Overzicht van Activiteiten
Thirteen Reasons Why bevat details van pesten en misbruik die bijdragen aan zelfmoord Hannah's en andere schadelijke gebeurtenissen in het verhaal. Hoewel fictief, deze gevallen zijn zeer realistisch en zijn uitstekende materiaal voor discussies over pesten preventie. Gebruik storyboards om studenten te helpen verbanden leggen tussen het boek en de echte wereld.
Met behulp van een T-Chart, de leerlingen vragen om te zoeken naar manieren waarop personages in het boek staat pesten en misbruik. Studenten moeten verbeelden en deze voorbeelden beschrijven in één kolom. In de andere kolom, hebben de studenten af te beelden en uit te leggen hoe u elk mogelijk situatie om te zetten in een die werkt aan het pesten te stoppen.
Thirteen Reasons Why Pesten Prevention
Acties die Pesten inschakelen |
Acties die Combat Pesten |
|---|---|
| Geruchten en Gossip | Zelfbeheersing en positieve woorden |
| Vanaf het begin van de tijd Hannah bij Crestmont High, geruchten vliegen over haar en Justin. Dit leidt tot haar negatieve reputatie en een groot aantal andere onware geruchten. Zelfs mensen die zijn vriendelijk voor Hannah horen en doorgeven aan deze geruchten. | Niet bezighouden met roddels en het verspreiden van geruchten. Veel geruchten zijn niet waar, maar zelfs als het waar is dat ze zeer schadelijk zijn voor een persoon het gevoel van eigenwaarde kan zijn. Het stoppen van het gerucht keten kan zo simpel zijn als het omleiden van het gesprek. Het kan ook nuttig zijn om iets positiefs over een persoon om mee te bouwen ze in plaats van scheuren ze naar beneden te zeggen. Vergeet niet, als je niet kunt zeggen iets aardigs, hoeft helemaal niets te zeggen. |
| Pre-beoordelen van anderen | Iemand leren kennen |
| Clay valt in de val van het beoordelen van Hannah op basis van de geruchten die hij hoort over haar. Zijn overtuiging dat ze heeft veel van seksuele ervaring met jongens maakt hem aarzelen om haar bevriend. Had hij bevriend met haar eerdere, ze misschien niet zo alleen gevoeld. | We moeten leren kennen iemand voordat we conclusies over te trekken. Soms zul je merken dat ze precies zoals je dacht dat ze waren, maar andere keren dat je zult verrast zijn door wat je tegenkomt. We zijn minder geneigd te denken van iemand die zo verschillend, oneven, of waardeloos zodra we ze te leren kennen. |
| Kijken naar Pesten of Assault zonder in te grijpen | Opkomen voor degenen die worden Hurt |
| Wanneer Marcus begint te Hannah molesteer in diner Rosie's, zijn acties zijn zichtbaar voor het grootste deel van de mensen in het diner. Het is duidelijk dat hij is het maken van Hannah ongemakkelijk, maar niemand in het diner iets doet om in te grijpen. Zach komt en spreekt tot Hannah pas na Marcus heeft verlaten. | Wanneer iemand wordt gekwetst, moet je iets om het te stoppen doen. Soms betekent dit opvoeren en stoppen van het gedrag zelf. Andere keren is het betekent om hulp te roepen of het melden van het incident aan een vertrouwde volwassene. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the column headings, write "Actions that Enable Bullying" and "Actions that Combat Bullying"
- In the left column, find examples from the book of actions that enable bullying. Write them in the header, and describe the part of the story in the description.
- In the right column, explain how to turn each situation into one that prevents the bullying from happening.
- Create illustrations for all examples, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
Thirteen Reasons Why bevat details van pesten en misbruik die bijdragen aan zelfmoord Hannah's en andere schadelijke gebeurtenissen in het verhaal. Hoewel fictief, deze gevallen zijn zeer realistisch en zijn uitstekende materiaal voor discussies over pesten preventie. Gebruik storyboards om studenten te helpen verbanden leggen tussen het boek en de echte wereld.
Met behulp van een T-Chart, de leerlingen vragen om te zoeken naar manieren waarop personages in het boek staat pesten en misbruik. Studenten moeten verbeelden en deze voorbeelden beschrijven in één kolom. In de andere kolom, hebben de studenten af te beelden en uit te leggen hoe u elk mogelijk situatie om te zetten in een die werkt aan het pesten te stoppen.
