Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit gebruiken studenten een spinnenkaart om de belangrijkste componenten van de Onafhankelijkheidsverklaring te beschrijven . Door de 5 W's in detail te beschrijven, kunnen studenten identificeren en uitleggen wie het heeft geschreven, waarom, waar en wanneer het is geschreven en wat het document zei. Met de spider map krijgen studenten een holistisch perspectief van het document zelf, bijna als een samenvatting van de onafhankelijkheidsverklaring . Studenten moeten ook in staat zijn om belangrijke thematische ideeën over revolutie, rechten en vrijheden te verbinden.
Studenten beantwoorden de volgende vragen in hun spider map:
- WIE schreef de Onafhankelijkheidsverklaring ?
- WAT zei de Onafhankelijkheidsverklaring ?
- WAAR is de Onafhankelijkheidsverklaring geschreven?
- WANNEER werd de Onafhankelijkheidsverklaring geschreven?
- WAAROM werd de Onafhankelijkheidsverklaring geschreven?
Uitgebreide activiteit
Laat de studenten analyseren en een spinnenkaart maken van de Franse verklaringen van de rechten van de mens uit 1789. Beide verklaringen komen binnen tientallen jaren van elkaar, aangezien de revolutie en ideeën van Frankrijk sterk worden beïnvloed door die van Amerika. Laat de studenten overeenkomsten en verschillen identificeren.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een 5W-analyse van de Onafhankelijkheidsverklaring: wie, wat, wanneer, waar en waarom.
- Klik op "Opdracht starten".
- Typ in het titelvak voor elke cel Wie, Wat, Wanneer, Waar en Waarom.
- Beantwoord de vraag in de beschrijvingen.
- Maak een afbeelding voor elke cel met de juiste scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bekwaam 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De student kiest en beantwoordt duidelijk, grondig en nauwkeurig de wie, wat, waar, wanneer en waarom-vragen. | De student kiest en beantwoordt de wie, wat, waar, wanneer en waarom-vragen. Sommige informatie is duidelijk, grondig en nauwkeurig. | De wie, wat, waar, wanneer en waarom vragen en antwoorden zijn onvolledig, verwarrend of onnauwkeurig. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de geschreven informatie met behulp van geschikte scènes, personages en items. | De illustraties hebben betrekking op de schriftelijke informatie, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen hebben niet duidelijk betrekking op de schriftelijke informatie. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Werk toont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit gebruiken studenten een spinnenkaart om de belangrijkste componenten van de Onafhankelijkheidsverklaring te beschrijven . Door de 5 W's in detail te beschrijven, kunnen studenten identificeren en uitleggen wie het heeft geschreven, waarom, waar en wanneer het is geschreven en wat het document zei. Met de spider map krijgen studenten een holistisch perspectief van het document zelf, bijna als een samenvatting van de onafhankelijkheidsverklaring . Studenten moeten ook in staat zijn om belangrijke thematische ideeën over revolutie, rechten en vrijheden te verbinden.
Studenten beantwoorden de volgende vragen in hun spider map:
- WIE schreef de Onafhankelijkheidsverklaring ?
- WAT zei de Onafhankelijkheidsverklaring ?
- WAAR is de Onafhankelijkheidsverklaring geschreven?
- WANNEER werd de Onafhankelijkheidsverklaring geschreven?
- WAAROM werd de Onafhankelijkheidsverklaring geschreven?
Uitgebreide activiteit
Laat de studenten analyseren en een spinnenkaart maken van de Franse verklaringen van de rechten van de mens uit 1789. Beide verklaringen komen binnen tientallen jaren van elkaar, aangezien de revolutie en ideeën van Frankrijk sterk worden beïnvloed door die van Amerika. Laat de studenten overeenkomsten en verschillen identificeren.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een 5W-analyse van de Onafhankelijkheidsverklaring: wie, wat, wanneer, waar en waarom.
- Klik op "Opdracht starten".
- Typ in het titelvak voor elke cel Wie, Wat, Wanneer, Waar en Waarom.
- Beantwoord de vraag in de beschrijvingen.
