Nodarbību Plāna Pārskats
Diskusiju stāstījuma spēles ir lielisks veids, kā iegūt savus skolēnus par viņu idejām zinātnē. Tie ļauj studentiem kritizēt un novērtēt dažādus viedokļus, neapgrūtinot citus studentus. Šo aktivitāti var izmantot tēmas sākumā, lai izprastu jebkādus pārpratumus, kādus var būt studentiem.
Sākumā parādiet skolēniem diskusiju scenāriju, piemēram, zemāk esošo. Palūdziet viņiem apskatīt diskusiju stāstīšanas disku problēmu. Tas parāda četrus studentus, kuriem visiem ir ideja par problēmu viņu priekšā. Studentiem jādomā par to, kas, pēc viņu domām, ir vispiemērotākais un ir gatavs paskaidrot, kāpēc šī persona ir pareiza.
Šeit ir dažas citas idejas, lai izmantotu šīs diskusiju stāstliteratus jūsu nodarbībās.
- Skolēni pievieno vēl vienu šūnu piemēra beigās, ko jūs viņiem devuši, lai izskaidrotu, kas viņiem šķiet pareizi, un kāpēc.
- Studenti veido savas diskusiju stāstloku grupas, lai dalītos ar vienaudžiem par aktuālo tēmu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izlasiet diskusiju skatu lapu, kurā ir redzami četri studenti, kuriem visiem ir priekšstats par problēmu. Jūs gatavojaties sniegt savu viedokli par to, kas, jūsuprāt, ir pareizs un paskaidrojiet, kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Izmantot šo veidni" no uzdevuma.
- Rindas beigās pievienojiet vēl vienu šūnu.
- Izmantojiet tekstu un attēlus, lai izskaidrotu, kas, jūsuprāt, ir pareizi un kāpēc.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu. Pārliecinieties, ka izmantojat nolaižamo izvēlni, lai to saglabātu zem piešķiršanas virsraksta.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Kurš, jūsuprāt, ir pareiza? | Jūs esat izvēlējies personu jūsuprāt ir pareizs un paskaidroja, kāpēc. | Jūs esat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. | Neesat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Nodarbību Plāna Pārskats
Diskusiju stāstījuma spēles ir lielisks veids, kā iegūt savus skolēnus par viņu idejām zinātnē. Tie ļauj studentiem kritizēt un novērtēt dažādus viedokļus, neapgrūtinot citus studentus. Šo aktivitāti var izmantot tēmas sākumā, lai izprastu jebkādus pārpratumus, kādus var būt studentiem.
Sākumā parādiet skolēniem diskusiju scenāriju, piemēram, zemāk esošo. Palūdziet viņiem apskatīt diskusiju stāstīšanas disku problēmu. Tas parāda četrus studentus, kuriem visiem ir ideja par problēmu viņu priekšā. Studentiem jādomā par to, kas, pēc viņu domām, ir vispiemērotākais un ir gatavs paskaidrot, kāpēc šī persona ir pareiza.
Šeit ir dažas citas idejas, lai izmantotu šīs diskusiju stāstliteratus jūsu nodarbībās.
- Skolēni pievieno vēl vienu šūnu piemēra beigās, ko jūs viņiem devuši, lai izskaidrotu, kas viņiem šķiet pareizi, un kāpēc.
- Studenti veido savas diskusiju stāstloku grupas, lai dalītos ar vienaudžiem par aktuālo tēmu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izlasiet diskusiju skatu lapu, kurā ir redzami četri studenti, kuriem visiem ir priekšstats par problēmu. Jūs gatavojaties sniegt savu viedokli par to, kas, jūsuprāt, ir pareizs un paskaidrojiet, kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Izmantot šo veidni" no uzdevuma.
- Rindas beigās pievienojiet vēl vienu šūnu.
