Aktivitātes Pārskats
Ģentes līgums tika parakstīts, lai izbeigtu 1812. gada karu. Tajā izklāstītās koncesijas un tās ietekme uz vēsturi ir svarīgi, lai studenti saprastu, pētot 1812. gada karu un tā sekas, jo tam bija liela ietekme uz nākotni. Lielbritānijas kontrole pār Ziemeļameriku un vietējie apgalvojumi.
Izmantojot zirnekļa karti, studenti atbildēs uz 5 W un detalizēti aprakstīs galvenās Ģentes līguma sastāvdaļas, sekas un nosacījumus . Tas studentiem ļaus izskaidrot un atkārtot pilnīgu kara iedarbību un saprast, kā un kāpēc tiek veidoti līgumi.
Studenti atbildēs uz šādiem jautājumiem:
- KAS bija iesaistīts Ģentes līgumā?
- KUR notika Ģentes līgums?
- KAD notika Ģentes līgums?
- KĀ teica Ģentes līgums?
- KĀPĒC tika parakstīts Ģentes līgums?
Paplašināta aktivitāte
Lieciet studentiem izveidot zirnekļa karti citam lielākam līgumam vai tiesību aktam, kā arī tā sekām, sekām un noteikumiem. Izmantojiet diagrammu kā salīdzinājumu ar Ģentes līgumu. Izskaidrot un analizēt līdzības un atšķirības.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet 5 W analīzi par Gentes līgumu: kas, ko, kad, kur un kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katras šūnas virsraksta lodziņā ierakstiet jautājumus Kas, kas, kad, kur un kāpēc.
- Aprakstos atbildi uz jautājumu.
- Katrai šūnai izveidojiet attēlu ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Ģentes līgums tika parakstīts, lai izbeigtu 1812. gada karu. Tajā izklāstītās koncesijas un tās ietekme uz vēsturi ir svarīgi, lai studenti saprastu, pētot 1812. gada karu un tā sekas, jo tam bija liela ietekme uz nākotni. Lielbritānijas kontrole pār Ziemeļameriku un vietējie apgalvojumi.
Izmantojot zirnekļa karti, studenti atbildēs uz 5 W un detalizēti aprakstīs galvenās Ģentes līguma sastāvdaļas, sekas un nosacījumus . Tas studentiem ļaus izskaidrot un atkārtot pilnīgu kara iedarbību un saprast, kā un kāpēc tiek veidoti līgumi.
Studenti atbildēs uz šādiem jautājumiem:
- KAS bija iesaistīts Ģentes līgumā?
- KUR notika Ģentes līgums?
- KAD notika Ģentes līgums?
- KĀ teica Ģentes līgums?
- KĀPĒC tika parakstīts Ģentes līgums?
Paplašināta aktivitāte
Lieciet studentiem izveidot zirnekļa karti citam lielākam līgumam vai tiesību aktam, kā arī tā sekām, sekām un noteikumiem. Izmantojiet diagrammu kā salīdzinājumu ar Ģentes līgumu. Izskaidrot un analizēt līdzības un atšķirības.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet 5 W analīzi par Gentes līgumu: kas, ko, kad, kur un kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katras šūnas virsraksta lodziņā ierakstiet jautājumus Kas, kas, kad, kur un kāpēc.
- Aprakstos atbildi uz jautājumu.
- Katrai šūnai izveidojiet attēlu ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā Tos par Gentas līgumu 5 Ws
Kā vadīt skolēnus, izveidojot notikumu hronoloģiju, kas ved uz Genta līguma noslēgšanu
Palīdziet skolēniem vizualizēt notikumu secību, veidojot laika līniju, kas atspoguļo galvenos brīžus pirms Genta līguma. Šis uzlabo viņu izpratni par 1812. gada kara cēloņiem un kontekstu, kā arī tā risinājumu.
Izvēlieties svarīgākos notikumus, kas saistīti ar Genta līgumu
Izvēlieties svarīgus pagrieziena punktus no 1812. gada kara, piemēram, kaujas, miera sarunas un diplomātiskos centienus. Koncentrējieties uz notikumiem, kas tieši ietekmēja līguma izveidi.
Izveidojiet vizuālu laika līniju ar skaidriem marķieriem un datumiem
Uzzīmējiet vai izmantojiet tiešsaistes rīkus, lai izveidotu laika līniju. Marķējiet katru notikumu ar tā datumu un īsu aprakstu. Vizuālā skaidrība palīdz skolēniem redzēt, kā notikumi attīstījās līdz līgumam.
Mudini skolēnus ilustrēt katru notikumu
Ļaujiet skolēniem pievienot vienkāršas zīmējumus vai attēlus, kas attēlo katru notikumu. Vizuāli uzlabo vēstures atcerēšanos un palīdz skolēniem labāk sasaistīt ar mācību vielu.
Apspriediet, kā katrs notikums ietekmēja līguma iznākumu
Vadiet klases diskusiju vai lūdziet skolēniem uzrakstīt pārskatu, kas paskaidro, kā katrs notikums veidoja sarunas un Genta līguma nosacījumus. Šis padziļina analīzi un kritisko domāšanu.
Bieži uzdotie jautājumi par Gentas līgumu (5 Ws)
Kas ir 5W līgumā par Gentu?
5W līgumā par Gentu ir: Kas bija iesaistīti (Apvienotās Valstis un Lielbritānija), Ko līgums noteica (beidzot 1812. gada karu un atjaunojot pirmskara robežas), Kad tas tika parakstīts (1814. gada 24. decembrī), Kur tas tika parakstīts (Gentā, Beļģijā), un Kāpēc tas tika izveidots (oficiāli noslēdzot konfliktu un atjaunojot mieru).
Kā skolēni var izveidot 5W spiedpulksteņa karti par Gentu?
Skolēni var izveidot 5W spiedpulksteņa karti, veidojot centrālo mezglu ar Genta līgumu, tad pievienojot zarus ar Kas, Ko, Kad, Kur un Kāpēc. Zem katras zara viņi atbild uz jautājumu un pievieno attēlus vai ikonas, kas attēlo katru aspektu, lai labāk izprastu.
Kādi bija galvenie Genta līguma efekti Ziemeļamerikā?
Gents beidza 1812. gada karu, atjaunoja robežas pirmskara līnijās un samazināja Lielbritānijas ietekmi Ziemeļamerikā. Tas ietekmēja arī vietējo amerikāņu tiesības un veidoja pamatu uzlabotām ASV-Lielbritānijas attiecībām.
Kāpēc Gents ir svarīgs skolēniem mācīties?
Gents ir svarīgs, jo tas palīdz skolēniem saprast, kā beidzas kari, diplomātijas loma un kā līgums ietekmēja Ziemeļamerikas nākotni, tostarp vietējo amerikāņu tiesības un ASV-Lielbritānijas attiecības.
Kāds ir labākais veids, kā salīdzināt Gentu ar citu līgumu klases aktivitātē?
Labākais veids ir izmantot spiedpulksteņa vai grafisko organizatoru abām līgumām, tad analizēt to līdzības un atšķirības to cēloņos, nosacījumos un efektos. Šis vizuālais pieejas veids palīdz skolēniem apkopot sarežģīto vēsturisko informāciju.
Vairāk Storyboard That Darbības
War of 1812
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