Thirteen Reasons Why Pesten Prevention
Acties die Pesten inschakelen |
Acties die Combat Pesten |
|---|---|
| Geruchten en Gossip | Zelfbeheersing en positieve woorden |
| Vanaf het begin van de tijd Hannah bij Crestmont High, geruchten vliegen over haar en Justin. Dit leidt tot haar negatieve reputatie en een groot aantal andere onware geruchten. Zelfs mensen die zijn vriendelijk voor Hannah horen en doorgeven aan deze geruchten. | Niet bezighouden met roddels en het verspreiden van geruchten. Veel geruchten zijn niet waar, maar zelfs als het waar is dat ze zeer schadelijk zijn voor een persoon het gevoel van eigenwaarde kan zijn. Het stoppen van het gerucht keten kan zo simpel zijn als het omleiden van het gesprek. Het kan ook nuttig zijn om iets positiefs over een persoon om mee te bouwen ze in plaats van scheuren ze naar beneden te zeggen. Vergeet niet, als je niet kunt zeggen iets aardigs, hoeft helemaal niets te zeggen. |
| Pre-beoordelen van anderen | Iemand leren kennen |
| Clay valt in de val van het beoordelen van Hannah op basis van de geruchten die hij hoort over haar. Zijn overtuiging dat ze heeft veel van seksuele ervaring met jongens maakt hem aarzelen om haar bevriend. Had hij bevriend met haar eerdere, ze misschien niet zo alleen gevoeld. | We moeten leren kennen iemand voordat we conclusies over te trekken. Soms zul je merken dat ze precies zoals je dacht dat ze waren, maar andere keren dat je zult verrast zijn door wat je tegenkomt. We zijn minder geneigd te denken van iemand die zo verschillend, oneven, of waardeloos zodra we ze te leren kennen. |
| Kijken naar Pesten of Assault zonder in te grijpen | Opkomen voor degenen die worden Hurt |
| Wanneer Marcus begint te Hannah molesteer in diner Rosie's, zijn acties zijn zichtbaar voor het grootste deel van de mensen in het diner. Het is duidelijk dat hij is het maken van Hannah ongemakkelijk, maar niemand in het diner iets doet om in te grijpen. Zach komt en spreekt tot Hannah pas na Marcus heeft verlaten. | Wanneer iemand wordt gekwetst, moet je iets om het te stoppen doen. Soms betekent dit opvoeren en stoppen van het gedrag zelf. Andere keren is het betekent om hulp te roepen of het melden van het incident aan een vertrouwde volwassene. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the column headings, write "Actions that Enable Bullying" and "Actions that Combat Bullying"
- In the left column, find examples from the book of actions that enable bullying. Write them in the header, and describe the part of the story in the description.
- In the right column, explain how to turn each situation into one that prevents the bullying from happening.
- Create illustrations for all examples, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lesplan Reference
How To's over Dertien Redenen Waarom: Activiteiten ter Voorkoming van Pesten
Hoe creëer je een veilige klasomgeving om pesten te voorkomen?
Maak duidelijke klasregels en verwachtingen over respect en vriendelijkheid vanaf dag één. Versterk deze regels consequent zodat alle leerlingen zich veilig en gewaardeerd voelen.
Positief gedrag dagelijks modelleren
Toon respectvolle communicatie en empathie bij interactie met leerlingen. Laat zien hoe conflicten kalm opgelost worden en luister naar de gevoelens van anderen.
Open communicatie aanmoedigen
Nodig leerlingen uit om zorgen privé of tijdens klassemomenten te delen. Laat ze weten dat het veilig is om over pesten te praten en dat hun stem telt.
Interventievaardigheden voor getuigen onderwijzen
Oefen scenario's waarin leerlingen oefenen om voor leeftijdsgenoten op te komen of hulp van een volwassene te zoeken. Geef elke leerling de kracht om veilig op te treden tegen pesten.
Positieve acties herkennen en vieren
Erken leerlingen die vriendelijkheid en inclusie tonen. Benadruk deze momenten om een ondersteunende klascultuur op te bouwen en pesten te verminderen.
Veelgestelde vragen over Dertien redenen waarom: activiteit ter voorkoming van pesten
What is a bullying prevention activity for 'Thirteen Reasons Why'?
A bullying prevention activity for 'Thirteen Reasons Why' involves using a T-Chart to help students identify actions in the book that enabled bullying and then suggest ways to combat those behaviors. Students can depict examples from the story and brainstorm positive alternatives to stop bullying.
How can I use storyboards to teach bullying prevention with 'Thirteen Reasons Why'?
To teach bullying prevention using 'Thirteen Reasons Why,' have students create storyboards that connect scenes from the book to real-life situations. Ask them to illustrate and describe both actions that enabled bullying and ways to prevent or stop it, encouraging reflection and empathy.
What are examples of actions that enable bullying in 'Thirteen Reasons Why'?
Examples include spreading rumors, pre-judging others, and witnessing bullying without intervening. The book highlights how these actions contributed to Hannah's negative experiences, making them important discussion points for prevention lessons.
How can students turn enabling actions into bullying prevention strategies?
Students can replace enabling actions with positive behaviors like not engaging in gossip, getting to know people before judging, and standing up for those being hurt. Discussing these strategies helps students learn to create a safer environment.
What is the best way to structure a classroom activity on bullying using 'Thirteen Reasons Why'?
The best structure is to use a T-Chart with columns for Actions that Enable Bullying and Actions that Combat Bullying. Assign students to find book examples, explain each situation, and offer solutions, then illustrate their ideas for deeper understanding.
Meer Storyboard That Activities
Dertien Redenen Waarom
Deze Activiteit is Onderdeel van Veel Docentenhandleidingen
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
