Overzicht van Activiteiten
Het compromis van Missouri was inderdaad een compromis; beide partijen haalden iets uit de overeenkomst, maar geen van beide partijen kreeg alles wat ze wilden. Laat de leerlingen met behulp van een grid-storyboard de belangrijkste punten van het Compromis schetsen en hoe het (min of meer) in staat was om zowel het noorden als het zuiden tevreden te stellen. Studenten kunnen ook de eisen opnemen die elke partij heeft gesteld om te begrijpen wat er is gecompromitteerd.
Door elk punt van het compromis te analyseren en uit te leggen, kunnen studenten hun poging om de kwestie van slavernij en de uitbreiding ervan op te lossen, uitleggen en analyseren. Deze activiteit zal ook het inzicht van studenten in het compromis versterken, evenals hoe het de problemen en zorgen van zowel vrije als slavenstaten aanpakte.
Uitgebreide activiteit
Laat de cursisten het Missouri-compromis vergelijken en contrasteren met dat van de Kansas-Nebraska Act van 1854. Deze wet ontkende het Missouri-compromis, zodat studenten beide acts kunnen vergelijken en contrasteren. Bovendien zal het studenten in staat stellen om de twee wetten met elkaar te verbinden, in het bijzonder hoe beide stukken van de wetgever probeerden de kwestie van slavernij op te lossen, evenals de uitbreiding ervan tot nieuw verworven Amerikaanse gebieden.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard met de resultaten van het Missouri-compromis.
- Klik op "Opdracht starten".
- Label de titels "Toevoeging van staten", "36 30 Line" en "Wie was erbij betrokken".
- Schrijf in de bovenste rij een beschrijving voor elke titel voor de noordelijke/vrije staten.
- Doe in de onderste rij hetzelfde voor de zuidelijke/slavenstaten.
- Maak een illustratie voor elke cel met behulp van geschikte scènes, personages en items.
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
Het compromis van Missouri was inderdaad een compromis; beide partijen haalden iets uit de overeenkomst, maar geen van beide partijen kreeg alles wat ze wilden. Laat de leerlingen met behulp van een grid-storyboard de belangrijkste punten van het Compromis schetsen en hoe het (min of meer) in staat was om zowel het noorden als het zuiden tevreden te stellen. Studenten kunnen ook de eisen opnemen die elke partij heeft gesteld om te begrijpen wat er is gecompromitteerd.
Door elk punt van het compromis te analyseren en uit te leggen, kunnen studenten hun poging om de kwestie van slavernij en de uitbreiding ervan op te lossen, uitleggen en analyseren. Deze activiteit zal ook het inzicht van studenten in het compromis versterken, evenals hoe het de problemen en zorgen van zowel vrije als slavenstaten aanpakte.
Uitgebreide activiteit
Laat de cursisten het Missouri-compromis vergelijken en contrasteren met dat van de Kansas-Nebraska Act van 1854. Deze wet ontkende het Missouri-compromis, zodat studenten beide acts kunnen vergelijken en contrasteren. Bovendien zal het studenten in staat stellen om de twee wetten met elkaar te verbinden, in het bijzonder hoe beide stukken van de wetgever probeerden de kwestie van slavernij op te lossen, evenals de uitbreiding ervan tot nieuw verworven Amerikaanse gebieden.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard met de resultaten van het Missouri-compromis.
- Klik op "Opdracht starten".
- Label de titels "Toevoeging van staten", "36 30 Line" en "Wie was erbij betrokken".
- Schrijf in de bovenste rij een beschrijving voor elke titel voor de noordelijke/vrije staten.
- Doe in de onderste rij hetzelfde voor de zuidelijke/slavenstaten.
- Maak een illustratie voor elke cel met behulp van geschikte scènes, personages en items.
