Overzicht van Activiteiten
Thema's, symbolen en motieven komen tot leven wanneer u een storyboard gebruikt. In deze activiteit zullen studenten thema's en symbolen uit de roman identificeren en hun keuzes ondersteunen met details uit de tekst.
De avonturen van Tom Sawyer Thema's om te zoeken en te bespreken
Sociale hypocrisie
Het boek schildert een touwtrek af tussen de verlangens van Tom's boyish hart en de dictaten van de beschaafde samenleving. Twain associeert beschaving met dwaasheid en hypocrisie. De autoriteitencijfers in de roman proberen voortdurend Tom en zijn vrienden te dwingen in hun nauwe gezichtsvermogen. Veel van de samenleving's vertoningen van 'beschaving' - zondagskoolrecitaties, de schoolonderzoek, de begrafenis - worden onderworpen aan hun ironische uitkomsten. De dronkenheid van de schoolmeester is bijvoorbeeld "ontmaskerd" tijdens de examens, waarbij hij zijn strenge, oprechte persoon als fraude blootstelde.
Vrijheid vs Verantwoordelijkheid
Tom besteed veel van zijn tijd om te ontsnappen aan verantwoordelijkheden voor volwassenen. Door haakje te spelen, vermogens te vermijden en naar het eiland van Jackson te rennen, vindt hij het zorgeloos geluk dat zijn jongenachtige hart verlangt. Terwijl hij veel eisen van de samenleving schrapt neemt hij echter de verantwoordelijkheid om de waarheid te vertellen in het verhaal van Potter en om Becky uit de grot te redden.
De avonturen van Tom Sawyer motieven en symbolen om te zoeken en te bespreken
De Witgekalkte Omheining
Misschien wel het meest bekende symbool in de roman, de witgekalkte hek is een weerspiegeling van Tom's karakter. Gedeprimeerd door de gedachte om zijn zaterdagschildering te besteden, draait hij het scenario tot zijn voordeel slim en verzwakt zijn vrienden om hem te schilderen. Het hek symboliseert dus zijn vermijding van verantwoordelijkheid evenals zijn scherpe wit.
De schat
Injun Joe's schat is een symbool van opwinding, gevaar en avontuur. De schat is de echte belichaming van Tom's fantasieën. Hij en zijn vrienden genieten van piraten, rovers en andere dramatische scenario's die kinderachtig en onrealistisch lijken. Uiteindelijk is de $ 12.000 schat echter bewijs dat Tom's spellen een basis hebben in de realiteit en dat zelfs het echte leven een avontuur kan zijn.
Tom's Sycamore-bark Letter
De zomerklauwbrief Tom schrijft tante Polly tijdens zijn afwezigheid op Jackson's Island, onthult Tom's goede hart en zijn liefde voor zijn familie. Zijn duidelijke inspanningen om de brief te schrijven en weg te smeken van het eiland om het te leveren, bewijzen dat Tom ondertussen echt van zijn tante houdt. Hoewel hij de letter niet laat verlaten om haar te lezen, lijken haar gevoelens des te meer echt wanneer ze hem later in zijn zak vindt.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Creëer een storyboard die herhalende thema's identificeert in The Adventures of Tom Sawyer . Illustreer voorbeelden van elk thema en schrijf een korte beschrijving onder elke cel.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Identificeer het thema (s) uit The Adventures of Tom Sawyer die u wilt toevoegen en vervangen door de 'Theme 1' tekst.
- Maak een afbeelding voor voorbeelden die dit thema vertegenwoordigen.
- Schrijf een beschrijving van elk van de voorbeelden.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Moet Worden Verbeterd | |
|---|---|---|---|---|
| Identificatie van Theme (s), Symbol (s) en / of Motif (s) | Alle thema's worden correct geïdentificeerd als belangrijke terugkerende onderwerpen of berichten in het verhaal. Symbolen worden correct geïdentificeerd als voorwerpen die iets anders op een hoger niveau in het verhaal te vertegenwoordigen. Motieven worden correct geïdentificeerd als belangrijk terugkerend functies of ideeën in het verhaal. | De meeste thema's worden correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. De meeste symbolen zijn correct geïdentificeerd, maar sommige objecten worden of incompleet. Sommige motieven zijn correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. | De meeste thema's worden vermist, onvolledig of onjuist is. De meeste symbolen ontbreken, onvolledig of onjuist is. De meeste motieven ontbreken, onvolledig of onjuist is. | Geen thema's, symbolen, of motieven zijn correct geïdentificeerd. |
| Voorbeelden en Beschrijvingen | Citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot op het thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot het thema (s), het symbool (s) en / of de motieven die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen meestal nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s), en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn minimaal, onjuist of niet gerelateerd aan het thema (s), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen bevatten onjuistheden in hun verklaringen, of hun betekenis aan het verhaal niet te markeren. | Voorbeelden en beschrijvingen ontbreken of te weinig om te scoren. |
| Voorstelling | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn nauwkeurig tot op het verhaal en de tijd, moeite, denken reflecteren, en zorg met betrekking tot de plaatsing en de creatie van de scènes. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn veelal goed aan het verhaal. Ze weerspiegelen tijd en moeite in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn onjuist aan het verhaal. De afbeeldingen kunnen worden overhaast of tonen minimale inspanning, tijd, en in de plaatsing en het creëren van de scènes zorg samengesteld. | De meeste afbeeldingen ontbreken te veel elementen of zijn te weinig om te scoren. Weinig tijd en energie gestoken in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. |
| Engels Conventies | Er zijn geen fouten in spelling, grammatica, of monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk gedeelten weerspiegelen zorgvuldig proeflezen en nauwkeurigheid aan het verhaal. | Er zijn een paar fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk porties tonen nauwkeurigheid om het verhaal en een aantal proeflezen. | Er zijn verschillende fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. De meeste schrijven porties geven niet proeflezen of nauwkeurigheid aan het verhaal. | Fouten in de spelling, grammatica en mechaniek in het schrijven van delen van het storyboard ernstig verstoren communicatie. |
Overzicht van Activiteiten
Thema's, symbolen en motieven komen tot leven wanneer u een storyboard gebruikt. In deze activiteit zullen studenten thema's en symbolen uit de roman identificeren en hun keuzes ondersteunen met details uit de tekst.
