Aktivitātes Pārskats
Kopējā aktivitāte studentiem ir izveidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas zemes gabala, bet pastiprināt galvenos notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var izveidot maketu, kas atspoguļo koncepciju stāstījuma loka, kas stāsta, izveidojot sešu šūnu montāžas kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts tādā secībā, izmantojot Ekspozīciju, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Piemērs "Young Goodman Brown" Uzzīmē diagramma
ekspozīcija
Stāsts sākas, kad Goodman jāsaka ardievas savai sievai, Ticības doties izsūtāmais. Ticība stāsta Braunu, ka viņa nav ērti uzturas ar sevi, un vēlējās viņš neiet.
Major Kūdīšana konflikts
Brown atstāj nepaskaidrojot ceļojuma mērķa, tomēr lasītājs secina, ka iemesls ir saistīts ar tumšām lietām. Pa ceļam viņš sastop velns, kurš mēģina bildināt viņu.
Rising darbība
Neskatoties uz daudzajiem pārliecinošu taktiku, Brown atsakās velns; līdz brīdim, kad viņš domā, viņš dzird ticības brēkt. Izmantojot velna personālu, Brown tiek transportēti uz Velna mežu ceremonijā.
kulminācijas punkts
Pēc ceremonijas uguns iedegas sejas labas dievbijīgu cilvēku savā sabiedrībā: no diakons Gookin, našķis Cloyse, un citi. Pēkšņi viņš saprot, ka Ticība ir viens no tiem. Kā viņš stāsta viņai pretoties velns un raudzīties uz debesīm, viņš tiek transportēta atpakaļ pa mežu vien.
Falling Action
Nākamajā rītā, Brauns atgriežas ciemu nezina, vai tas, ko viņš piedzīvoja bija īsta vai sapnis. Viņš redz pašas kopienas locekļu, kas bija pie uguns un cries apmelot tos ļaunumā.
rezolūcija
Par pārējo savu dzīvi, viņš ir mainījies, uzticoties neviens, jo ne viņa sieva, Faith.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "Young Goodman Brown".
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Aktivitātes Pārskats
Kopējā aktivitāte studentiem ir izveidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas zemes gabala, bet pastiprināt galvenos notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var izveidot maketu, kas atspoguļo koncepciju stāstījuma loka, kas stāsta, izveidojot sešu šūnu montāžas kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts tādā secībā, izmantojot Ekspozīciju, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Piemērs "Young Goodman Brown" Uzzīmē diagramma
ekspozīcija
Stāsts sākas, kad Goodman jāsaka ardievas savai sievai, Ticības doties izsūtāmais. Ticība stāsta Braunu, ka viņa nav ērti uzturas ar sevi, un vēlējās viņš neiet.
Major Kūdīšana konflikts
Brown atstāj nepaskaidrojot ceļojuma mērķa, tomēr lasītājs secina, ka iemesls ir saistīts ar tumšām lietām. Pa ceļam viņš sastop velns, kurš mēģina bildināt viņu.
Rising darbība
Neskatoties uz daudzajiem pārliecinošu taktiku, Brown atsakās velns; līdz brīdim, kad viņš domā, viņš dzird ticības brēkt. Izmantojot velna personālu, Brown tiek transportēti uz Velna mežu ceremonijā.
kulminācijas punkts
Pēc ceremonijas uguns iedegas sejas labas dievbijīgu cilvēku savā sabiedrībā: no diakons Gookin, našķis Cloyse, un citi. Pēkšņi viņš saprot, ka Ticība ir viens no tiem. Kā viņš stāsta viņai pretoties velns un raudzīties uz debesīm, viņš tiek transportēta atpakaļ pa mežu vien.
Falling Action
Nākamajā rītā, Brauns atgriežas ciemu nezina, vai tas, ko viņš piedzīvoja bija īsta vai sapnis. Viņš redz pašas kopienas locekļu, kas bija pie uguns un cries apmelot tos ļaunumā.
rezolūcija
Par pārējo savu dzīvi, viņš ir mainījies, uzticoties neviens, jo ne viņa sieva, Faith.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "Young Goodman Brown".
