Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit zullen studenten storyboards maken die levensechte scenario's weergeven waarin de Bill of Rights in twijfel wordt getrokken. Elk scenario dat een student maakt, moet een actie of acties bevatten die al dan niet in strijd zijn met de Bill of Rights. Studenten moeten scenario's maken die feitelijk of mogelijk in onze samenleving kunnen plaatsvinden en de beschrijving van elk scenario in de onderstaande ruimte bevatten.
Hebben ze een recht?
- In de stad Riverbend wilde een groep burgers elkaar ontmoeten in een stadspark om de natuur te aanbidden. Ze noemden hun organisatie de Volgers van de Zon. Ze kregen te horen dat ze moesten vertrekken omdat de plaatselijke politie dacht dat ze de andere parkbezoekers irriteerden. Kan de politie hen ervan weerhouden om in het park bijeen te komen?
- De studenten van de Longmeadow Middle School hielden een bijeenkomst na school, voor het gebouw. Het doel van de bijeenkomst was om de wens van de studenten uit te drukken voor langere schooldagen en een langer schooljaar. Hebben de studenten het recht?
- Jill is tien jaar oud. Ze heeft zeer religieuze ouders die haar elke zondag naar de kerk laten gaan. Jill vertelt hen dat ze niet wil gaan, maar haar ouders brengen haar toch. Zijn de ouders van Jill de 1e wijziging aan het schenden?
Uitgebreide activiteit
In deze uitbreidingsactiviteit presenteren studenten hun scenario's aan een partner, een groep of de hele klas. De studenten beschrijven het scenario dat ze hebben gemaakt en laten hun partner, groep of klasse weten of de Bill of Rights de acties van de burgers beschermt. Leraren kunnen ervoor kiezen om een klaswedstrijd uit deze activiteit te maken door een scorecard te gebruiken om de antwoorden van de studenten bij te houden. Leraren kunnen de scores gebruiken om te evalueren in welke gebieden de klas of studenten zich moeten concentreren.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard met scènes of scenario's die al dan niet de Bill of Rights schenden en identificeer waarom wel of niet
- Gebruik de sjabloon die je van je leraar hebt gekregen
- Beschrijf in de beschrijvingsvakken het scenario
- Maak een illustratie die elk scenario demonstreert met behulp van geschikte scènes, personages en items
- Optioneel: Geef in de titelvakken aan of dit scenario de Bill of Rights schendt of volgt
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit zullen studenten storyboards maken die levensechte scenario's weergeven waarin de Bill of Rights in twijfel wordt getrokken. Elk scenario dat een student maakt, moet een actie of acties bevatten die al dan niet in strijd zijn met de Bill of Rights. Studenten moeten scenario's maken die feitelijk of mogelijk in onze samenleving kunnen plaatsvinden en de beschrijving van elk scenario in de onderstaande ruimte bevatten.
Hebben ze een recht?
- In de stad Riverbend wilde een groep burgers elkaar ontmoeten in een stadspark om de natuur te aanbidden. Ze noemden hun organisatie de Volgers van de Zon. Ze kregen te horen dat ze moesten vertrekken omdat de plaatselijke politie dacht dat ze de andere parkbezoekers irriteerden. Kan de politie hen ervan weerhouden om in het park bijeen te komen?
- De studenten van de Longmeadow Middle School hielden een bijeenkomst na school, voor het gebouw. Het doel van de bijeenkomst was om de wens van de studenten uit te drukken voor langere schooldagen en een langer schooljaar. Hebben de studenten het recht?
- Jill is tien jaar oud. Ze heeft zeer religieuze ouders die haar elke zondag naar de kerk laten gaan. Jill vertelt hen dat ze niet wil gaan, maar haar ouders brengen haar toch. Zijn de ouders van Jill de 1e wijziging aan het schenden?
Uitgebreide activiteit
In deze uitbreidingsactiviteit presenteren studenten hun scenario's aan een partner, een groep of de hele klas. De studenten beschrijven het scenario dat ze hebben gemaakt en laten hun partner, groep of klasse weten of de Bill of Rights de acties van de burgers beschermt. Leraren kunnen ervoor kiezen om een klaswedstrijd uit deze activiteit te maken door een scorecard te gebruiken om de antwoorden van de studenten bij te houden. Leraren kunnen de scores gebruiken om te evalueren in welke gebieden de klas of studenten zich moeten concentreren.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard met scènes of scenario's die al dan niet de Bill of Rights schenden en identificeer waarom wel of niet
- Gebruik de sjabloon die je van je leraar hebt gekregen
- Beschrijf in de beschrijvingsvakken het scenario
- Maak een illustratie die elk scenario demonstreert met behulp van geschikte scènes, personages en items
- Optioneel: Geef in de titelvakken aan of dit scenario de Bill of Rights schendt of volgt
Lesplan Reference
Tips voor scenario's met de Bill of Rights: hebben ze er recht op?
Betrek studenten bij een klassikale debat over de Bill of Rights met een scenario uit de echte wereld
Moedig een doordachte discussie aan door scenario-analyse om te vormen tot een levendig klassikaal debat. Deze activiteit helpt studenten kritisch denken te oefenen en hun begrip van constitutionele rechten te versterken.
Kies of wijs aansprekende scenario-opdrachten toe
Selecteer of laat studenten scenario’s kiezen die vragen oproepen over de Bill of Rights. Gebruik relevante, leeftijdsadequate voorbeelden zodat studenten zich er gemakkelijk mee kunnen identificeren en meningen vormen.
Vorm groepen en stel debatregels vast
Verdeel je klas in kleine groepen en leg duidelijke, respectvolle debatregels uit. Moedig luisteren en het delen van ideeën aan voor een positieve leeromgeving.
Wijs rollen toe voor structuur en eerlijkheid
Laat studenten rollen aannemen zoals presentator, voor-argument, tegen-argument en rechter. Dit zorgt ervoor dat iedereen deelneemt en helpt het debat gefocust te houden.
Faciliteer en evalueer het debat
Begeleid de discussie, stimuleer dieper nadenken en help studenten de sterke punten van elk argument te reflecteren. Maak de activiteit af door de link te leggen met de echte implicaties van de Bill of Rights.
Veelgestelde vragen over scenario's met betrekking tot de Bill of Rights: hebben ze er recht op?
What is the Bill of Rights Scenarios classroom activity?
The Bill of Rights Scenarios activity is a lesson where students create storyboards depicting real-life situations that may or may not violate the Bill of Rights, encouraging critical thinking about constitutional rights.
How can students decide if a scenario violates the Bill of Rights?
Students should analyze the actions in each scenario and compare them to the protections in the Bill of Rights, considering whether those rights are being upheld or infringed upon in real-life contexts.
What are some examples of Bill of Rights scenarios for middle school students?
Examples include: citizens being told to leave a park for peaceful assembly, students holding a protest for school changes, or a child being required to attend religious services by parents.
What is the best way to facilitate classroom discussions about Bill of Rights scenarios?
The best way is to have students present their scenarios to partners or groups, allow debate on whether rights are protected, and use scorecards to track understanding and encourage engagement.
How can teachers assess student understanding in a Bill of Rights scenarios activity?
Teachers can assess understanding by reviewing student-created storyboards, listening to group discussions, and using scorecards during debates to identify areas needing more focus.
Meer Storyboard That Activities
De Bill of Rights
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
