Aktivitātes Pārskats
Izņēmuma veidā, lai palīdzētu saviem skolēniem sekot stāsts, ir tos izsekot notikumus no tā. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas zemes gabala, bet arī pastiprina galvenos notikumus, kas palīdz studentiem veidot labāku izpratni par to, kā notikumi fit kopā, lai nodrošinātu vispārējo struktūru stāsts.
Šis piemērs noteiktas sešas galvenās notikumi:
- Reuven stāsta Āronu lai Zlateh pie miesnieka, lai ģimene būs pietiekami daudz naudas, lai Hanukkah.
- Ģimene ir izpostīja zaudēt Zlateh; viņi raudāt un teikt ardievas viņas.
- Pa ceļam uz ciematu, masveida sniegputenis hits un Ārons zaudē savu ceļu.
- Aaron atrod patvērumu siena kaudzē; viņš izdzīvo pēc slaukšanas un cuddling ar Zlateh.
- Ārons un Zlateh ir lielāku piesaisti, nekā jebkad agrāk, un Ārons solījumus nekad dot viņai līdz.
- Ceturtajā dienā, Ārons padara savu ceļu atpakaļ uz mājām; viņa ģimene ir priecīga par savu atgriešanos, un nekad apsvērt iespēju Zlateh uz gaļas veikalā vēlreiz.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Notikumi | Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām. | Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju. | Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas. |
| Attēli | Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni. | Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi. | Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu. |
| Apraksti | Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā. | Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu. | Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Aktivitātes Pārskats
Izņēmuma veidā, lai palīdzētu saviem skolēniem sekot stāsts, ir tos izsekot notikumus no tā. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas zemes gabala, bet arī pastiprina galvenos notikumus, kas palīdz studentiem veidot labāku izpratni par to, kā notikumi fit kopā, lai nodrošinātu vispārējo struktūru stāsts.
Šis piemērs noteiktas sešas galvenās notikumi:
- Reuven stāsta Āronu lai Zlateh pie miesnieka, lai ģimene būs pietiekami daudz naudas, lai Hanukkah.
- Ģimene ir izpostīja zaudēt Zlateh; viņi raudāt un teikt ardievas viņas.
- Pa ceļam uz ciematu, masveida sniegputenis hits un Ārons zaudē savu ceļu.
- Aaron atrod patvērumu siena kaudzē; viņš izdzīvo pēc slaukšanas un cuddling ar Zlateh.
- Ārons un Zlateh ir lielāku piesaisti, nekā jebkad agrāk, un Ārons solījumus nekad dot viņai līdz.
- Ceturtajā dienā, Ārons padara savu ceļu atpakaļ uz mājām; viņa ģimene ir priecīga par savu atgriešanos, un nekad apsvērt iespēju Zlateh uz gaļas veikalā vēlreiz.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Notikumi | Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām. | Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju. | Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas. |
| Attēli | Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni. | Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi. | Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu. |
| Apraksti | Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā. | Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu. | Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Kā rīkoties ar notikumu secību kazā Zlatehā
Izveidojiet vizuālo laika līniju, lai attēlotu stāsta notikumus
Vizuālās laika līnijas palīdz skolēniem redzēt stāsta secību uzreiz. Parādot svarīgus notikumus ar attēliem un īsiem aprakstiem, tas padara vieglāk sekot līdzi un atcerēties sižetu.
Vāciet stāsta notikumus un katram piešķiriet vietu laika līnijā
Lūdziet skolēniem izveidot galveno notikumu sarakstu no stāsta, pēc tam katru no tiem novietot secībā uz laika līnijas. Tas veicina viņu sapratni par cēloņsakarībām sižetā.
Iekļaujiet zīmējumus vai digitālas attēlus katram notikumam
Ļaujiet skolēniem izveidot katra notikuma ilustrāciju ar zīmējumu vai atrast atbilstošu digitālo attēlu. Vizuālie elementi padara laika līniju aizraujošāku un atbalsta izpratni, īpaši vizuālajiem mācībspēkiem.
Mudini skolēnus stāstīt atpakaļ stāstu, izmantojot savu laika līniju
Aiciniet skolēnus atgādināt savu laika līniju klasei. Atkārtošana palīdz viņiem iekļaut secību un stiprina mutvārdu valodu.
Rādiet pabeigtas laika līnijas klasē
Parādiet pabeigtas laika līnijas uz sienas vai paziņojumu dēļa. Tas svin skolēnu darbu un nodrošina noderīgu atsauci nākotnes nodarbībām par secību vai sižeta struktūru.
Bieži uzdotie jautājumi par secības notikumiem kazā Zlatehā
What are the main events in 'Zlateh the Goat'?
The main events in 'Zlateh the Goat' include: Reuven asking Aaron to take Zlateh to the butcher, the family's emotional goodbye, Aaron getting caught in a snowstorm, finding shelter in a haystack with Zlateh, surviving together, and finally, Aaron and Zlateh returning home where the family decides to keep her.
How can I teach sequencing events using 'Zlateh the Goat' to my students?
To teach sequencing events with this story, have students list the story's key moments in order, discuss how each event connects to the next, and use visual timelines or storyboards to reinforce their understanding of plot structure.
What is a simple timeline activity for 'Zlateh the Goat'?
A simple timeline activity involves students writing or illustrating each major event from the story in sequence. They can use boxes or a digital tool to show the progression, helping them visualize how the plot unfolds.
Why is sequencing important when reading stories like 'Zlateh the Goat'?
Sequencing helps students understand story structure, improve comprehension, and make sense of how events lead to each other. This builds critical thinking and makes it easier for students to retell or analyze the story.
What grade level is sequencing 'Zlateh the Goat' best for?
The sequencing activity for 'Zlateh the Goat' is best suited for grades 4–5, as it reinforces plot development and reading comprehension skills appropriate for upper elementary students.
Vairāk Storyboard That Darbības
Zlateh Kaza
- Hay Bale • Mary Trebilco • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
