Aktivitātes Pārskats
Reālu cilvēku izpēte palīdz studentiem iegūt konkrētāku un līdzjūtīgāku izpratni par Amerikā paverdzināto cilvēku un cilvēku, kas strādāja, lai izbeigtu verdzību, kultūru, dzīvi un daudzveidīgo perspektīvu. Piešķirot studentiem perspektīvu tiem, kas dzīvoja noteiktā laika periodā, tas palīdz viņiem vairāk nekā vienkārši iegaumēt datumus un vārdus, lai iegūtu būtiskāku, iejūtīgāku un reālistiskāku skatījumu uz periodu.
Šajā nodarbībā studenti izveidos minigrafisku romānu biogrāfiju par personu, kura dzīvoja verdzības laikā Amerikā . Šajā stāstījuma scenārijā mini komiksu grāmatas vai grafiskā romāna formātā tiks aprakstīti svarīgi notikumi, kas palīdzēja veidot šīs personas dzīvi.
Skolotāji var norīkot studentiem konkrētus cilvēkus vai dot studentiem iespēju izvēlēties, ko viņi vēlētos izpētīt. Katrā šūnā, izmantojot attēlus un tekstu, studenti izveidos ainu no savas personas dzīves. Biogrāfijās būtu jāpaskaidro galvenie notikumi un sasniegumi, kas palīdzēja veidot izvēlētās personas dzīvi un mantojumu.Šīs mini biogrāfijas var izdrukāt, laminēt un pievienot klases bibliotēkai. Skolēni var iepazīstināt klasesbiedrus arī ar savām biogrāfijām, daloties zināšanās par savu personu. Tādējādi pētniecības, rakstīšanas un publiskās runas prasmes apvieno vienā spēcīgā uzdevumā.
Svarīgi cilvēki verdzības vēsturē
- Crispus Attucks (1723–1770)
- Elizabete Frīmena (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- Phillis Wheatley (1753-1784)
- Ričards Alens (1760-1831)
- Ona tiesnese (1773-1848)
- Marija Prinča (1788–1833)
- Džons Rankins (1793–1886)
- Ceļotāju patiesība (1797-1883)
- Džons Brauns (1800–1859)
- Marija V. Stjuarte (1803–1879)
- Viljams Loids Garisons (1805 - 1879)
- Ābrahams Linkolns (1809-1865)
- Harriet Beecher Stowe (1811-1896)
- Henrijs “Koks” Brauns (1815-1897)
- Frederiks Duglass (1818-1895)
- Harieta Tubmane (1820 (?) - 1913)
- Sāra Pārkere Remonda (1824–1894)
- Elena Krafta (1826–1891)
- Roberts Smols (1839–1915)
- Sūzija Kinga Teilore (1848–1912)
- Bukers T. Vašingtona (1856-1915)
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izpētiet kādu slavenu vai ievērojamu personu, kas saistīta ar verdzības periodu Amerikā, piemēram, paverdzinātu personu vai abolicionistu. Izveidojiet viņu dzīves mini biogrāfiju stāstījuma scenārija formā, kas izceļ svarīgus notikumus viņu dzīvē un paveikto.
Studentu instrukcijas:
- Izvēlieties personu.
- Izmantojot skolas resursus, veiciet dažus pētījumus un uzziniet vairāk par izvēlēto personu.
- Apmēram 4-8 šūnu stāstījuma scenārijā izveidojiet mini ilustrētu biogrāfiju. Iekļaujiet personas vārdu un dzimšanas un nāves datumus. Pievienojiet ainas ar parakstiem, lai aprakstītu dažādus svarīgos notikumus un sasniegumus visa cilvēka dzīvē.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Prasības: personas attēls, vārds, dzimšanas / nāves datumi, 4-8 svarīgi notikumi un / vai sasniegumi, kas attēloti ar atbilstošām ainām, varoņiem un priekšmetiem ar aprakstošiem parakstiem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|
| Apraksts | Aprakstos ir iekļauti vismaz četri svarīgi fakti par slaveno vai vēsturisko personu. | Aprakstos ir iekļauti mazāk nekā četri svarīgi fakti vai arī informācija, kas neattiecas uz slaveno vai vēsturisko personu. | Apraksti ir nepilnīgi un nesatur svarīgu informāciju par slaveno vai vēsturisko personu. |
| Mākslinieciski Attēlojumi | Māksla, kas izvēlēta, lai attēlotu slavenajai vai vēsturiskajai personai piemērotas ainas, varoņus un priekšmetus. Tie uzlabo plakātu, simbolizējot vai ilustrējot svarīgus faktus par figūru. Tiek veltīts laiks un rūpes, lai ainas būtu glītas, pievilcīgas un radošas. | Māksla, kas izvēlēta, lai attēlotu ainas, varoņus un priekšmetus, lielākoties ir precīza, taču var būt dažas brīvības, kas novērš uzmanību no uzdevuma. Ainu konstrukcijas ir glītas un atbilst pamata prasībām. | Ainu, varoņu un priekšmetu attēlošanai izvēlētā māksla ir pārāk ierobežota vai nepilnīga. |
| Angļu Konvencijas | Tiek organizētas idejas. Ir maz gramatisko, mehānisko vai pareizrakstības kļūdu vai to nav vispār. | Idejas pārsvarā tiek organizētas. Ir dažas gramatiskas, mehāniskas vai pareizrakstības kļūdas. | Sižeta tekstu ir grūti saprast. |
Aktivitātes Pārskats
Reālu cilvēku izpēte palīdz studentiem iegūt konkrētāku un līdzjūtīgāku izpratni par Amerikā paverdzināto cilvēku un cilvēku, kas strādāja, lai izbeigtu verdzību, kultūru, dzīvi un daudzveidīgo perspektīvu. Piešķirot studentiem perspektīvu tiem, kas dzīvoja noteiktā laika periodā, tas palīdz viņiem vairāk nekā vienkārši iegaumēt datumus un vārdus, lai iegūtu būtiskāku, iejūtīgāku un reālistiskāku skatījumu uz periodu.
