Overzicht van Activiteiten
Voor deze activiteit zullen de studenten detail de Kansas-Nebraska Act van 1854, samen met de gebeurtenissen die volgden uit het. Studenten zullen gebruik maken van een Frayer Model grafische organisator te helpen centraliseren het doel van de Kansas-Nebraska Act, en de effecten en gebeurtenissen die het gevolg is van het. De leerlingen moeten evenementen zoals Bloeden Kansas, De beslissing Dred Scott, de volkssoevereiniteit in actie, en de Lecompton Grondwet. Studenten kunnen ook John Brown en de Pottawattamie Massacre, en hoe het voorbeeld van het geweld en de spanningen tussen pro-slavenhandelaars en free-soilers streven naar controle van het gebied.
De Kansas-Nebraska Act van 1854
Doelstellingen en compromissen
De Kansas-Nebraska Act, ondersteund door Illinois Senator Stephen Douglas, werd voorgesteld om het grondgebied Nebraska onder controle te brengen. Northern belangen zocht het grondgebied voor een transcontinentale spoorweg, terwijl het Zuiden wilde slaaf grondgebied uit te breiden.
Supporters / tegenstanders
De Kansas-Nebraska Act onmiddellijk gecreëerd politieke scheidslijnen en kloven. Met de steun van het wetsvoorstel uit Douglas, een prominent lid van de Partij Whig, een kloof snel opgetreden tussen Noord- en Zuid Whigs. Northern Whig tegenstanders geworden van de nieuw gevormde Republikeinse Partij binnenkort terwijl Zuiderlingen gevonden loyaliteit met de Democraten.
Bloody Kansas
'Bloody Kansas' verwijst naar het geweld als gevolg van de onmiddellijke pogingen om het grondgebied van Kansas-Nebraska regelen door zowel de Pro-slavenhandelaars en Free-soilers. Bij de afwikkeling van het gebied, elke groep gericht op de wet van het land te beïnvloeden over de vraag of elke staat de Unie als gratis of slaaf zou treden. Deze meerderheid keuze van het volk staat bekend als volkssoevereiniteit.
Pottawatomie Massacre
De Pottawatomie Massacre is een voorbeeld van het extreme geweld dat plaatsvond tijdens de poging tot oplossing van het grondgebied van Kansas-Nebraska. John Brown, een vrome godsdienstige afschaffing van de doodstraf, vermoord vijf pro-slavenhandelaars in wraak voor de pro-slave aanval op de Free-soiler stad Lawrence, KS.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Gebruik de lay-out van het Frayer-model om de gebeurtenissen rond de Kansas-Nabraska Act van 1854 in detail te beschrijven.
- Klik op "Opdracht starten".
- Beschrijf in één cel de doelstellingen en compromissen van de Kansas-Nebraska Act.
- Geef in een andere cel snel details over de voor- en tegenstanders.
- Beschrijf in de onderste cellen de gebeurtenissen die het gevolg waren van de Kansas-Nebraska Act.
- Maak in elke cel een illustratie met betrekking tot wat je hebt gedetailleerd met de juiste personages, scènes en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
Voor deze activiteit zullen de studenten detail de Kansas-Nebraska Act van 1854, samen met de gebeurtenissen die volgden uit het. Studenten zullen gebruik maken van een Frayer Model grafische organisator te helpen centraliseren het doel van de Kansas-Nebraska Act, en de effecten en gebeurtenissen die het gevolg is van het. De leerlingen moeten evenementen zoals Bloeden Kansas, De beslissing Dred Scott, de volkssoevereiniteit in actie, en de Lecompton Grondwet. Studenten kunnen ook John Brown en de Pottawattamie Massacre, en hoe het voorbeeld van het geweld en de spanningen tussen pro-slavenhandelaars en free-soilers streven naar controle van het gebied.
De Kansas-Nebraska Act van 1854
Doelstellingen en compromissen
De Kansas-Nebraska Act, ondersteund door Illinois Senator Stephen Douglas, werd voorgesteld om het grondgebied Nebraska onder controle te brengen. Northern belangen zocht het grondgebied voor een transcontinentale spoorweg, terwijl het Zuiden wilde slaaf grondgebied uit te breiden.
Supporters / tegenstanders
De Kansas-Nebraska Act onmiddellijk gecreëerd politieke scheidslijnen en kloven. Met de steun van het wetsvoorstel uit Douglas, een prominent lid van de Partij Whig, een kloof snel opgetreden tussen Noord- en Zuid Whigs. Northern Whig tegenstanders geworden van de nieuw gevormde Republikeinse Partij binnenkort terwijl Zuiderlingen gevonden loyaliteit met de Democraten.
Bloody Kansas
'Bloody Kansas' verwijst naar het geweld als gevolg van de onmiddellijke pogingen om het grondgebied van Kansas-Nebraska regelen door zowel de Pro-slavenhandelaars en Free-soilers. Bij de afwikkeling van het gebied, elke groep gericht op de wet van het land te beïnvloeden over de vraag of elke staat de Unie als gratis of slaaf zou treden. Deze meerderheid keuze van het volk staat bekend als volkssoevereiniteit.
