Overzicht van Activiteiten
Bij het lezen van een memoires zijn er vaak historisch relevante woorden die studenten misschien niet kennen, maar waarmee ze vertrouwd moeten raken om het verhaal het beste te begrijpen. In De jongen op de houten kist staan veel woordenschattermen die betrekking hebben op de geschiedenis van de Holocaust. Daarnaast gebruikt de auteur wat moeilijkere niet-academische woorden om zijn verhaal te vertellen. Voor deze activiteit zullen de leerlingen 3 termen identificeren en een spinnenkaart maken die hun betekenissen definieert en illustreert .
Voorbeelden van woordenschat uit De jongen op de houten kist
- Nacht van gebroken glas
- Heder
- vurig
- Vervolging
- Afwenden
- Bedragled
- Vluchteling
- Straffeloosheid
- Deportatie
- nazi's
- sjabbat
- Ster van David
- onvoldoende
- Concentratiekamp
- Gestapo
- geplunderd
- Getto
- uitgezet
- Arisch
- confisqueren
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een storyboard dat de woordenschat in The Boy on the Wooden Box definieert en illustreert om je begrip te demonstreren.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Geef in de titelvakken de belangrijkste termen aan die u hebt gekozen.
- Schrijf in de beschrijvingsvakken de definitie van de term.
- Maak een illustratie voor elke term met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Vereisten: Moet voor elk 3 termen, juiste definities en passende illustraties hebben die aantonen dat u de woorden begrijpt.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Definitie | De definitie klopt. | De definitie is gedeeltelijk juist. | De definitie is onjuist. |
| Visualisaties | De storyboard-cellen illustreren duidelijk de betekenis van de woorden in de woordenschat. | De storyboard-cellen hebben betrekking op de betekenis van de woorden in de woordenschat, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De storyboardcellen hebben geen duidelijk verband met de betekenis van de woordenschatwoorden. |
Overzicht van Activiteiten
Bij het lezen van een memoires zijn er vaak historisch relevante woorden die studenten misschien niet kennen, maar waarmee ze vertrouwd moeten raken om het verhaal het beste te begrijpen. In De jongen op de houten kist staan veel woordenschattermen die betrekking hebben op de geschiedenis van de Holocaust. Daarnaast gebruikt de auteur wat moeilijkere niet-academische woorden om zijn verhaal te vertellen. Voor deze activiteit zullen de leerlingen 3 termen identificeren en een spinnenkaart maken die hun betekenissen definieert en illustreert .
Voorbeelden van woordenschat uit De jongen op de houten kist
- Nacht van gebroken glas
- Heder
- vurig
- Vervolging
- Afwenden
- Bedragled
- Vluchteling
- Straffeloosheid
- Deportatie
- nazi's
- sjabbat
- Ster van David
- onvoldoende
- Concentratiekamp
- Gestapo
- geplunderd
- Getto
- uitgezet
- Arisch
- confisqueren
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een storyboard dat de woordenschat in The Boy on the Wooden Box definieert en illustreert om je begrip te demonstreren.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Geef in de titelvakken de belangrijkste termen aan die u hebt gekozen.
- Schrijf in de beschrijvingsvakken de definitie van de term.
- Maak een illustratie voor elke term met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Vereisten: Moet voor elk 3 termen, juiste definities en passende illustraties hebben die aantonen dat u de woorden begrijpt.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Definitie | De definitie klopt. | De definitie is gedeeltelijk juist. | De definitie is onjuist. |
| Visualisaties | De storyboard-cellen illustreren duidelijk de betekenis van de woorden in de woordenschat. | De storyboard-cellen hebben betrekking op de betekenis van de woorden in de woordenschat, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De storyboardcellen hebben geen duidelijk verband met de betekenis van de woordenschatwoorden. |
How-to's over de woordenschat van De jongen op de houten doos
Hoe introduceer je de historische context voor vocabulaire-termen?
Geef achtergrondinformatie voordat studenten uitdagende termen tegenkomen. Dit helpt studenten om vocabulaire te verbinden met echte gebeurtenissen en beter te begrijpen waarom deze woorden belangrijk zijn in het memoire.
Kies een korte, boeiende video over de Holocaust
Kies een korte, leeftijdsgeschikte video die de tijdperk en belangrijke gebeurtenissen rondom het boek introduceert. Dit zet de scène en biedt visuele context voor onbekende woorden.
Faciliteer een klasbrainstorm over voorkennis
Vraag studenten wat ze al weten over de Holocaust en gerelateerd vocabulaire. Het vastleggen van hun ideeën op het bord helpt om voorkennis te activeren en studenten vanaf het begin te betrekken.
Maak samen ankerkaarten voor belangrijke termen
Werk in de klas om ankerkaarten te maken voor de belangrijkste vocabulairewoorden. Toon het woord, een eenvoudige definitie, een afbeelding en een historisch feit. Plaats deze voor doorlopende referentie en ondersteuning.
Moedig leerlingen aan om woorden te koppelen aan persoonlijke ervaringen
Nodig leerlingen uit om momenten te delen waarop ze vergelijkbare woorden of situaties tegenkwamen. Het maken van persoonlijke verbindingen helpt vocabulaire betekenisvoller en memorabel te worden.
Veelgestelde vragen over de woordenschat van De jongen op de houten doos
Wat zijn enkele belangrijke woordenschatwoorden uit De jongen op de houten doos?
De jongen op de houten doos bevat kernwoordenschat zoals Nacht van de gebroken glazen, held, vervolging, deportatie, concentratiekamp, Gestapo, ghetto, Arisch en Ster van David. Deze termen helpen studenten de historische context van het verhaal en de gebeurtenissen van de Holocaust te begrijpen.
Hoe kan ik effectief woordenschat uit De jongen op de houten doos onderwijzen?
Gebruik visuele activiteiten zoals spinnenkaarten of storyboard-woordenschattabellen, waarbij studenten elk begrip definiären, illustreren en uitleggen. Deze aanpak verbetert het begrip en helpt studenten woorden te koppelen aan de context van het verhaal.
Wat is een spinnenkaart en hoe helpt het bij het leren van woordenschat?
Een spinnenkaart is een grafische organizer die een hoofdwoord in het midden plaatst, met definities, voorbeelden en illustraties die zich vertakken. Het helpt studenten om hun begrip te verdiepen en nieuwe woorden te onthouden door visuele verbindingen te maken.
Waarom is het belangrijk om Holocaust-gerelateerde termen te leren in memoires zoals De jongen op de houten doos?
Het leren van Holocaust-gerelateerde woordenschat is essentieel voor het begrijpen van de ervaringen en de historische context in memoires zoals De jongen op de houten doos. Deze termen geven inzicht in de gebeurtenissen, emoties en uitdagingen waarmee de auteur en anderen werden geconfronteerd tijdens die periode.
Wat is een voorbeeld van een woordenschat-storyboard opdracht voor dit memoire?
Studenten kiezen drie kernwoorden uit het memoire, definiëren ze in eigen woorden en maken een illustratie voor elk begrip met karakters of scènes uit het boek. Deze opdracht helpt studenten om zich met de tekst bezig te houden en hun begrip visueel en schriftelijk te tonen.
Meer Storyboard That Activities
De Jongen op de Houten Kist
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