- Izmantojiet tekstu un attēlus, lai izskaidrotu, kas, jūsuprāt, ir pareizi un kāpēc.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu. Pārliecinieties, ka izmantojat nolaižamo izvēlni, lai to saglabātu zem piešķiršanas virsraksta.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Kurš, jūsuprāt, ir pareiza? | Jūs esat izvēlējies personu jūsuprāt ir pareizs un paskaidroja, kāpēc. | Jūs esat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. | Neesat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Kā rīkoties ar Zemes struktūras apspriešanas stāstu
Izveidojiet savu interaktīvo Zemes slāņu modeli ar vienkāršiem materiāliem
Iesaistot skolēnus ar praktiskām aktivitātēm, palīdz viņiem vizualizēt zinātniskos jēdzienus. Izveidot Zemes slāņu modeli stiprina izpratni un padara mācīšanos atmiņā paliekošu!
Vāciet viegli atrodamus materiālus jūsu klasei
Vāciet materiālus, piemēram, krāsainu māli vai plastilīnu (četru krāsu), plastmasas nažus un papīra šķīvjus. Šie priekšmeti ļauj katram skolēnam izveidot savu Zemes modeli un taktili izpētīt tā struktūru.
Vadiet skolēnus veidot katru slāni soli pa solim
Norādiet skolēniem veidot mazāku bumbu iekšējai kodolai, pievienot slāni ārējai kodolai, tad veidot mantiju un galu galā pārklāt ar plānu garozu. Izskaidrojiet katra slāņa mērķi, kamēr tie to veido.
Sagrieziet modeļus, lai atklātu un atzīmētu Zemes slāņus
Lieciet skolēniem uzmanīgi sagriezt modeļus uz pusi. Atzīmējiet katru daļu ar zobu bakstāmo un līmlapiņām, veicinot viņu atmiņu par galvenajām faktiem par katra slāņa īpašībām.
Diskutējiet par reālām saistībām un maldīgām priekšstatiem
Vadiet stundas diskusiju par to, kā modelis atbilst reālajai Zemei. Izskatiet bieži sastopamas maldīgas priekšstatus, piemēram, par plaisas biezumu vai temperatūrām Zemes iekšienē, lai padziļinātu izpratni.
Bieži uzdotie jautājumi par Zemes struktūras apspriešanas stāstu
Kas ir diskusiju stāstījuma panelis un kā to var izmantot, lai mācītu Zemes struktūru?
Diskusiju stāstījuma panelis ir vizuāls rīks, kas mudina skolēnus dalīties ar idejām un kritizēt tās par zinātnes tēmu, piemēram, Zemes struktūru. Skolotāji to var izmantot sākotnēji, lai noteiktu iepriekšējo zināšanu līmeni, novērstu pārpratumus un veicinātu nozīmīgas klases diskusijas.
Kā izveidot sadarbības diskusiju stāstījuma paneli klasē?
Lai izveidotu sadarbības stāstījuma paneli, iespējojiet Reāllaika sadarbību uzdevuma rediģēšanas cilnē “Rediģēt uzdevumu”. Skolēni varēs kopā strādāt pie tā paša stāstījuma, pievienojot rakstzīmes, argumentus un viedokļus reāllaikā interaktīvai grupu aktivitātei.
Kādas ir diskusiju stāstījuma panelu izmantošanas priekšrocības zinātnes stundās?
Diskusiju stāstījuma paneļi veicina dziļāku domāšanu, uzlabo komunikācijas un problēmu risināšanas prasmes, kā arī palīdz skolēniem novērtēt dažādus viedokļus. Tie arī dod iespēju praktizēt formālas debates un nostiprināt izpratni par zinātniskajām koncepcijām.
Kā es varu izmantot diskusiju stāstījuma paneļus, lai novērstu pārpratumus par Zemes struktūru?
Sāciet ar stāstījumu, kurā tiek attēlotas biežākās pārpratumi par Zemes struktūru. Lūdziet skolēniem kritizēt katru viedokli, apspriest to grupā un atjaunināt savus stāstījumus, lai tie atbilstu precīzai zinātniskajai izpratnei, tādējādi izkliedējot pārpratumus.
Vai skolēni var izveidot savas diskusiju stāstījuma panelus par Zemi un zinātni?
Jā! Skolēni var izstrādāt savas diskusiju stāstījumus par jebkuru Zemes zinātņu tēmu. Tas veicina radošumu, personisku iesaisti mācībās un dziļāku saistību ar koncepcijām, piemēram, Zemes struktūru.
Vairāk Storyboard That Darbības
Zemes Struktūra
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
