Overzicht van Activiteiten
Na het begrijpen van de factoren die hebben geleid tot de economische bloei van de jaren 1920, zullen studenten de redenen gaan zien waarom de economie crashte. Ze zullen deze observatie bevorderen door de oorzaken en gevolgen van de Grote Depressie te schetsen . Een T-Chart is een geweldige manier om deze informatie te ordenen, omdat het studenten een zij-aan-zij vergelijking biedt van de grote economische neergang en de daaruit voortvloeiende effecten. In deze activiteit verbinden studenten deze gebeurtenissen, inclusief visuals voor extra begrip.
Studenten moeten verschillende belangrijke oorzaken van de Grote Depressie selecteren, waaronder maar niet beperkt tot:
- Beursongeluk van 1929
- Bezuinigingen in productie
- Massa consumentisme
- Bankstoringen
- Consumenten lenen
- Opkomst van werkloosheid.
Uitgebreide activiteit
Laat de studenten de oorzaken en gevolgen van de 'Grote Recessie' van 2008 achterhalen. Studenten moeten onderzoeken wat de oorzaak was van deze economische recessie, inclusief werkloosheid, reddingsoperaties van bedrijven, giftige financiële activa en een beschadigde aandelenmarkt. Verbindingen met de hedendaagse economie zijn absoluut noodzakelijk en duidelijk zichtbaar wanneer we kijken naar en leren van de Grote Depressie.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard waarin de gebeurtenissen worden onderzocht die de Grote Depressie hebben veroorzaakt en de effecten van die gebeurtenissen.
- Klik op "Opdracht starten".
- Identificeer in de eerste kolom de verschillende oorzaken van de Grote Depressie en beschrijf ze.
- Identificeer en beschrijf in de tweede kolom de effecten van de gebeurtenissen in de eerste kolom.
- Maak illustraties voor elke cel met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Oorzaak | Alle gebeurtenissen op de linkerkant van de T-Chart worden correct geïdentificeerd als oorzaken. Deze gebeurtenissen zijn waarom iets anders gebeurd. | De meeste evenementen aan de linkerkant van de T-Chart worden correct geïdentificeerd als oorzaken of waarom iets anders gebeurd. | Weinig of geen agendapunten op de linkerkant van de T-Chart worden correct geïdentificeerd als oorzaken of waarom iets anders gebeurd. |
| Effect | Alle evenementen op de rechterkant van de T-Chart worden correct geïdentificeerd als effecten. Deze gebeurtenissen zijn direct resultaat van iets anders. | De meeste evenementen aan de rechterkant van het T-Chart worden correct geïdentificeerd als effecten of direct resultaat van iets anders. | Weinig of geen agendapunten op de rechterkant van het T-Chart worden correct geïdentificeerd als effecten of direct resultaat van iets anders. |
| Afbeeldingen | Beelden tonen duidelijk de gebeurtenissen in het verhaal dat zijn geïdentificeerd als oorzaken en gevolgen. | Beelden tonen gebeurtenissen uit het verhaal, maar niet alle foto's overeenkomen met de oorzaak en gevolg evenementen. | Beelden niet het verhaal vertegenwoordigen of ontbreken. |
| Oorzakelijk Verband | Alle rijen correct weergegeven oorzaak gebeurtenissen in het verhaal hebben een direct effect op het effect gebeurtenissen. | De meeste rijen correct weergegeven oorzaak gebeurtenissen in het verhaal hebben een direct effect op het effect gebeurtenissen. | Weinig of geen rijen correct weergegeven oorzaak gebeurtenissen in het verhaal hebben een direct effect op het effect gebeurtenissen. |
Overzicht van Activiteiten
Na het begrijpen van de factoren die hebben geleid tot de economische bloei van de jaren 1920, zullen studenten de redenen gaan zien waarom de economie crashte. Ze zullen deze observatie bevorderen door de oorzaken en gevolgen van de Grote Depressie te schetsen . Een T-Chart is een geweldige manier om deze informatie te ordenen, omdat het studenten een zij-aan-zij vergelijking biedt van de grote economische neergang en de daaruit voortvloeiende effecten. In deze activiteit verbinden studenten deze gebeurtenissen, inclusief visuals voor extra begrip.
Studenten moeten verschillende belangrijke oorzaken van de Grote Depressie selecteren, waaronder maar niet beperkt tot:
- Beursongeluk van 1929
- Bezuinigingen in productie
- Massa consumentisme
- Bankstoringen
- Consumenten lenen
- Opkomst van werkloosheid.
Uitgebreide activiteit
Laat de studenten de oorzaken en gevolgen van de 'Grote Recessie' van 2008 achterhalen. Studenten moeten onderzoeken wat de oorzaak was van deze economische recessie, inclusief werkloosheid, reddingsoperaties van bedrijven, giftige financiële activa en een beschadigde aandelenmarkt. Verbindingen met de hedendaagse economie zijn absoluut noodzakelijk en duidelijk zichtbaar wanneer we kijken naar en leren van de Grote Depressie.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard waarin de gebeurtenissen worden onderzocht die de Grote Depressie hebben veroorzaakt en de effecten van die gebeurtenissen.
- Klik op "Opdracht starten".
- Identificeer in de eerste kolom de verschillende oorzaken van de Grote Depressie en beschrijf ze.
- Identificeer en beschrijf in de tweede kolom de effecten van de gebeurtenissen in de eerste kolom.
