Overzicht van het Lesplan
Een gemeenschappelijk gebruik voor het Storyboard That is om studenten te helpen creëren van een plot schema van de gebeurtenissen van een verhaal. Niet alleen is dit een geweldige manier om de delen van het perceel te leren, maar het versterkt belangrijke gebeurtenissen en helpt studenten het ontwikkelen van een beter begrip van de literaire structuren.
Studenten kunnen een storyboard vastleggen van het verhaal boog in een werk met een zes-cell storyboard met de grote delen van het perceel diagram te maken. Voor elke cel, hebben leerlingen een scène die het boek in de juiste volgorde met behulp volgt: Expositie, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
Voorbeeld Dagboek van Anne Frank Plot Diagram
Expositie
Anne Frank is een dertien jaar oude Joodse meisje dat woont in Amsterdam, Holland. Haar ouders geven haar een dagboek voor haar verjaardag en ze schrijft al haar gedachten en ervaringen in brieven aan haar vriend, "Kitty."
Conflict
De Franken leven in Duitsland bezette Nederland tijdens de Tweede Wereldoorlog. Margot is opgeroepen voor deportatie door de Schutzstaffel (SS). De familie Frank duikt onder in oude werkplek heer Frank's met de hulp van Nederlandse collega's.
Rising Actie
Een andere Joodse vluchteling, de heer Dussel, komt om te verblijven met de Franken en de Van Daans. Het Achterhuis is nu nog krap. Ze hebben zeer beperkte aanbod, moet heel rustig blijven tijdens de dag, kan niet naar buiten, en leven in voortdurende angst voor ontdekking.
Climax
Meer angst. Het magazijn onder het Achterhuis wordt ingebroken. Politie komt onderzoeken en bijna vinden de ingang van hun schuilplaats. Iedereen heeft om stil en stil blijven voor een lange tijd, om te voorkomen dat gevonden.
vallende Actie
De Gestapo maken arrestaties en nemen veel mensen weg over de bezette landen. De groenteboer in de straat wordt gearresteerd voor het verbergen van twee joden. Het Achterhuis krijgt nog minder eten dan voorheen.
Resolutie
De "resolutie" van het verhaal komt in het nawoord. Hun schuilplaats werd ontdekt! De Gestapo komen naar het achterhuis en neem de Franken, de Van Daans, en de heer Drussel weg. Anne had geen tijd om meer in haar dagboek te schrijven voor de Gestapo kwam te hebben.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een visuele plot schema van dagboek van Anne Frank.
- Scheid het verhaal in de Exposition, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
- Maak een beeld dat een belangrijk moment vertegenwoordigt of een reeks gebeurtenissen voor elk van het verhaal componenten.
- Beschrijf elke stap in de plot diagram.
Lesplan Reference
Studentenrubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Images | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in de overeenkomstige fase van het perceel te brengen. De beelden vormen een belangrijk moment en illustreren de beschrijvingen onder hen. | Cellen omvatten één of twee afbeeldingen die gebeurtenissen te brengen van een verkeerde fase van het perceel. De meeste beelden vormen een belangrijk moment en illustreren de beschrijvingen onder hen. | Cellen omvatten drie of meer beelden die gebeurtenissen te brengen van een verkeerde fase van het perceel. Afbeeldingen tonen kleine en inimportant momenten of niet de beschrijvingen onder hen niet overeen. |
| Plot Tekst | Het storyboard correct identificeert alle zes fasen van het perceel. De tekst voor elk van de zes cellen breekt juist naar beneden de plot gebeurtenissen in geschikte fasen. De tekst geeft een logisch overzicht van het perceel en omvat de belangrijkste gebeurtenissen van het boek. | Het storyboard misidentifies één of twee fasen van het perceel. De tekst voor elk van de zes cellen afbreekt meeste plot gebeurtenissen in geschikte stadia. De tekst geeft een logisch overzicht van het perceel, maar kan een aantal belangrijke gebeurtenissen van het boek weg te laten. | Het storyboard misidentifies drie of meer fasen van de plot. De tekst voor elk van de zes cellen niet overeenkomt met de gebeurtenissen van die fase. Over het algemeen plot beschrijving is niet logisch. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is voorbeeldig. Tekst bevat weinig of geen fouten. | Tekst bevat een aantal belangrijke fouten in de spelling of grammatica. | Tekst bevat veel fouten in de spelling of grammatica. |
Overzicht van het Lesplan
Een gemeenschappelijk gebruik voor het Storyboard That is om studenten te helpen creëren van een plot schema van de gebeurtenissen van een verhaal. Niet alleen is dit een geweldige manier om de delen van het perceel te leren, maar het versterkt belangrijke gebeurtenissen en helpt studenten het ontwikkelen van een beter begrip van de literaire structuren.
Studenten kunnen een storyboard vastleggen van het verhaal boog in een werk met een zes-cell storyboard met de grote delen van het perceel diagram te maken. Voor elke cel, hebben leerlingen een scène die het boek in de juiste volgorde met behulp volgt: Expositie, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
Voorbeeld Dagboek van Anne Frank Plot Diagram
Expositie
Anne Frank is een dertien jaar oude Joodse meisje dat woont in Amsterdam, Holland. Haar ouders geven haar een dagboek voor haar verjaardag en ze schrijft al haar gedachten en ervaringen in brieven aan haar vriend, "Kitty."
Conflict
De Franken leven in Duitsland bezette Nederland tijdens de Tweede Wereldoorlog. Margot is opgeroepen voor deportatie door de Schutzstaffel (SS). De familie Frank duikt onder in oude werkplek heer Frank's met de hulp van Nederlandse collega's.