- Maak een afbeelding voor elke cel met de juiste scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bekwaam 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De student kiest en beantwoordt duidelijk, grondig en nauwkeurig de wie, wat, waar, wanneer en waarom-vragen. | De student kiest en beantwoordt de wie, wat, waar, wanneer en waarom-vragen. Sommige informatie is duidelijk, grondig en nauwkeurig. | De wie, wat, waar, wanneer en waarom vragen en antwoorden zijn onvolledig, verwarrend of onnauwkeurig. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de geschreven informatie met behulp van geschikte scènes, personages en items. | De illustraties hebben betrekking op de schriftelijke informatie, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen hebben niet duidelijk betrekking op de schriftelijke informatie. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Werk toont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Hoe Tos over de 5 W's van de Verklaring
Hoe faciliteer je een klasdiscussie over de Onafhankelijkheidsverklaring?
Moedig kritisch denken aan, door een klasdiscussie te organiseren waarin studenten rollen aannemen als voorstanders of critici van de Verklaring. Deze activiteit helpt studenten overtuigend te spreken en hun begrip van de argumenten en de historische context van het document te verdiepen.
Ken rollen toe aan studenten voor het debat
Verdeel studenten in groepen, die verschillende perspectieven vertegenwoordigen, zoals Patriotten, Loyalisten en neutrale kolonisten. Rollen toewijzen bevordert betrokkenheid en zorgt ervoor dat diverse standpunten worden overwogen.
Bied kernvragen voor het debat aan
Deel leidvragen zoals “Was de Verklaring gerechtvaardigd?” of “Hoe heeft het de mensen in de koloniën beïnvloed?” Heldere vragen helpen studenten hun onderzoek en argumenten te organiseren.
Stel basisregels en structuur vast
Omschrijf tijdslimieten, spreekvolgorde en verwachtingen van respectvol luisteren. Het vaststellen van structuur houdt het debat gefocust en productief.
Reflecteer met een klasbespreking
Leid een korte discussie na het debat om te reflecteren op nieuwe inzichten en verbindingen met de 5 W's. Dit versterkt het leren en stelt studenten in staat verschillende perspectieven te verwerken.
Veelgestelde vragen over de 5 W's van de Verklaring
Wat zijn de 5 W's van de Onafhankelijkheidsverklaring?
De 5 W's van de Onafhankelijkheidsverklaring zijn: Wie schreef het, Wat zegt het, Wanneer werd het geschreven, Waar werd het geschreven, en Waarom werd het gemaakt. Dit raamwerk helpt leerlingen de belangrijkste details en de context van het document te begrijpen.
Hoe kan ik leerlingen de hoofdideeën van de Onafhankelijkheidsverklaring bijbrengen met een 5 W's spinnenkaart?
Om de hoofdideeën van de verklaring met een 5 W's spinnenkaart te onderwijzen, laat leerlingen secties maken voor Wie, Wat, Wanneer, Waar en Waarom. Ze moeten elke vraag beantwoorden en afbeeldingen of voorbeelden toevoegen. Deze visuele aanpak ondersteunt begrip en discussie over de thema's van het document.
Wat is een voorbeeld van een leerlingopdracht die de Onafhankelijkheidsverklaring analyseert?
Een voorbeeldopdracht vraagt leerlingen een spinnenkaart te gebruiken om de 5 W's van de Onafhankelijkheidsverklaring op te splitsen. Leerlingen vullen in wie het schreef, wat het zegt, wanneer en waar het werd geschreven en waarom. Ze kunnen elk punt ook illustreren voor een dieper engagement.
Waarom is het belangrijk om de 5 W's te begrijpen bij het bestuderen van de Onafhankelijkheidsverklaring?
Het begrijpen van de 5 W's helpt leerlingen een duidelijk en holistisch beeld te vormen van het doel, de context en de impact van de verklaring. Het stimuleert kritisch denken over historische documenten en verbindt de tekst met bredere thema's zoals rechten en revolutie.
Wat zijn enkele overeenkomsten en verschillen tussen de Onafhankelijkheidsverklaring en de Verklaring van de Rechten van de Mens van Frankrijk?
Beide documenten benadrukken individuele rechten en inspireerden revolutionaire veranderingen, maar verschillen in context en taalgebruik. De Amerikaanse verklaring richtte zich op onafhankelijkheid van Groot-Brittannië, terwijl de Franse verklaring universele rechten na hun revolutie uiteenzette. Vergelijkingen helpen leerlingen de verspreiding van Verlichtingsideeën te zien.
Meer Storyboard That Activities
De Onafhankelijkheidsverklaring
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