Šajā nodarbībā studenti izveidos minigrafisku romānu biogrāfiju par personu, kura dzīvoja verdzības laikā Amerikā . Šajā stāstījuma scenārijā mini komiksu grāmatas vai grafiskā romāna formātā tiks aprakstīti svarīgi notikumi, kas palīdzēja veidot šīs personas dzīvi.
Skolotāji var norīkot studentiem konkrētus cilvēkus vai dot studentiem iespēju izvēlēties, ko viņi vēlētos izpētīt. Katrā šūnā, izmantojot attēlus un tekstu, studenti izveidos ainu no savas personas dzīves. Biogrāfijās būtu jāpaskaidro galvenie notikumi un sasniegumi, kas palīdzēja veidot izvēlētās personas dzīvi un mantojumu.Šīs mini biogrāfijas var izdrukāt, laminēt un pievienot klases bibliotēkai. Skolēni var iepazīstināt klasesbiedrus arī ar savām biogrāfijām, daloties zināšanās par savu personu. Tādējādi pētniecības, rakstīšanas un publiskās runas prasmes apvieno vienā spēcīgā uzdevumā.
Svarīgi cilvēki verdzības vēsturē
- Crispus Attucks (1723–1770)
- Elizabete Frīmena (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- Phillis Wheatley (1753-1784)
- Ričards Alens (1760-1831)
- Ona tiesnese (1773-1848)
- Marija Prinča (1788–1833)
- Džons Rankins (1793–1886)
- Ceļotāju patiesība (1797-1883)
- Džons Brauns (1800–1859)
- Marija V. Stjuarte (1803–1879)
- Viljams Loids Garisons (1805 - 1879)
- Ābrahams Linkolns (1809-1865)
- Harriet Beecher Stowe (1811-1896)
- Henrijs “Koks” Brauns (1815-1897)
- Frederiks Duglass (1818-1895)
- Harieta Tubmane (1820 (?) - 1913)
- Sāra Pārkere Remonda (1824–1894)
- Elena Krafta (1826–1891)
- Roberts Smols (1839–1915)
- Sūzija Kinga Teilore (1848–1912)
- Bukers T. Vašingtona (1856-1915)
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izpētiet kādu slavenu vai ievērojamu personu, kas saistīta ar verdzības periodu Amerikā, piemēram, paverdzinātu personu vai abolicionistu. Izveidojiet viņu dzīves mini biogrāfiju stāstījuma scenārija formā, kas izceļ svarīgus notikumus viņu dzīvē un paveikto.
Studentu instrukcijas:
- Izvēlieties personu.
- Izmantojot skolas resursus, veiciet dažus pētījumus un uzziniet vairāk par izvēlēto personu.
- Apmēram 4-8 šūnu stāstījuma scenārijā izveidojiet mini ilustrētu biogrāfiju. Iekļaujiet personas vārdu un dzimšanas un nāves datumus. Pievienojiet ainas ar parakstiem, lai aprakstītu dažādus svarīgos notikumus un sasniegumus visa cilvēka dzīvē.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Prasības: personas attēls, vārds, dzimšanas / nāves datumi, 4-8 svarīgi notikumi un / vai sasniegumi, kas attēloti ar atbilstošām ainām, varoņiem un priekšmetiem ar aprakstošiem parakstiem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|
| Apraksts | Aprakstos ir iekļauti vismaz četri svarīgi fakti par slaveno vai vēsturisko personu. | Aprakstos ir iekļauti mazāk nekā četri svarīgi fakti vai arī informācija, kas neattiecas uz slaveno vai vēsturisko personu. | Apraksti ir nepilnīgi un nesatur svarīgu informāciju par slaveno vai vēsturisko personu. |
| Mākslinieciski Attēlojumi | Māksla, kas izvēlēta, lai attēlotu slavenajai vai vēsturiskajai personai piemērotas ainas, varoņus un priekšmetus. Tie uzlabo plakātu, simbolizējot vai ilustrējot svarīgus faktus par figūru. Tiek veltīts laiks un rūpes, lai ainas būtu glītas, pievilcīgas un radošas. | Māksla, kas izvēlēta, lai attēlotu ainas, varoņus un priekšmetus, lielākoties ir precīza, taču var būt dažas brīvības, kas novērš uzmanību no uzdevuma. Ainu konstrukcijas ir glītas un atbilst pamata prasībām. | Ainu, varoņu un priekšmetu attēlošanai izvēlētā māksla ir pārāk ierobežota vai nepilnīga. |
| Angļu Konvencijas | Tiek organizētas idejas. Ir maz gramatisko, mehānisko vai pareizrakstības kļūdu vai to nav vispār. | Idejas pārsvarā tiek organizētas. Ir dažas gramatiskas, mehāniskas vai pareizrakstības kļūdas. | Sižeta tekstu ir grūti saprast. |
Kā rīkoties ar naratīvajām biogrāfijām: Verdzība Amerikā
Organizēt skolēnu prezentācijas maksimālam iesaistei
Izveidojiet, lai katrs skolēns dalītos ar savu mazo grafisko romānu biogrāfiju ar klasi strukturētā formā. Prezentācijas ļauj skolēniem demonstrēt savus pētījumus, stiprināt pārliecību un nostiprināt mācības visai grupai.
