Overzicht van Activiteiten
| Tekstverbindingen | |
|---|---|
| Tekst naar Tekst | Verbinding die je aan iets in een ander boek of verhaal herinnert |
| Tekst naar Zelf | Verbinding die je aan iets in je leven herinnert. |
| Tekst naar de wereld | Verbinding die je eraan herinnert dat er iets in de wereld gebeurt. |
Om studenten te vragen om verbindingen te maken met de tekst, is een manier om actieve leeswerk aan te moedigen en het leesbegrip te verbeteren. Tekstverbindingen kunnen ook zinvolle discussies over een roman en zijn thema's vonk en kunnen als voorloper voor sommige essays optreden. Voor deze activiteit hebben de leerlingen gebruik van drie storyboard frames om de avonturen van Tom Sawyer aan zichzelf te verbinden, een andere tekst (of film) en de wereld om hen heen. Vraag ze de verbinding in het tekstvak onder elk frame uit te leggen.
Voorbeeld De avonturen van Tom Sawyer Text Connections
TEKST TOT ZELF
Ik voelde me alsof Tom deed bij het proces van Muff Potter toen ik op een van de oudere kinderen in mijn buurt vertelde. Ik wist dat hij de Browns 'mailbox had geëxploiteerd, maar ik was bang dat hij zou weten of ik ze had verteld. Ik heb het toch gedaan, en meneer Brown maakte hem schoon!
TEKST TOT TEKST
De avonturen van Tom Sawyer is vergelijkbaar met de film Ferris Bueller's Day Off . Tom en Ferris slaan beide op school voor avontuur. Hun avontuurlijke geesten krijgen ze in de problemen, maar maken ze ook lekker en brengen uiteindelijk succes en sociale goedkeuring.
TEKST IN WERELD
Tom Sawyer heeft veel te maken met sociale verwachtingen. Onze wereld heeft nog steeds veel regels voor wat een persoon 'goed' of 'slecht' maakt. Tom en Huck lijken "slecht" omdat ze hun ouders niet gehoorzamen, school overslaan en trucs op mensen spelen; Echter, hun harten zijn op de juiste plaats. Veel kinderen vandaag worden gestraft of aangeduid als 'slecht' omdat ze veel energie hebben, ook al kunnen ze heel aardige mensen zijn.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een verhaalbord met verbindingen die je hebt gemaakt met The Adventures of Tom Sawyer . Sluit een verbinding voor tekst naar tekst, tekst naar wereld en tekst naar zelf.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Maak een afbeelding voor elke verbinding met behulp van scènes, tekens, items en tekstvakken.
- Schrijf een beschrijving van hoe de tekst betrekking heeft op een andere tekst, de wereld en jou.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Tekst Connections | Student gemaakt en gelabeld alle drie de tekst aansluitingen correct. | Student maakte en geëtiketteerd twee tekst aansluitingen correct. | Student gemaakt en geëtiketteerd een tekst verbinding correct. |
| Voorbeelden van Connections | Voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen niet ondersteunen begrijpen tekst of moeilijk te begrijpen. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de verbindingen student gemaakt met de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de aansluitingen student gemaakt met de tekst weer. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
| Tekstverbindingen | |
|---|---|
| Tekst naar Tekst | Verbinding die je aan iets in een ander boek of verhaal herinnert |
| Tekst naar Zelf | Verbinding die je aan iets in je leven herinnert. |
| Tekst naar de wereld | Verbinding die je eraan herinnert dat er iets in de wereld gebeurt. |
Om studenten te vragen om verbindingen te maken met de tekst, is een manier om actieve leeswerk aan te moedigen en het leesbegrip te verbeteren. Tekstverbindingen kunnen ook zinvolle discussies over een roman en zijn thema's vonk en kunnen als voorloper voor sommige essays optreden. Voor deze activiteit hebben de leerlingen gebruik van drie storyboard frames om de avonturen van Tom Sawyer aan zichzelf te verbinden, een andere tekst (of film) en de wereld om hen heen. Vraag ze de verbinding in het tekstvak onder elk frame uit te leggen.
Voorbeeld De avonturen van Tom Sawyer Text Connections
TEKST TOT ZELF
Ik voelde me alsof Tom deed bij het proces van Muff Potter toen ik op een van de oudere kinderen in mijn buurt vertelde. Ik wist dat hij de Browns 'mailbox had geëxploiteerd, maar ik was bang dat hij zou weten of ik ze had verteld. Ik heb het toch gedaan, en meneer Brown maakte hem schoon!
