Overzicht van Activiteiten
Het is belangrijk voor studenten om de verschillen tussen elementen, verbindingen en mengsels te begrijpen en voorbeelden te geven van waar ze in het echte leven voorkomen. Hierdoor kunnen studenten modellen en de dingen waaruit alles om ons heen bestaat beter onderscheiden! In deze activiteit maken studenten een model om een element, een verbinding en een mengsel weer te geven en geven ze vervolgens voorbeelden van het gebruik van een afbeelding uit Photos for Class of het maken van een illustratie.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Vergelijk de verschillende make-ups van elementen, verbindingen en mengsels in een storyboard door een deeltjesdiagram te maken. Zoek twee voorbeelden van elk.
- Klik op "Start opdracht".
- Label de eerste kolom als deeltjesdiagram , de tweede als voorbeeld 1 en de derde als voorbeeld 2 .
- Label de rijen als Element , Verbinding en Mengsel .
- Gebruik het ball-and-stick-item onder Wetenschap> Symbolen om een deeltjesschema te maken voor elk stoftype in de eerste kolom.
- Schrijf hieronder een beschrijving.
- Zoek voorbeelden voor elk stoftype en schrijf de namen in de beschrijvingsvakken onder de cellen voor de kolommen Voorbeeld 1 en Voorbeeld 2.
- Gebruik de zoekbalk om Photos for Class te gebruiken om afbeeldingen van de voorbeelden te vinden.
- Sla de opdracht op en verzend deze.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 25 Points | Opkomende 13 Points | Begin 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Voorbeelden van het Stoftype | Er zijn twee juiste voorbeelden elk van de elementen, verbindingen en mengsels. | Er is tenminste één correct voorbeeld elk van een element, een verbinding en een mengsel. | Twee of minder van de zes voorbeelden van elementen, verbindingen en mengsels zijn juist. |
| Partikeldiagram | Er is een deeltjesdiagram dat correct een element, een verbinding en een mengsel vertegenwoordigt. | Er zijn minstens twee beelden die de stofsoorten correct vertegenwoordigen. | Slechts één deeltjesdiagram vertegenwoordigt de stofsoorten correct. |
| Beschrijving | Elk type stof (element, verbinding of mengsel) heeft een duidelijke omschrijving die een goede wetenschappelijke woordenschat bevat. | Tenminste twee van de drie stofsoorten (element, verbinding of mengsel) hebben een duidelijke beschrijving. | Tenminste één van de drie substraten (element, verbinding of mengsel) heeft een duidelijke beschrijving. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Het werk laat wat bewijs van inspanning zien. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Het is belangrijk voor studenten om de verschillen tussen elementen, verbindingen en mengsels te begrijpen en voorbeelden te geven van waar ze in het echte leven voorkomen. Hierdoor kunnen studenten modellen en de dingen waaruit alles om ons heen bestaat beter onderscheiden! In deze activiteit maken studenten een model om een element, een verbinding en een mengsel weer te geven en geven ze vervolgens voorbeelden van het gebruik van een afbeelding uit Photos for Class of het maken van een illustratie.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Vergelijk de verschillende make-ups van elementen, verbindingen en mengsels in een storyboard door een deeltjesdiagram te maken. Zoek twee voorbeelden van elk.
- Klik op "Start opdracht".
- Label de eerste kolom als deeltjesdiagram , de tweede als voorbeeld 1 en de derde als voorbeeld 2 .
- Label de rijen als Element , Verbinding en Mengsel .
- Gebruik het ball-and-stick-item onder Wetenschap> Symbolen om een deeltjesschema te maken voor elk stoftype in de eerste kolom.
- Schrijf hieronder een beschrijving.
- Zoek voorbeelden voor elk stoftype en schrijf de namen in de beschrijvingsvakken onder de cellen voor de kolommen Voorbeeld 1 en Voorbeeld 2.
- Gebruik de zoekbalk om Photos for Class te gebruiken om afbeeldingen van de voorbeelden te vinden.
- Sla de opdracht op en verzend deze.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 25 Points | Opkomende 13 Points | Begin 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Voorbeelden van het Stoftype | Er zijn twee juiste voorbeelden elk van de elementen, verbindingen en mengsels. | Er is tenminste één correct voorbeeld elk van een element, een verbinding en een mengsel. | Twee of minder van de zes voorbeelden van elementen, verbindingen en mengsels zijn juist. |
| Partikeldiagram | Er is een deeltjesdiagram dat correct een element, een verbinding en een mengsel vertegenwoordigt. | Er zijn minstens twee beelden die de stofsoorten correct vertegenwoordigen. | Slechts één deeltjesdiagram vertegenwoordigt de stofsoorten correct. |
| Beschrijving | Elk type stof (element, verbinding of mengsel) heeft een duidelijke omschrijving die een goede wetenschappelijke woordenschat bevat. | Tenminste twee van de drie stofsoorten (element, verbinding of mengsel) hebben een duidelijke beschrijving. | Tenminste één van de drie substraten (element, verbinding of mengsel) heeft een duidelijke beschrijving. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Het werk laat wat bewijs van inspanning zien. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
Hoe te gebruiken bij verbindingen en mengsels: stoffen vergelijken
Organize a hands-on sorting activity for compounds and mixtures
Invite students to physically sort common classroom materials into groups of elements, compounds, and mixtures. Use labels, baggies, or trays for each group. This approach gives students a tangible way to visualize and reinforce the differences between these substance types.
Guide students to observe and record properties
Ask students to describe colors, textures, and visible components of each sample. Encourage them to notice whether the sample looks uniform or mixed. Recording these observations sharpens students’ abilities to distinguish between compounds and mixtures based on appearance.
Prompt students to predict how substances will behave when combined
Have students make predictions about what will happen if two samples are mixed (for example, salt and water or sand and iron filings). Discuss whether a new substance forms or if the original materials remain visible. This helps students identify key differences between chemical and physical changes.
Facilitate a group discussion to reinforce concepts
Lead a brief class discussion where students share their findings and reasoning for each category. Clarify misconceptions and connect each example to the definitions of elements, compounds, and mixtures. This reinforces understanding through peer learning and teacher feedback.
Veelgestelde vragen over verbindingen en mengsels: stoffen vergelijken
What is the difference between elements, compounds, and mixtures?
Elements are pure substances made of only one type of atom. Compounds consist of two or more different elements chemically bonded together. Mixtures contain two or more substances physically combined, but not chemically bonded. Each type has unique properties and can be found in everyday life.
How can I teach students to identify compounds and mixtures easily?
Use visual models like particle diagrams and real-life examples. Have students build diagrams, find images, and discuss how the substances are combined. Hands-on activities and relatable examples make it easier for students to distinguish between compounds and mixtures.
What are some real-life examples of compounds and mixtures for middle school students?
Compounds: Water (H2O), table salt (NaCl). Mixtures: Salad, air, and trail mix. These examples are familiar and help students connect science to their everyday lives.
What is the best way to create a particle diagram for compounds and mixtures?
Use ball-and-stick models or drawing tools to represent atoms and bonds. For compounds, show different atoms connected. For mixtures, show different types of particles grouped but not bonded. Label and describe each diagram for clarity.
Why is it important for students to compare elements, compounds, and mixtures?
Comparing these helps students understand how matter is organized and recognize the building blocks of everything around them. It develops critical thinking and supports deeper learning in chemistry and real-world science applications.
Meer Storyboard That Activities
Elementen, Verbindingen en Mengsels
- oxygen • rick • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rings • Elsie esq. • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rust • AMagill • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sea • rrrtem • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- skies • Martin_Duggan • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- water drops • technicolor76 • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