Rising Actie
Een andere Joodse vluchteling, de heer Dussel, komt om te verblijven met de Franken en de Van Daans. Het Achterhuis is nu nog krap. Ze hebben zeer beperkte aanbod, moet heel rustig blijven tijdens de dag, kan niet naar buiten, en leven in voortdurende angst voor ontdekking.
Climax
Meer angst. Het magazijn onder het Achterhuis wordt ingebroken. Politie komt onderzoeken en bijna vinden de ingang van hun schuilplaats. Iedereen heeft om stil en stil blijven voor een lange tijd, om te voorkomen dat gevonden.
vallende Actie
De Gestapo maken arrestaties en nemen veel mensen weg over de bezette landen. De groenteboer in de straat wordt gearresteerd voor het verbergen van twee joden. Het Achterhuis krijgt nog minder eten dan voorheen.
Resolutie
De "resolutie" van het verhaal komt in het nawoord. Hun schuilplaats werd ontdekt! De Gestapo komen naar het achterhuis en neem de Franken, de Van Daans, en de heer Drussel weg. Anne had geen tijd om meer in haar dagboek te schrijven voor de Gestapo kwam te hebben.Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een visuele plot schema van dagboek van Anne Frank.
- Scheid het verhaal in de Exposition, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
- Maak een beeld dat een belangrijk moment vertegenwoordigt of een reeks gebeurtenissen voor elk van het verhaal componenten.
- Beschrijf elke stap in de plot diagram.
Lesplan Reference
Studentenrubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Images | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in de overeenkomstige fase van het perceel te brengen. De beelden vormen een belangrijk moment en illustreren de beschrijvingen onder hen. | Cellen omvatten één of twee afbeeldingen die gebeurtenissen te brengen van een verkeerde fase van het perceel. De meeste beelden vormen een belangrijk moment en illustreren de beschrijvingen onder hen. | Cellen omvatten drie of meer beelden die gebeurtenissen te brengen van een verkeerde fase van het perceel. Afbeeldingen tonen kleine en inimportant momenten of niet de beschrijvingen onder hen niet overeen. |
| Plot Tekst | Het storyboard correct identificeert alle zes fasen van het perceel. De tekst voor elk van de zes cellen breekt juist naar beneden de plot gebeurtenissen in geschikte fasen. De tekst geeft een logisch overzicht van het perceel en omvat de belangrijkste gebeurtenissen van het boek. | Het storyboard misidentifies één of twee fasen van het perceel. De tekst voor elk van de zes cellen afbreekt meeste plot gebeurtenissen in geschikte stadia. De tekst geeft een logisch overzicht van het perceel, maar kan een aantal belangrijke gebeurtenissen van het boek weg te laten. | Het storyboard misidentifies drie of meer fasen van de plot. De tekst voor elk van de zes cellen niet overeenkomt met de gebeurtenissen van die fase. Over het algemeen plot beschrijving is niet logisch. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is voorbeeldig. Tekst bevat weinig of geen fouten. | Tekst bevat een aantal belangrijke fouten in de spelling of grammatica. | Tekst bevat veel fouten in de spelling of grammatica. |
How Tos over het dagboek van Anne Frank Samenvatting
Incorporate primary source excerpts into your Anne Frank plot diagram
Enhance your plot diagrams by adding short excerpts from Anne Frank's diary in each storyboard cell. This allows students to connect directly with Anne's voice and deepen their understanding of historical context.
Guide students to select meaningful diary quotes
Ask students to find brief, impactful passages from Anne Frank's diary that match each part of the plot diagram. This fosters close reading skills and encourages evidence-based thinking.
Model how to pair quotes with visuals
Demonstrate how a diary excerpt can be paired with a scene illustration in the storyboard. This helps students see how text and imagery work together to convey meaning and emotion.
Facilitate discussion on historical empathy
Lead a class conversation about how Anne's own words change their understanding of each event. This builds empathy and a more personal connection to history.
Encourage reflection on student learning
Invite students to share how using Anne's diary entries affected their perspective on the plot and characters. This step promotes self-awareness and critical thinking.
Veelgestelde vragen over het dagboek van Anne Frank Samenvatting
What is a plot diagram for Diary of Anne Frank?
A plot diagram for Diary of Anne Frank visually maps the main events of the story, usually including exposition, conflict, rising action, climax, falling action, and resolution. This helps students understand the narrative arc and key moments in Anne Frank's diary.
How can students create a storyboard for Diary of Anne Frank?
Students can create a storyboard by dividing the story into six parts: exposition, conflict, rising action, climax, falling action, and resolution. For each part, they draw a scene and write a brief description, capturing the main events in sequence.
Why use a plot diagram to teach Diary of Anne Frank?
Using a plot diagram helps students visually organize the story's structure, making it easier to grasp major events and literary elements. This method reinforces comprehension and supports deeper understanding of Anne Frank's experiences.
What are the main events in the Diary of Anne Frank's plot?
The main events in Anne Frank: The Diary of a Young Girl include the family's hiding (exposition), fear of discovery (conflict), daily challenges (rising action), the arrests (climax), aftermath (falling action), and the story's resolution through Anne's legacy.
What’s the best way to teach plot structure with Anne Frank’s diary in middle school?
The best way is to have students create a visual plot diagram or storyboard, breaking the diary into key story elements. This active approach builds engagement and helps students analyze the narrative structure effectively.
Meer Storyboard That Activities
Anne Frank: Het Achterhuis
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
