Overzicht van Activiteiten
Aan de hand van een tijdlijnindeling schetsen studenten de gebeurtenissen die hebben geleid tot het schrijven en ondertekenen van de Onafhankelijkheidsverklaring. Docenten kunnen vooraf evenementen selecteren waaruit studenten kunnen kiezen, of studenten kunnen zelf een evenement kiezen. Protesten, boycots en belangrijke figuren zijn allemaal items die kunnen worden opgenomen. Studenten zullen kunnen uitleggen en analyseren hoe gebeurtenissen zich hebben afgespeeld die hebben geleid tot het opstellen van de Verklaring. Deze activiteit biedt studenten ook een breder historisch perspectief op evenementen. Verwijs de tijdlijnactiviteiten in beide evenementen naar de revolutie en de Amerikaanse revolutie lesplannen voor meer diepgaande ideeën.
Studenten kunnen ervoor kiezen om de volgende evenementen (onder andere) te illustreren:
- Franse en Indiase oorlog
- Proclamatie van 1763
- Massacre in Boston
- Boston Tea Party
- Slag om Lexington en Concord
- Ondertekening van de onafhankelijkheidsverklaring
Uitgebreide activiteit
Laat studenten onderzoek doen en een tijdlijn opstellen over evenementen in Frankrijk die hebben geleid tot de Verklaring van de Rechten van de Mens. Laat de cursisten de klachten en problemen die tot beide documenten hebben geleid vergelijken en contrasteren.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een tijdlijn met de belangrijkste gebeurtenissen voorafgaand aan de Onafhankelijkheidsverklaring.
- Klik op "Start opdracht".
- Voeg cellen toe aan uw tijdlijn indien nodig.
- Maak een lijst van elk van de gebeurtenissen in opeenvolgende volgorde.
- Beschrijf de gebeurtenissen in de beschrijvingsvakken.
- Maak een afbeelding in elke cel die de gebeurtenissen weergeeft, met behulp van de juiste scènes, personages en items.
- Sla het storyboard op en stuur het naar de opdracht.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenementen en Data | De gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De verstrekte data zijn correct. | De meeste gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De meeste data zijn correct. | Sommige van de gebeurtenissen die voor de tijdlijn zijn gekozen zijn significant. Er kunnen gebeurtenissen of gebeurtenissen die irrelevant zijn, missen. Te veel data kan onjuist zijn. |
| Uitleg / Beschrijvingen | De uitleg of beschrijvingen die voor elk evenement worden verstrekt, zijn nauwkeurig en geven inzicht in de betekenis van de gebeurtenissen. | De uitleg of beschrijvingen voor elk evenement zijn meestal nauwkeurig en proberen inzicht te geven in de betekenis van de gebeurtenissen. | Er zijn verschillende duidelijke onnauwkeurigheden in de toelichtingen of beschrijvingen van de gebeurtenissen. Er kan weinig of geen inzicht zijn in de betekenis van de gebeurtenissen, of de verstrekte informatie kan te beperkt of ontbreken. |
| Engelse Conventies | Er zijn 0-2 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 3-4 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 5 of meer fouten in spelling, grammatica en mechanica. |
Overzicht van Activiteiten
Aan de hand van een tijdlijnindeling schetsen studenten de gebeurtenissen die hebben geleid tot het schrijven en ondertekenen van de Onafhankelijkheidsverklaring. Docenten kunnen vooraf evenementen selecteren waaruit studenten kunnen kiezen, of studenten kunnen zelf een evenement kiezen. Protesten, boycots en belangrijke figuren zijn allemaal items die kunnen worden opgenomen. Studenten zullen kunnen uitleggen en analyseren hoe gebeurtenissen zich hebben afgespeeld die hebben geleid tot het opstellen van de Verklaring. Deze activiteit biedt studenten ook een breder historisch perspectief op evenementen. Verwijs de tijdlijnactiviteiten in beide evenementen naar de revolutie en de Amerikaanse revolutie lesplannen voor meer diepgaande ideeën.
Studenten kunnen ervoor kiezen om de volgende evenementen (onder andere) te illustreren:
- Franse en Indiase oorlog
- Proclamatie van 1763
- Massacre in Boston
- Boston Tea Party
- Slag om Lexington en Concord
- Ondertekening van de onafhankelijkheidsverklaring
Uitgebreide activiteit
Laat studenten onderzoek doen en een tijdlijn opstellen over evenementen in Frankrijk die hebben geleid tot de Verklaring van de Rechten van de Mens. Laat de cursisten de klachten en problemen die tot beide documenten hebben geleid vergelijken en contrasteren.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een tijdlijn met de belangrijkste gebeurtenissen voorafgaand aan de Onafhankelijkheidsverklaring.