De avonturen van Tom Sawyer Thema's om te zoeken en te bespreken
Sociale hypocrisie
Het boek schildert een touwtrek af tussen de verlangens van Tom's boyish hart en de dictaten van de beschaafde samenleving. Twain associeert beschaving met dwaasheid en hypocrisie. De autoriteitencijfers in de roman proberen voortdurend Tom en zijn vrienden te dwingen in hun nauwe gezichtsvermogen. Veel van de samenleving's vertoningen van 'beschaving' - zondagskoolrecitaties, de schoolonderzoek, de begrafenis - worden onderworpen aan hun ironische uitkomsten. De dronkenheid van de schoolmeester is bijvoorbeeld "ontmaskerd" tijdens de examens, waarbij hij zijn strenge, oprechte persoon als fraude blootstelde.
Vrijheid vs Verantwoordelijkheid
Tom besteed veel van zijn tijd om te ontsnappen aan verantwoordelijkheden voor volwassenen. Door haakje te spelen, vermogens te vermijden en naar het eiland van Jackson te rennen, vindt hij het zorgeloos geluk dat zijn jongenachtige hart verlangt. Terwijl hij veel eisen van de samenleving schrapt neemt hij echter de verantwoordelijkheid om de waarheid te vertellen in het verhaal van Potter en om Becky uit de grot te redden.
De avonturen van Tom Sawyer motieven en symbolen om te zoeken en te bespreken
De Witgekalkte Omheining
Misschien wel het meest bekende symbool in de roman, de witgekalkte hek is een weerspiegeling van Tom's karakter. Gedeprimeerd door de gedachte om zijn zaterdagschildering te besteden, draait hij het scenario tot zijn voordeel slim en verzwakt zijn vrienden om hem te schilderen. Het hek symboliseert dus zijn vermijding van verantwoordelijkheid evenals zijn scherpe wit.
De schat
Injun Joe's schat is een symbool van opwinding, gevaar en avontuur. De schat is de echte belichaming van Tom's fantasieën. Hij en zijn vrienden genieten van piraten, rovers en andere dramatische scenario's die kinderachtig en onrealistisch lijken. Uiteindelijk is de $ 12.000 schat echter bewijs dat Tom's spellen een basis hebben in de realiteit en dat zelfs het echte leven een avontuur kan zijn.
Tom's Sycamore-bark Letter
De zomerklauwbrief Tom schrijft tante Polly tijdens zijn afwezigheid op Jackson's Island, onthult Tom's goede hart en zijn liefde voor zijn familie. Zijn duidelijke inspanningen om de brief te schrijven en weg te smeken van het eiland om het te leveren, bewijzen dat Tom ondertussen echt van zijn tante houdt. Hoewel hij de letter niet laat verlaten om haar te lezen, lijken haar gevoelens des te meer echt wanneer ze hem later in zijn zak vindt.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Creëer een storyboard die herhalende thema's identificeert in The Adventures of Tom Sawyer . Illustreer voorbeelden van elk thema en schrijf een korte beschrijving onder elke cel.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Identificeer het thema (s) uit The Adventures of Tom Sawyer die u wilt toevoegen en vervangen door de 'Theme 1' tekst.
- Maak een afbeelding voor voorbeelden die dit thema vertegenwoordigen.