- Maak illustraties voor elke cel met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Oorzaak | Alle gebeurtenissen op de linkerkant van de T-Chart worden correct geïdentificeerd als oorzaken. Deze gebeurtenissen zijn waarom iets anders gebeurd. | De meeste evenementen aan de linkerkant van de T-Chart worden correct geïdentificeerd als oorzaken of waarom iets anders gebeurd. | Weinig of geen agendapunten op de linkerkant van de T-Chart worden correct geïdentificeerd als oorzaken of waarom iets anders gebeurd. |
| Effect | Alle evenementen op de rechterkant van de T-Chart worden correct geïdentificeerd als effecten. Deze gebeurtenissen zijn direct resultaat van iets anders. | De meeste evenementen aan de rechterkant van het T-Chart worden correct geïdentificeerd als effecten of direct resultaat van iets anders. | Weinig of geen agendapunten op de rechterkant van het T-Chart worden correct geïdentificeerd als effecten of direct resultaat van iets anders. |
| Afbeeldingen | Beelden tonen duidelijk de gebeurtenissen in het verhaal dat zijn geïdentificeerd als oorzaken en gevolgen. | Beelden tonen gebeurtenissen uit het verhaal, maar niet alle foto's overeenkomen met de oorzaak en gevolg evenementen. | Beelden niet het verhaal vertegenwoordigen of ontbreken. |
| Oorzakelijk Verband | Alle rijen correct weergegeven oorzaak gebeurtenissen in het verhaal hebben een direct effect op het effect gebeurtenissen. | De meeste rijen correct weergegeven oorzaak gebeurtenissen in het verhaal hebben een direct effect op het effect gebeurtenissen. | Weinig of geen rijen correct weergegeven oorzaak gebeurtenissen in het verhaal hebben een direct effect op het effect gebeurtenissen. |
Hoe Tos over oorzaak-gevolganalyse van de Grote Depressie
Hoe faciliteer je een klassendiscussie over de langetermijneffecten van de Grote Depressie?
Betrek studenten bij een doordachte discussie over hoe de Grote Depressie de moderne samenleving heeft gevormd. Verbind historische gebeurtenissen met het leven van de studenten en moedig diepere analyse aan.
Bereid kernvragen voor die openstaan voor discussie voorafgaand aan de les
Kies uitdagende vragen zoals “Hoe heeft de Grote Depressie het overheidsbeleid veranderd?” of “Welke economische waarborgen bestaan er vandaag dankzij deze gebeurtenis?” Dit zorgt voor een gerichte, betekenisvolle discussie.
Stel duidelijke deelnamerichtlijnen vast
Leg de verwachtingen uit voor respectvol luisteren, om de beurt spreken en het onderbouwen van meningen met bewijs. Heldere regels zorgen dat alle stemmen gehoord worden en creëren een veilige omgeving voor het delen van ideeën.
Gebruik visuele hulpmiddelen om ideeën te stimuleren
Toon diagrammen, foto’s of korte video’s gerelateerd aan de nasleep van de Grote Depressie. Visuele elementen maken abstracte effecten concreter voor studenten en bevorderen rijkere gesprekken.
Moedig studenten aan om geschiedenis te verbinden met het heden
Vraag studenten om lessen uit de Grote Depressie te koppelen aan actuele economische vraagstukken. Het maken van real-world verbindingen verdiept het begrip en de betrokkenheid.
Veelgestelde vragen over oorzaak-gevolganalyse van de Grote Depressie
Wat waren de belangrijkste oorzaken en effecten van de Grote Depressie?
Belangrijkste oorzaken van de Grote Depressie waren de beurskrach van 1929, bankfaillissementen, productiekortingen, massaconsumptie, consumentenkredieten en toenemend werkloosheid. Effecten varieerden van wijdverspreid verlies van banen en armoede tot veranderingen in bankregulaties en economisch beleid van de overheid.
Hoe kan ik leerlingen leren om oorzaken en effecten van de Grote Depressie te analyseren?
Gebruik een T-Chart om leerlingen te helpen de oorzaken en effecten van de Grote Depressie te organiseren en te vergelijken. Moedig het gebruik van visuele hulpmiddelen en storyboard’s aan voor een dieper begrip, en stimuleer leerlingen om verbanden te leggen tussen historische gebeurtenissen en actuele economische kwesties.
Wat is een T-Chart en hoe helpt het bij het onderwijzen over de Grote Depressie?
Een T-Chart is een grafisch organizer met twee kolommen waarmee leerlingen oorzaken aan de ene kant en effecten aan de andere kant kunnen opsommen, waardoor het gemakkelijk is om de relaties tussen historische gebeurtenissen en hun uitkomsten visueel te vergelijken en te begrijpen.
Welke voorbeelden van visuals kunnen leerlingen gebruiken voor een les over de Grote Depressie?
Leerlingen kunnen gebruik maken van illustraties van bankrentes, werkloosheidslijnen, beurscrashes en afbeeldingen van gezinnen die door de Depressie zijn getroffen om het begrip en de betrokkenheid bij de les te verbeteren.
Hoe helpt het bestuderen van de Grote Depressie leerlingen om de economie van vandaag te begrijpen?
Het analyseren van de Grote Depressie helpt leerlingen parallellen te trekken met moderne economische uitdagingen, zoals de financiële crisis van 2008, en de impact van financiële systemen, overheidsbeleid en consumentengedrag op de samenleving te begrijpen.
Meer Storyboard That Activities
De Grote Depressie
Deze Activiteit is Onderdeel van Veel Docentenhandleidingen
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
