebruiken die de leerlingen kunnen analyseren. Dit helpt leerlingen authentieke verbindingen te maken met het verleden en kritische denkvaardigheden te verbeteren.
Selecteer leeftijdsgeschikte primaire bronnen over middeleeuwse en moderne feesten
Vind korte teksten, afbeeldingen of video's die laten zien hoe eten was in beide tijdperken. Kies bronnen die gemakkelijk te lezen zijn en direct verband houden met je T-Chart onderwerpen.
Begeleid leerlingen bij het observeren en bespreken van details uit de bronnen
Moedig leerlingen aan om goed te kijken naar de materialen en verschillen en overeenkomsten in voedsel, gebruiksvoorwerpen en eetgewoonten te herkennen. Gebruik leidende vragen om nadenkende observaties te stimuleren.
Vraag leerlingen om nieuwe ontdekkingen toe te voegen aan hun T-Charts
Vraag leerlingen om nieuwe details die ze uit de primaire bronnen hebben ontdekt, te registreren op hun T-Chart. Dit verrijket hun vergelijkingen en helpt hen bij het oefenen met bewijsgebruik.
Faciliteer een klasdiscussie om inzichten te synthetiseren
Leid een korte klassengesprek waarin leerlingen delen wat hen verraste of opviel. Dit versterkt het leren en ontwikkelt mondelinge communicatievaardigheden.
Veelgestelde vragen over het vergelijken en contrasteren van feesten
Hoe leer ik leerlingen om middeleeuwse en moderne eetgewoonten te vergelijken?
Begin met het maken van een T-diagram met kolommen gelabeld als Middeleeuwen en Heden. Leid de leerlingen om verschillen en overeenkomsten op te sommen in voedselbereiding, serveermethoden en gebruiksvoorwerpen. Gebruik visuele hulpmiddelen en voorbeelden om de unieke gebruiken van elk tijdperk te begrijpen.
Wat is een T-diagram en hoe wordt het gebruikt in vergelijkings- en contrastlessen?
Een T-diagram is een grafische organizer met twee kolommen die leerlingen helpt om twee onderwerpen visueel te vergelijken. In vergelijkings- en contrastlessen stelt het hen in staat om overeenkomsten en verschillen naast elkaar te organiseren, waardoor de analyse duidelijker en boeiender wordt.
Wat zijn enkele belangrijke verschillen tussen middeleeuwse en moderne feestmaaltijden?
Middeleeuwse feesten misten vaak vorken, gebruikten gedeelde bekers en omvatten het wassen van handen tussen gangen, terwijl moderne maaltijden individuele bestek en wastafels gebruiken voor handen wassen. De voorbereiding en serveerstijlen zijn ook aanzienlijk gemoderniseerd.
Kun je voorbeelden geven van voedselbereidingsmethoden in middeleeuwen versus vandaag?
In middeleeuwen werd voedsel vaak geroosterd boven open vuur en geserveerd in grote gemeenschappelijke schalen, terwijl vandaag fornuizen, ovens en afzonderlijke borden worden gebruikt. Ook hygiëne en serveermethoden zijn geëvolueerd.
Wat zijn enkele boeiende activiteiten om leerlingen te helpen historische en moderne feesten te vergelijken?
Gebruik T-diagrammen, rollenspellen of teken scènes uit elk tijdperk. Vraag leerlingen te beschrijven of te illustreren hoe gegeten, voedsel bereid en gevierd werd in middeleeuwen en vandaag om het begrip te verdiepen.
Meer Storyboard That Activities
Een Middeleeuws Feest
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