- Klik op "Start opdracht".
- Voeg cellen toe aan uw tijdlijn indien nodig.
- Maak een lijst van elk van de gebeurtenissen in opeenvolgende volgorde.
- Beschrijf de gebeurtenissen in de beschrijvingsvakken.
- Maak een afbeelding in elke cel die de gebeurtenissen weergeeft, met behulp van de juiste scènes, personages en items.
- Sla het storyboard op en stuur het naar de opdracht.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenementen en Data | De gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De verstrekte data zijn correct. | De meeste gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De meeste data zijn correct. | Sommige van de gebeurtenissen die voor de tijdlijn zijn gekozen zijn significant. Er kunnen gebeurtenissen of gebeurtenissen die irrelevant zijn, missen. Te veel data kan onjuist zijn. |
| Uitleg / Beschrijvingen | De uitleg of beschrijvingen die voor elk evenement worden verstrekt, zijn nauwkeurig en geven inzicht in de betekenis van de gebeurtenissen. | De uitleg of beschrijvingen voor elk evenement zijn meestal nauwkeurig en proberen inzicht te geven in de betekenis van de gebeurtenissen. | Er zijn verschillende duidelijke onnauwkeurigheden in de toelichtingen of beschrijvingen van de gebeurtenissen. Er kan weinig of geen inzicht zijn in de betekenis van de gebeurtenissen, of de verstrekte informatie kan te beperkt of ontbreken. |
| Engelse Conventies | Er zijn 0-2 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 3-4 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 5 of meer fouten in spelling, grammatica en mechanica. |
Tips voor de tijdlijn van de Onafhankelijkheidsverklaring
How to scaffold Declaration of Independence timeline activities for younger students
Adapt timeline complexity for grades 2–8 by reducing the number of required events and using visual supports like images or icons. This helps younger learners access key concepts without feeling overwhelmed.
Introduce each timeline event with a story or role-play
Engage students by acting out or narrating short stories for each event before adding it to the timeline. This builds context and makes historical figures and moments feel relatable.
Use sentence starters to support event descriptions
Provide sentence frames like “This event was important because...” or “People reacted by...” to guide students in writing short, meaningful event summaries. This scaffolds writing and analysis skills for developing writers.
Incorporate collaborative timeline building
Have students work in pairs or small groups to research and add different events to a shared timeline. This encourages discussion and deepens understanding through teamwork.
Display timelines and facilitate peer sharing
Showcase timelines around the classroom and invite students to explain one event to classmates. Peer sharing builds confidence and reinforces content knowledge.
Veelgestelde vragen over de tijdlijn van de Onafhankelijkheidsverklaring
Wat zijn de sleutelmomenten die hebben geleid tot de Onafhankelijkheidsverklaring?
Sleutelmomenten die hebben geleid tot de Onafhankelijkheidsverklaring omvatten de Franse en Indiën-oorlog, de Proclamatie van 1763, het Boston-massacé, de Boston-thee-actie, de Slag bij Lexington en Concord, en andere protest- en weerstandshandelingen tegen Brits bewind.
Hoe kunnen leerlingen een tijdlijn van de Onafhankelijkheidsverklaring maken?
Leerlingen kunnen een tijdlijn maken door de belangrijkste gebeurtenissen in chronologische volgorde op te sommen, elke gebeurtenis te beschrijven en scènes of betrokken personen te illustreren. Het gebruik van tijdlijnactiviteiten uit relevante lesplannen kan nuttige begeleiding bieden.
Wat is de beste manier om de tijdlijn van de Onafhankelijkheidsverklaring aan middelbare scholieren te onderwijzen?
De beste manier om de tijdlijn te onderwijzen, is dat studenten actief de belangrijke gebeurtenissen schetsen, beschrijven en illustreren, en analyses en discussies over de oorzaken en impact van elke gebeurtenis die tot onafhankelijkheid leidt, stimuleren.
Waarom is het belangrijk dat leerlingen de gebeurtenissen die tot de Onafhankelijkheidsverklaring leiden, analyseren?
Het analyseren van deze gebeurtenissen helpt leerlingen om de historische context te begrijpen, de redenen voor koloniale ontevredenheid te herkennen en een bredere kijk te krijgen op de oorsprong van de Amerikaanse democratie.
Hoe kunnen leraren de tijdlijnactiviteit van de Onafhankelijkheidsverklaring aanpassen voor verschillende leerjaren?
Docenten kunnen de activiteit aanpassen door gebeurtenissen vooraf te selecteren voor jongere leerlingen, meer onafhankelijke onderzoeken voor oudere leerlingen toe te staan en de complexiteit van beschrijvingen en illustraties aan te passen waar nodig.
Meer Storyboard That Activities
De Onafhankelijkheidsverklaring
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