Lesplan Reference
Tips voor het oplossen van de gevolgen van een compromis in Missouri
Plan een debat over de effectiviteit van het Missouri-compromis
Betrek de leerlingen door ze argumenten voor of tegen het Missouri-compromis voor te laten bereiden, wat kritisch denken en overtuigende spreekvaardigheden stimuleert.
Wijs onderzoeksrollen toe voor diverse perspectieven
Verdeel de leerlingen in groepen die verschillende historische figuren of regio's vertegenwoordigen. Dit helpt leerlingen meerdere standpunten te begrijpen en verdiept het empathisch vermogen voor beide zijden van het onderwerp.
Help leerlingen bewijsgebaseerde argumenten te ontwikkelen
Instrueer leerlingen om primaire bronnen en klasmaterialen te gebruiken ter ondersteuning van hun standpunten. Dit moedigt zorgvuldige analyse en het gebruik van historische bewijsstukken aan.
Faciliteer een gestructureerd klasdebat
Stel duidelijke regels op voor respectvolle discussie en tijdslimieten. Dit zorgt ervoor dat elke leerling kan deelnemen en houdt het debat gefocust en productief.
Reflecteer op het debat en koppel het aan moderne kwesties
Leid een klasreflectie over wat is geleerd en hoe compromissen de samenleving vandaag beïnvloeden. Dit verstevigt het begrip en maakt geschiedenis relevant voor de leerlingen.
Veelgestelde vragen over de uitkomsten van een compromis in Missouri
Wat was de Missouri Compromis en waarom was het belangrijk?
De Missouri Compromis was een overeenkomst uit 1820 die Missouri toestond toe te treden tot de Verenigde Staten als een slavernijstaat en Maine als een vrije staat, waarmee het evenwicht tussen vrije en slavernijstaten werd behouden. Het stelde ook de 36°30'-lijn vast, die slavernij ten noorden van deze breedtegraad in toekomstige gebieden verbood. Dit compromis was belangrijk omdat het conflicten over de uitbreiding van slavernij in Amerikaanse nieuwe gebieden tijdelijk oploste.
Hoe kan ik de Missouri Compromis op een eenvoudige, interactieve manier onderwijzen?
Een effectieve manier om de Missouri Compromis te onderwijzen, is door leerlingen een raster storyboard te laten maken. Ze kunnen de belangrijkste punten, eisen van beide zijden en visuele elementen gebruiken om te laten zien hoe het compromis probeerde de problemen tussen Noord en Zuid op te lossen. Deze methode maakt de les boeiender en helpt leerlingen de kernconcepten te begrijpen.
Wat waren de hoofdpunten die in de Missouri Compromis werden overeengekomen?
De belangrijkste punten van het Missouri Compromis waren: het toelaten van Missouri als slavernijstaat, het toelaten van Maine als vrije staat en het vaststellen van de 36°30'-lijn, die slavernij verbiedt in nieuwe gebieden ten noorden van die breedtegraad (behalve Missouri). Deze punten waren bedoeld om de belangen van vrije en slavernijstaten in balans te brengen.
Hoe heeft de Missouri Compromis zowel het Noorden als het Zuiden tevreden gesteld?
De Missouri Compromis stelde het Noorden tevreden door Maine als vrije staat toe te laten en slavernij ten noorden van de 36°30'-lijn te verbieden. Het stelde het Zuiden tevreden door Missouri toe te laten een slavernijstaat te worden, waardoor het evenwicht in het Congres werd behouden. Hoewel geen van beide zijden alles kreeg, werden de belangrijkste eisen vervuld.
Wat is het verschil tussen de Missouri Compromis en de Kansas-Nebraska-wet?
De Missouri Compromis stelde een geografische lijn vast voor de uitbreiding van slavernij, terwijl de Kansas-Nebraska-wet van 1854 die lijn introk en kolonisten toestond te beslissen over slavernij via volkssoevereiniteit. Deze verandering leidde tot meer spanningen en conflicten over slavernij in nieuwe gebieden.
Meer Storyboard That Activities
De Missouri Compromis van 1820
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