- Schrijf een beschrijving van elk van de voorbeelden.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Moet Worden Verbeterd | |
|---|---|---|---|---|
| Identificatie van Theme (s), Symbol (s) en / of Motif (s) | Alle thema's worden correct geïdentificeerd als belangrijke terugkerende onderwerpen of berichten in het verhaal. Symbolen worden correct geïdentificeerd als voorwerpen die iets anders op een hoger niveau in het verhaal te vertegenwoordigen. Motieven worden correct geïdentificeerd als belangrijk terugkerend functies of ideeën in het verhaal. | De meeste thema's worden correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. De meeste symbolen zijn correct geïdentificeerd, maar sommige objecten worden of incompleet. Sommige motieven zijn correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. | De meeste thema's worden vermist, onvolledig of onjuist is. De meeste symbolen ontbreken, onvolledig of onjuist is. De meeste motieven ontbreken, onvolledig of onjuist is. | Geen thema's, symbolen, of motieven zijn correct geïdentificeerd. |
| Voorbeelden en Beschrijvingen | Citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot op het thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot het thema (s), het symbool (s) en / of de motieven die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen meestal nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s), en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn minimaal, onjuist of niet gerelateerd aan het thema (s), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen bevatten onjuistheden in hun verklaringen, of hun betekenis aan het verhaal niet te markeren. | Voorbeelden en beschrijvingen ontbreken of te weinig om te scoren. |
| Voorstelling | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn nauwkeurig tot op het verhaal en de tijd, moeite, denken reflecteren, en zorg met betrekking tot de plaatsing en de creatie van de scènes. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn veelal goed aan het verhaal. Ze weerspiegelen tijd en moeite in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn onjuist aan het verhaal. De afbeeldingen kunnen worden overhaast of tonen minimale inspanning, tijd, en in de plaatsing en het creëren van de scènes zorg samengesteld. | De meeste afbeeldingen ontbreken te veel elementen of zijn te weinig om te scoren. Weinig tijd en energie gestoken in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. |
| Engels Conventies | Er zijn geen fouten in spelling, grammatica, of monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk gedeelten weerspiegelen zorgvuldig proeflezen en nauwkeurigheid aan het verhaal. | Er zijn een paar fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk porties tonen nauwkeurigheid om het verhaal en een aantal proeflezen. | Er zijn verschillende fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. De meeste schrijven porties geven niet proeflezen of nauwkeurigheid aan het verhaal. | Fouten in de spelling, grammatica en mechaniek in het schrijven van delen van het storyboard ernstig verstoren communicatie. |
How-to's over Tom Sawyer-thema's, symbolen en motieven
Organize a classroom discussion on how Tom Sawyer’s adventures relate to students’ lives
Engage students by connecting Tom Sawyer’s experiences to their own. Ask open-ended questions like, “Have you ever bent the rules or gone on an adventure?” This approach fosters personal connections and deeper understanding.
Prepare discussion prompts that encourage critical thinking
Create prompts such as “Why do you think Tom avoids responsibility?” or “How does society influence Tom’s choices?” These questions help students analyze character motivations and book themes.
Facilitate small group conversations for targeted engagement
Divide students into groups of 3–4 and assign each a theme or symbol. Encourage everyone to share examples from the book and their own experiences. This method increases participation and confidence.
Guide students to make visual connections with storyboards
Invite each group to sketch a simple storyboard panel showing how a theme or symbol appears in the novel and in real life. Visual thinking helps cement understanding and makes abstract ideas memorable.
Wrap up with a reflection on personal growth and lessons learned
Ask students to write or share one thing they learned from Tom’s adventures that applies to their own lives. Reflecting connects literature to real-world choices and builds lasting insights.
Veelgestelde vragen over Tom Sawyer-thema's, symbolen en motieven
Wat zijn de hoofdthema's in De avonturen van Tom Sawyer?
De avonturen van Tom Sawyer onderzoeken belangrijke thema's zoals sociale hypocrisie, de strijd tussen vrijheid en verantwoordelijkheid en de vreugde en uitdagingen van de kindertijd. De roman benadrukt hoe Tom zich door de verwachtingen van de samenleving beweegt terwijl hij op zoek is naar avontuur en persoonlijke groei.
Wat symboliseert de geschilderde omheining in Tom Sawyer?
De geschilderde omheining is een symbool voor Toms sluwheid en het vermijden van verantwoordelijkheid. Het laat zien hoe Tom situaties naar zijn hand zet, taken omzet in kansen voor plezier en leiderschap onder zijn vrienden.
Hoe kan ik de thema's van Tom Sawyer onderwijzen met een storyboard-activiteit?
Om de thema's van Tom Sawyer te onderwijzen, laat je leerlingen een storyboard maken dat de kernthema's identificeert, voorbeelden uit de tekst illustreert en beschrijvingen voor elke scène bevat. Deze visuele aanpak helpt leerlingen de terugkerende ideeën in de roman beter te begrijpen en te onthouden.
Wat betekent Injuns schat in het verhaal?
Injuns schat staat voor opwinding, gevaar en de spanning van avontuur. Voor Tom en zijn vrienden verandert de schat hun fantasieën in werkelijkheid, wat laat zien dat zelfs kinderfantasieën een echte impact kunnen hebben.
Waarom is sociale hypocrisie een belangrijk thema in Tom Sawyer?
Sociale hypocrisie staat centraal in de roman omdat het de tegenstrijdigheden blootlegt tussen de uiterlijke schijn van de samenleving en het ware gedrag. Door personages en gebeurtenissen kritiseert Twain hoe volwassen autoriteitsfiguren vaak niet aan hun eigen normen voldoen, iets dat Tom vaak observeert en uitdaagt.
Meer Storyboard That Activities
De Avonturen van Tom Sawyer
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