TEKST TOT TEKST
De avonturen van Tom Sawyer is vergelijkbaar met de film Ferris Bueller's Day Off . Tom en Ferris slaan beide op school voor avontuur. Hun avontuurlijke geesten krijgen ze in de problemen, maar maken ze ook lekker en brengen uiteindelijk succes en sociale goedkeuring.
TEKST IN WERELD
Tom Sawyer heeft veel te maken met sociale verwachtingen. Onze wereld heeft nog steeds veel regels voor wat een persoon 'goed' of 'slecht' maakt. Tom en Huck lijken "slecht" omdat ze hun ouders niet gehoorzamen, school overslaan en trucs op mensen spelen; Echter, hun harten zijn op de juiste plaats. Veel kinderen vandaag worden gestraft of aangeduid als 'slecht' omdat ze veel energie hebben, ook al kunnen ze heel aardige mensen zijn.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een verhaalbord met verbindingen die je hebt gemaakt met The Adventures of Tom Sawyer . Sluit een verbinding voor tekst naar tekst, tekst naar wereld en tekst naar zelf.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Maak een afbeelding voor elke verbinding met behulp van scènes, tekens, items en tekstvakken.
- Schrijf een beschrijving van hoe de tekst betrekking heeft op een andere tekst, de wereld en jou.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Tekst Connections | Student gemaakt en gelabeld alle drie de tekst aansluitingen correct. | Student maakte en geëtiketteerd twee tekst aansluitingen correct. | Student gemaakt en geëtiketteerd een tekst verbinding correct. |
| Voorbeelden van Connections | Voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen ondersteunen begrip tekst. | De meeste voorbeelden van verbindingen niet ondersteunen begrijpen tekst of moeilijk te begrijpen. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de verbindingen student gemaakt met de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de aansluitingen student gemaakt met de tekst weer. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Hoe Tos over Tom Sawyer tekstverbindingen
Plan een klasdiscussie met tekstverbindingen van studenten
Moedig studenten aan om hun tekstverbindingen te delen in kleine groepen of in de klas. Het delen helpt studenten verschillende perspectieven te zien en verdiept hun begrip van de roman.
Stel duidelijke verwachtingen voor respectvol luisteren
Herinner studenten eraan om respectvol te luisteren en doordacht te reageren op de verbindingen van klasgenoten. Dit bevordert een positieve klasomgeving waar iedereen zich gewaardeerd voelt.
Verbind de antwoorden van studenten met thema's in Tom Sawyer
Benadruk hoe de verbindingen van studenten gerelateerd zijn aan kernonderwerpen zoals vriendschap, eerlijkheid of sociale verwachtingen. Dit maakt literaire analyse betekenisvoller en toegankelijker.
Nodig studenten uit om vervolgvragen te stellen
Moedig nieuwsgierigheid aan door studenten uit te nodigen vragen aan elkaar te stellen over hun verbindingen. Vervolgvraagstukken bevorderen dieper nadenken en discussie.
Reflecteer op nieuwe inzichten als klas
Sluit af door studenten uit te nodigen alles te delen wat ze door de discussie hebben geleerd of over hebben nagedacht. Reflectie versterkt de waarde van tekstverbindingen maken en luisteren naar anderen.
Veelgestelde vragen over Tom Sawyer-tekstverbindingen
What are text connections in reading comprehension?
Text connections are links readers make between a story and their own experiences, other texts, or the world. Making these connections helps students understand and engage more deeply with what they read.
How do you teach students to make text to self, text to text, and text to world connections with Tom Sawyer?
Ask students to create three storyboard frames for The Adventures of Tom Sawyer: one relating the story to their own life (text to self), one to another book or movie (text to text), and one to current events or society (text to world). Have them explain each connection in writing.
Why is making text connections important for middle school students?
Making text connections encourages active reading, boosts comprehension, and sparks discussion. It helps students relate literature to their lives and the world, making lessons more meaningful and memorable.
Can you give examples of text to self, text to text, and text to world connections for Tom Sawyer?
Sure! Text to self: Feeling nervous to tell the truth like Tom at Muff Potter’s trial. Text to text: Comparing Tom to Ferris Bueller because both skip school for adventure. Text to world: Noting how society judges kids for mischief, just like Tom and Huck.
What is a quick classroom activity for The Adventures of Tom Sawyer text connections?
Have students use three frames to draw or describe connections between Tom Sawyer and themselves, another story, and the world. This can be done individually and shared for class discussion.
Meer Storyboard That Activities
De Avonturen van Tom Sawyer
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
