Overzicht van Activiteiten
Het compromis van 1850 was slechts een van de belangrijkste gebeurtenissen voorafgaand aan de vooravond van de burgeroorlog. Laat de cursisten met behulp van een spider map de verschillende componenten van het compromis beschrijven. Ze moeten omvatten wie het heeft voorgesteld, hoe het sociaal en politiek is ontvangen, en de afzonderlijke wetten opnemen die deel uitmaken van het compromis. Studenten moeten ook het debat over het passeren van het compromis meenemen en hoe het de kwestie van de slavernij en zijn plaats in (of uit) de nieuwe gebieden wilde oplossen.
De studenten gebruiken de 5 W's voor deze activiteit:
- Wie?
- Wat?
- Wanneer?
- Waar?
- Waarom?
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een spinnenkaart met de 5 W's van het compromis van 1850: wie, wat, wanneer, waar, waarom?
- Klik op "Opdracht starten".
- Vraag in de titel van elke cel naar elk van de 5 W's die betrekking hebben op het Compromis.
- Beantwoord de vraag in de beschrijvingsvakken.
- Maak afbeeldingen in elke cel die elk antwoord illustreren met behulp van geschikte tekens, scènes en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
Het compromis van 1850 was slechts een van de belangrijkste gebeurtenissen voorafgaand aan de vooravond van de burgeroorlog. Laat de cursisten met behulp van een spider map de verschillende componenten van het compromis beschrijven. Ze moeten omvatten wie het heeft voorgesteld, hoe het sociaal en politiek is ontvangen, en de afzonderlijke wetten opnemen die deel uitmaken van het compromis. Studenten moeten ook het debat over het passeren van het compromis meenemen en hoe het de kwestie van de slavernij en zijn plaats in (of uit) de nieuwe gebieden wilde oplossen.
De studenten gebruiken de 5 W's voor deze activiteit:
- Wie?
- Wat?
- Wanneer?
- Waar?
- Waarom?
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een spinnenkaart met de 5 W's van het compromis van 1850: wie, wat, wanneer, waar, waarom?
- Klik op "Opdracht starten".
- Vraag in de titel van elke cel naar elk van de 5 W's die betrekking hebben op het Compromis.
- Beantwoord de vraag in de beschrijvingsvakken.
- Maak afbeeldingen in elke cel die elk antwoord illustreren met behulp van geschikte tekens, scènes en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Hoe zit het met de 5W's: Analyse van het Compromis van 1850
Plan een klasdiscussie over het compromis van 1850
Moedig studenten aan om verschillende standpunten te onderzoeken en te presenteren door rollen toe te wijzen zoals Noordse abolitionisten, Zuidelijke politici en Westelijke kolonisten. Deze activiteit helpt studenten de complexiteit van het compromis te begrijpen en respectvolle argumentatie te oefenen.
Ken onderzoeksrollen toe aan studenten
Zorg dat elke student of groep een belangrijke belanghebbende vertegenwoordigt uit die periode, zoals Henry Clay, een Zuidelijke senator of een tot slaaf gemaakte persoon. Het toewijzen van rollen bevordert empathie en verdiept het begrip van de inhoud.
Bied bronnen en tijd voor voorbereiding aan
Deel primaire bronnen, tekstboekfragmenten en artikelen zodat studenten argumenten en bewijzen kunnen verzamelen. Voorbereiding zorgt ervoor dat studenten zich zeker en geïnformeerd voelen tijdens het debat.
Stel duidelijke regels en structuur voor het debat vast
Omschrijf spreektijden, respectvol gedrag en tegenargumenten voordat je begint. Heldere richtlijnen creëren een veilige, productieve omgeving voor alle stemmen.
Begeleid reflectie na het debat
Leid een klasdiscussie of laat studenten schrijven over wat ze geleerd hebben en hoe het compromis van 1850 nog steeds relevant is voor actuele vraagstukken. Reflectie helpt studenten perspectieven te verwerken en geschiedenis te verbinden met het heden.
Veelgestelde vragen over 5W's: Analyse van het compromis van 1850
Wat zijn de 5 W's van de Compromis van 1850?
De 5 W's van de Compromis van 1850 zijn: Wie stelde het voor (met name Henry Clay), Wat hield het in (een reeks wetten over slavernij en territoria), Wanneer vond het plaats (1850), Waar had het invloed (voornamelijk op nieuwe Amerikaanse territoria), en Waarom was het nodig (om spanningen over de uitbreiding van slavernij op te lossen).
Hoe kunnen studenten een spinnenkaart maken voor de Compromis van 1850?
Studenten kunnen een spinnenkaart maken door "Compromis van 1850" in het midden te plaatsen, en vervolgens uit te breiden met takken die elk van de 5 W's beantwoorden met tekst en afbeeldingen die belangrijke mensen, gebeurtenissen, wetten en redenen gerelateerd aan het compromis illustreren.
Waarom was de Compromis van 1850 belangrijk in de Amerikaanse geschiedenis?
De Compromis van 1850 was cruciaal omdat het tijdelijk de spanningen tussen vrije en slavernijstaten verminderde, de Amerikaanse Burgeroorlog uitstelde en de kwestie van slavernij in de nieuwe territoria na de Mexicaans-Amerikaanse Oorlog aanpakte.
Welke wetten maakten deel uit van de Compromis van 1850?
De Compromis omvatte de Wet op vluchtige slaven, de toelating van Californië als vrije staat, de afschaffing van de slavenhandel in Washington D.C., en nieuwe territoriale regeringen voor Utah en New Mexico zonder beperkingen op slavernij.
Wie stelde de Compromis van 1850 voor en waar ging het debat over?
Henry Clay stelde de Compromis van 1850 voor. Het debat ging vooral over de vraag of slavernij moest uitbreiden naar de nieuwe territoria, met sterke tegenstand en steun uit verschillende regio’s en politieke groepen in het Congres.
Meer Storyboard That Activities
1850s America
- Image taken from page 76 of 'Elements of Geography. [With illustrations.]' • The British Library • Licentie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