Pottawatomie Massacre
De Pottawatomie Massacre is een voorbeeld van het extreme geweld dat plaatsvond tijdens de poging tot oplossing van het grondgebied van Kansas-Nebraska. John Brown, een vrome godsdienstige afschaffing van de doodstraf, vermoord vijf pro-slavenhandelaars in wraak voor de pro-slave aanval op de Free-soiler stad Lawrence, KS.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Gebruik de lay-out van het Frayer-model om de gebeurtenissen rond de Kansas-Nabraska Act van 1854 in detail te beschrijven.
- Klik op "Opdracht starten".
- Beschrijf in één cel de doelstellingen en compromissen van de Kansas-Nebraska Act.
- Geef in een andere cel snel details over de voor- en tegenstanders.
- Beschrijf in de onderste cellen de gebeurtenissen die het gevolg waren van de Kansas-Nebraska Act.
- Maak in elke cel een illustratie met betrekking tot wat je hebt gedetailleerd met de juiste personages, scènes en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Hoe Tos over de betekenis van de Kansas-Nebraska Act van 1854
Betrek leerlingen bij een debat over de impact van de Kansas-Nebraska-wet
Debatten moedigen kritisch denken aan en helpen leerlingen verschillende perspectieven te begrijpen. Organiseer groepen om standenpunten voor slavernij en tegen slavernij uit die periode te vertegenwoordigen. Geef elke kant tijd om argumenten op basis van historische feiten voor te bereiden, en leid vervolgens een respectvol debat. Deze actieve leerervaring bevordert betrokkenheid en historisch empathisch vermogen.
Wijs rollen toe en bereid leerlingen voor met achtergrondonderzoek
Ken elke leerling of groep een specifieke historische figuur of factie toe (zoals Stephen Douglas, een Noordelijke Whig of een vrije-ideoloog). Bied korte artikelen of bronnen aan zodat ze hun toegewezen perspectief kunnen onderzoeken. Dit zorgt ervoor dat de leerlingen goed voorbereid zijn en de motivaties achter elke zijde begrijpen.
Stel duidelijke regels en structuur voor het debat
Leg het debatformaat uit, inclusief tijdslimieten voor toespraken en weerleggingen. Stel regels voor respectvolle discussie en actief luisteren. Plaats de structuur op het bord zodat leerlingen weten wat ze kunnen verwachten en zich op hun gemak voelen om deel te nemen.
Faciliteer het debat en moedig door leerlingen geleide discussies aan
Trekt op als moderator om de discussie op koers te houden en ervoor te zorgen dat alle stemmen gehoord worden. Stel denk- en vraagstukken en nodig leerlingen uit om direct op elkaars punten te reageren. Dit helpt leerlingen om burgerschapsdiscussievaardigheden te oefenen en hun eigen mening te ontwikkelen.
Reflecteer op kernpunten en verbind deze met hedendaagse kwesties
Na het debat leid je een reflectiesessie waarin leerlingen delen wat ze geleerd hebben. Vraag hen na te denken over hoe de controverse rond de Kansas-Nebraska-wet verband houdt met moderne debatten over staatsrechten en federale macht. Deze stap helpt leerlingen om betekenisvolle verbindingen te maken en de relevantie van de les te versterken.
Veelgestelde vragen over de betekenis van de Kansas-Nebraska Act van 1854
What was the main purpose of the Kansas-Nebraska Act of 1854?
The Kansas-Nebraska Act of 1854 aimed to organize the Nebraska territory and allow settlers in Kansas and Nebraska to decide for themselves whether to allow slavery through popular sovereignty. This act effectively repealed the Missouri Compromise, increasing tensions over the expansion of slavery.
How did the Kansas-Nebraska Act lead to Bleeding Kansas?
The act's use of popular sovereignty drew both pro-slavery and anti-slavery groups to Kansas to influence the state's future. This competition led to violent confrontations, known as Bleeding Kansas, as each side tried to assert control over the territory.
What is the Frayer Model and how can it help students understand the Kansas-Nebraska Act?
The Frayer Model is a graphic organizer that helps students break down a concept by defining it, listing characteristics, examples, and non-examples. For the Kansas-Nebraska Act, it can help students visually organize its aims, supporters, resulting events, and key figures.
Who supported and who opposed the Kansas-Nebraska Act?
Supporters of the act included Southern Democrats and some Northern Democrats, while opposers were mainly Northern Whigs and those who would form the Republican Party. The act intensified sectional divisions over slavery.
What events resulted from the Kansas-Nebraska Act?
The act led to several significant events, including Bleeding Kansas, the Pottawatomie Massacre led by John Brown, the Dred Scott decision, and debates over the Lecompton Constitution. These events increased national tensions around slavery.
Meer Storyboard That Activities
1850s America
- Map of Nebraska and Kansas Territories, 1854 • The U.S. National Archives • Licentie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