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Kā Tos par \"Young Goodman Brown\" sižeta diagrammu
Viegli vadīt skolēnus noteikt tēmas 'Young Goodman Brown'
Palīdziet skolēniem sasaistīt sižeta notikumus ar dziļākām nozīmēm, pievēršot viņu uzmanību atkārtotām idejām un simboliem. Tēmu identificēšana uzlabo izpratni un kritisko domāšanu, kad skolēni virzās tālāk par vienkāršu sižeta atgādinājumu.
Izskaidrojiet, kas ir tēma, izmantojot līdzīgas piemērus
Izskaidrojiet, ka tēma ir lieliska ideja vai ziņa, ko autors vēlas, lai lasītāji padomātu par to. Izmantojiet vienkāršas stāstus vai filmas, kuras skolēni zina—piemēram, draudzība „Charlotte's Web”—lai parādītu, kā tēma atšķiras no sižeta notikumiem.
Izvietojiet galvenos notikumus un jautājiet, kas tiem ir kopīgs
Lieciet skolēniem uzrakstīt galvenos sižeta mirkļus, kas ir viņu diagramā. Tad aiciniet viņus meklēt modeļus vai atkārtotas idejas šajos notikumos, piemēram, uzticību, kārdinājumu vai šaubas.
Veiciniet skolēnus atrast pierādījumus par iespējām tēmām
Prasiet skolēniem izcelt rindas vai ainas, kas atbalsta katru viņu ieteikto tēmu. Pierādījumiem balstīta domāšana pastiprina analītiskās prasmes un palīdz skolēniem pamatot savas idejas.
Vadiet skolēnus apkopot tēmu vienā teikumā
Iedrošiniet skolēnus uzrakstīt skaidru, vienas teikuma apgalvojumu par to, ko viņi domā, ka stāsts saka par dzīvi vai cilvēkiem. Šī prakse palīdz viņiem skaidri izteikt sarežģītas idejas.
Bieži uzdotie jautājumi par \"Young Goodman Brown\" sižeta diagrammu
Kas ir sižeta diagramma "Young Goodman Brown"?
Sijāta diagramma "Young Goodman Brown" vizuāli sadala stāstu galvenajās daļās: Ekspozīcija, Konflikts, Augošā darbība, Klimakss, Kritums un Risinājums. Katrs posms izceļ galvenos notikumus un palīdz skolēniem izprast naratīva struktūru un rakstzīmju attīstību Nathaniela Hawthorne stāstā.
Kā es varu mācīt "Young Goodman Brown" sižeta struktūru vidusskolēniem?
Lai mācītu sižeta struktūru "Young Goodman Brown" vecākajiem skolēniem, izmantojiet sešu šūnu stāstu lentu, kurā attēloti katra sižeta posma galvenie punkti. Izmantojiet attēlus un īsus aprakstus Ekspozīcijai, Konfliktam, Augošajai darbībai, Klimaksam, Kritumam un Risinājumam, lai uzlabotu izpratni un stāstījuma prasmes.
Kādi ir galvenie notikumi "Young Goodman Brown" sižeta diagrammā?
Galvenie notikumi ietver Goodmana Browna aiziešanu no sievas Faith, tikšanos ar velnu, noslēpumaino meža ceremoniju, iepazīšanu ar pilsētām un Faith rituālā, viņa atgriešanos un neuzticēšanos kopienai, kā arī viņa dzīves skatījuma maiņu. Katrs notikums atbilst atšķirīgai sižeta diagrammas daļai.
Kāpēc ir noderīgi veidot sižeta diagrammu, analizējot "Young Goodman Brown"?
Šīds sižeta diagrammas izveide palīdz skolēniem vizuāli sakārtot stāsta secību, izprast literāros elementus un identificēt galvenos pavērsienus "Young Goodman Brown". Tas veicina arī dziļāku analīzi par rakstzīmju motivāciju un tēmām.
Kādi ir padomi efektīvas "Young Goodman Brown" sižeta diagrammas izveidošanai klasē?
Sāciet ar notikumu izsekošanu laika līnijas organizatorā, pēc tam izvēlieties svarīgākos mirkļus katram sižeta posmam. Izmantojiet attēlus vai simbolus vizuālam efektam un rakstiet skaidrus, kodolīgus ainas aprakstus, lai skolēni atcerētos svarīgākās detaļas un secību.
Vairāk Storyboard That Darbības
Young Goodman Brown
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