Nosakiet skaidrus gaidījumus par cieņpilnu klausīšanos
Atgādiniet skolēniem klausīties uzmanīgi un cieņpilni katras prezentācijas laikā. Modelējiet pozitīvu auditorijas uzvedību, lai visi justos novērtēti un sadzirdēti.
Veicināt jautājumus un pārdomātu atsauksmi
Aiciniet klasesbiedrus uzdot jautājumus vai dalīties ar laipniem komentāriem pēc katras prezentācijas. Veiciniet ziņkārību un cieņpilnu diskusiju, lai padziļinātu izpratni.
Rādīt pabeigtās biogrāfijas klases izstādē
Parādiet visas pabeigtās mini biogrāfijas uz paziņojumu dēļa vai kā galerijas pastaigu. Tas svin skolēnu pūles un ļauj ikvienam mācīties no citu darbu.
Kopā reflektēt par personīgo stāstu ietekmi
Vadiet īsu klases diskusiju par to, kā mācīšanās par reāliem cilvēkiem ietekmēja skolēnu izpratni par vergu sistēmu Amerikā. Savienojiet personīgās stāstus ar plašākām vēstures tēmām, lai iegūtu dziļāku izpratni.
Bieži uzdotie jautājumi par naratīvajām biogrāfijām: Verdzība Amerikā
Kas ir naratīvas biogrāfijas aktivitāte mācot par vergu sistēmu Amerikā?
Naratīvas biogrāfijas aktivitāte ir uzdevums, kurā skolēni pēta īstu personu, kas saistīta ar vergu sistēmu Amerikā, un pēc tam izveido mazu grafisko romānu vai stāstu, kas izceļ galvenos notikumus un sasniegumus šīs personas dzīvē, izmantojot attēlus un tekstu. Šī pieeja palīdz skolēniem veidot empātiju un dziļāku izpratni par vēsturi.
Kā es varu vadīt skolēnus, veidojot mini grafisko biogrāfiju vēstures stundai?
Sāciet ar to, ka skolēni izvēlas vai viņiem piešķir ievērojamu personu no vergu perioda Amerikā. Lūdziet viņiem pētīt svarīgus dzīves notikumus, tad attēlot 4-8 galvenos mirkļus komiksu stilā ar piezīmēm, ieskaitot personas vārdu un dzīves datumus. Veiciniet radošumu ar attēliem un kodolīgiem aprakstiem.
Kādi vēstures personāži ir labākie, lai iekļautu biogrāfijas projektā par vergu sistēmu Amerikā?
Ir ievērojami personāži ir Harriet Tubman, Frederick Douglass, Sojourner Truth, Abrehama Linkolna, Phillis Wheatley, Olaudah Equiano un William Lloyd Garrison. Izvēlieties dažādus vergu un abolicionistu pārstāvjus, lai nodrošinātu dažādus skatījumus.
Ko skolēni būtu jāiekļauj savās ilustrētajās biogrāfijas stāstījumos?
Skolēniem jāiekļauj personas attēls, vārds, dzimšanas un nāves datumi un jāizveido 4-8 svarīgi notikumi vai sasniegumi ar aprakstošiem piezīmēm. Scēnās jāizmanto atbilstoši tēli, vide un priekšmeti, kas saistīti ar personas dzīvi un mantojumu.
Kāpēc naratīvas biogrāfijas ir efektīvas, mācot par vergu sistēmu Amerikā?
Naratīvas biogrāfijas palīdz skolēniem pāriet no faktu atcerēšanās uz empātijas veidošanu un reālistiskāku, personisku izpratni par vēsturi. Koncentrējoties uz īstu cilvēku stāstiem, skolēni iegūst ieskatu kultūrā, cīņās un sasniegumos pagātnē.
Vairāk Storyboard That Darbības
Verdzība Amerikā
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
