Overzicht van het Lesplan
Het leren van nieuwe woordenschat is een belangrijk onderdeel van het lezen van een boek. Vaak nieuwe woorden die betrekking hebben op een onbekende context moeten worden beheerst voordat een student kan begrijpen wat er gebeurt in een verhaal. Dit is vooral belangrijk wanneer het verhaal speelt zich af in een andere tijd of een ander land en veel woorden of context zijn heel anders dan wat de leerlingen weten.
Voorbeeld Woordenschat uit het dagboek van Anne Frank
- rantsoen
- clandestien
- Gestapo
- SS (Schutzaffel)
- scrounging
- verboden
- eentonig
- optimist
- invasie
- draadloze
- florijn
- bezet
- bombardementen
- concentratiekamp
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Demonstreer uw begrip van de woordenschat woorden Dagboek van Anne Frank door het creëren van visualisaties.
- Kies drie woordenschat woorden uit het verhaal en typ ze in de titel dozen.
- Zoek de definitie van een print of online woordenboek.
- Schrijf een zin die de woordenschat woord gebruikt.
- Illustreren de betekenis van het woord in de cel met behulp van een combinatie van scènes, karakters en items.
- U kunt ook gebruik maken van Photos for Class om de betekenis van de woorden met de zoekbalk te tonen.
- Opslaan en storyboard in te dienen.
Lesplan Reference
Studentenrubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Word 1 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Word 2 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Woord 3 - zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
Overzicht van het Lesplan
Het leren van nieuwe woordenschat is een belangrijk onderdeel van het lezen van een boek. Vaak nieuwe woorden die betrekking hebben op een onbekende context moeten worden beheerst voordat een student kan begrijpen wat er gebeurt in een verhaal. Dit is vooral belangrijk wanneer het verhaal speelt zich af in een andere tijd of een ander land en veel woorden of context zijn heel anders dan wat de leerlingen weten.
Voorbeeld Woordenschat uit het dagboek van Anne Frank
- rantsoen
- clandestien
- Gestapo
- SS (Schutzaffel)
- scrounging
- verboden
- eentonig
- optimist
- invasie
- draadloze
- florijn
- bezet
- bombardementen
- concentratiekamp
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Demonstreer uw begrip van de woordenschat woorden Dagboek van Anne Frank door het creëren van visualisaties.
- Kies drie woordenschat woorden uit het verhaal en typ ze in de titel dozen.
- Zoek de definitie van een print of online woordenboek.
- Schrijf een zin die de woordenschat woord gebruikt.
- Illustreren de betekenis van het woord in de cel met behulp van een combinatie van scènes, karakters en items.
- U kunt ook gebruik maken van Photos for Class om de betekenis van de woorden met de zoekbalk te tonen.
- Opslaan en storyboard in te dienen.
Lesplan Reference
Studentenrubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Word 1 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Word 2 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Woord 3 - zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
How Tos over Anne Frank: Het dagboek van een jong meisje Visuele woordenschat
Organiseer een boeiend woordenmuur voor Anne Frank’s Dagboek
Stel een woordenmuur op in de klas voor vocabulaire gerelateerd aan Anne Frank, zodat de woorden zichtbaar en interactief zijn voor leerlingen. Dit helpt bij het versterken van het leren elke dag en moedigt leerlingen aan om nieuwe termen in de context te gebruiken.
Wijs leerlingen aan om definities en visuals bij te dragen
Vraag elke leerling een woord te kiezen en hun eigen definitie en een tekening of geprint beeld toe te voegen. Dit bevordert eigenaarschap en een dieper begrip van de woordenschat.
Draai wekelijks de uitgelichte woorden voor herziening
Benadruk elke week enkele woorden door ze naar een speciale sectie te verplaatsen en ze in de klas te bespreken. Dit houdt de woordenschat fris en moedigt herhaalde blootstelling aan.
Gebruik woorden van de woordenmuur in dagelijkse opwarmingsactiviteiten
Begin de les met een korte activiteit met de woordenmuur, zoals het schrijven van zinnen of matchingsspellen. Regelmatige oefening helpt studenten om nieuwe vocabulaire te integreren in hun schrijven en spreken.
Veelgestelde vragen over Anne Frank: Het dagboek van een jong meisje Visuele woordenschat
What is a visual vocabulary board for Anne Frank: The Diary of a Young Girl?
A visual vocabulary board is an activity where students choose key words from The Diary of Anne Frank, define them, use them in a sentence, and illustrate each word with images or scenes. This helps deepen understanding of unfamiliar words from the book's historical context.
How can I teach vocabulary from The Diary of Anne Frank in a middle school classroom?
To teach vocabulary from The Diary of Anne Frank, have students select words, find their definitions, use them in original sentences, and create illustrations or find relevant photos. This method engages students and reinforces new terms through visual learning.
What are some important vocabulary words in The Diary of Anne Frank?
Key vocabulary words from The Diary of Anne Frank include ration, clandestine, Gestapo, invasion, occupied, concentration camp, and forbidden. These terms are crucial for understanding the book's context.
Why is visualizing vocabulary helpful for understanding historical texts?
Visualizing vocabulary helps students grasp complex or unfamiliar terms by connecting words to images. This strategy supports memory, comprehension, and engagement, especially for texts set in different times or cultures.
What is the best way to help students remember difficult words from Anne Frank’s diary?
The best way is to combine definitions, original sentences, and visual illustrations for each word. This multi-sensory approach allows students to internalize vocabulary more effectively and connect it to the story’s themes.
Meer Storyboard That Activities
Anne Frank: Het Achterhuis
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
