Aktivitātes Pārskats
Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Piemērs Trešdiena kari Plot diagramma
ekspozīcija
Holling Hoodhood dzīvo kopā ar saviem vecākiem un māsu, kas "perfektu mājas" par Long Island, New York. Viņš ir tikai sākums septīto pakāpes pie Camillo Junior High ar stingru kundzi Beikera kā viņa klases audzinātāja.
konflikts
Kad pārējie skolēni atstāj uz reliģisko izglītību trešdienu pēcpusdienās Holling ir vienīgais students palicis klasē. Holling uzskata, ka viņa skolotājs, Mrs Baker, ienīst viņu, par to, un tas ir, lai padarītu savu dzīvi nožēlojams.
Rising darbība
Par pirmās pāris trešdienās, kundze Baker dod Holling darbus, lai saglabātu viņu aizņemts. Tad viņa sāk piešķirot viņam Šekspīra lugas. Kā viņš iet cauri gadu mācība lugās, šķiet, lai izveidotu savienojumu ar savu dzīvi. Holling pārlūko iebiedēšanu, kopienas teātra, sporta, un viņa pirmā draudzene, līdzās bailēm par Vjetnamas kara un nemieru tas izraisa. Visu laiku, Holling prasīga tēvs uztur spriedzi augstu Hoodhood mājsaimniecībā, izraisot Holling vecākā māsa palaist prom.
kulminācijas punkts
Viens Trešdiena, kundze Baker uzņemas Holling uz arhitektūras ekskursijā pa savu pilsētu. Ekskursijas laikā, viņš saprot, ka ir vairāk arhitektūru nekā naudu un prestižu, kā viņa tēvs domā. Holling pārvērtē savas prioritātes; Viņš saprot, ka viņš rūpējas par saviem draugiem un Mrs Beikers un netrāpa viņa māsa Heather.
Falling Action
Holling gūst peļņu savā uzkrājumu obligācijas, lai palīdzētu viņa māsa atgriezties mājās. Viņš dodas uz gala-of-the-gadu klases ekskursijās, un vēlāk apmeklē Danny Hupfer bārā mitzvah.
rezolūcija
Holling stāv līdz viņa tēvs, stāstot viņam, ka ir cilvēks ir kas vairāk par labu darbu. Stāsts beidzas laimīgu piezīmi ar Holling ieskauj draugiem, skatīties, kā Mrs Rūpnieciskais vīrs atgriežas mājās droši no Vjetnamas.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu trešdien Wars.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Uzzīmē Attēli | Šūnas ietvert attēlus, kas sniegtu notikumus atbilstošajā posmā gabala. Attēlus pārstāv nozīmīgu mirkli un derēt zem tām aprakstus. | Šūnas ietvert vienu vai divus attēlus, kas sniegtu notikumus no nepareizas posma zemes gabalu. Lielākā daļa attēlu ir nozīmīgs brīdis, un derēt zem tām aprakstus. | Šūnas ietver trīs vai vairākus attēlus, kas sniegtu notikumus no nepareizas posma zemes gabalu. Attēli attēlot nelielas un inimportant momentus vai neatspoguļo zem tām aprakstus. |
| Plot Teksta | Montāžas pareizi identificē visus sešus posmus zemes gabalu. Par katru no sešām šūnām teksta pareizi noārda gabala notikumiem uz atbilstošiem posmos. Tekstā sniedz loģisku pārskatu par zemes gabala un ietver būtiskākos notikumus grāmatu. | Montāžas kļūdaini identificē vienu vai divus posmus zemes gabalu. Par katru no sešām šūnām teksta sabojājas lielākā daļa no zemes gabala notikumu vērā atbilstošos posmos. Tekstā sniedz loģisku pārskatu par zemes gabala, bet var izlaist dažus nozīmīgus notikumus grāmatu. | Montāžas kļūdaini identificē trīs vai vairāk posmus zemes gabalu. Par katru no sešām šūnām teksts neatbilst notikumiem šī posma. Kopumā gabals apraksts nav loģiski. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika ir paraugs. Teksts ir maz vai nav kļūdas. | Teksts ir dažas būtiskas kļūdas pareizrakstību vai gramatiku. | Teksta ir daudz kļūdas pareizrakstību vai gramatiku. |
Aktivitātes Pārskats
Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Piemērs Trešdiena kari Plot diagramma
ekspozīcija
Holling Hoodhood dzīvo kopā ar saviem vecākiem un māsu, kas "perfektu mājas" par Long Island, New York. Viņš ir tikai sākums septīto pakāpes pie Camillo Junior High ar stingru kundzi Beikera kā viņa klases audzinātāja.
konflikts
Kad pārējie skolēni atstāj uz reliģisko izglītību trešdienu pēcpusdienās Holling ir vienīgais students palicis klasē. Holling uzskata, ka viņa skolotājs, Mrs Baker, ienīst viņu, par to, un tas ir, lai padarītu savu dzīvi nožēlojams.
Rising darbība
Par pirmās pāris trešdienās, kundze Baker dod Holling darbus, lai saglabātu viņu aizņemts. Tad viņa sāk piešķirot viņam Šekspīra lugas. Kā viņš iet cauri gadu mācība lugās, šķiet, lai izveidotu savienojumu ar savu dzīvi. Holling pārlūko iebiedēšanu, kopienas teātra, sporta, un viņa pirmā draudzene, līdzās bailēm par Vjetnamas kara un nemieru tas izraisa. Visu laiku, Holling prasīga tēvs uztur spriedzi augstu Hoodhood mājsaimniecībā, izraisot Holling vecākā māsa palaist prom.
kulminācijas punkts
Viens Trešdiena, kundze Baker uzņemas Holling uz arhitektūras ekskursijā pa savu pilsētu. Ekskursijas laikā, viņš saprot, ka ir vairāk arhitektūru nekā naudu un prestižu, kā viņa tēvs domā. Holling pārvērtē savas prioritātes; Viņš saprot, ka viņš rūpējas par saviem draugiem un Mrs Beikers un netrāpa viņa māsa Heather.
Falling Action
Holling gūst peļņu savā uzkrājumu obligācijas, lai palīdzētu viņa māsa atgriezties mājās. Viņš dodas uz gala-of-the-gadu klases ekskursijās, un vēlāk apmeklē Danny Hupfer bārā mitzvah.
rezolūcija
Holling stāv līdz viņa tēvs, stāstot viņam, ka ir cilvēks ir kas vairāk par labu darbu. Stāsts beidzas laimīgu piezīmi ar Holling ieskauj draugiem, skatīties, kā Mrs Rūpnieciskais vīrs atgriežas mājās droši no Vjetnamas.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu trešdien Wars.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Uzzīmē Attēli | Šūnas ietvert attēlus, kas sniegtu notikumus atbilstošajā posmā gabala. Attēlus pārstāv nozīmīgu mirkli un derēt zem tām aprakstus. | Šūnas ietvert vienu vai divus attēlus, kas sniegtu notikumus no nepareizas posma zemes gabalu. Lielākā daļa attēlu ir nozīmīgs brīdis, un derēt zem tām aprakstus. | Šūnas ietver trīs vai vairākus attēlus, kas sniegtu notikumus no nepareizas posma zemes gabalu. Attēli attēlot nelielas un inimportant momentus vai neatspoguļo zem tām aprakstus. |
| Plot Teksta | Montāžas pareizi identificē visus sešus posmus zemes gabalu. Par katru no sešām šūnām teksta pareizi noārda gabala notikumiem uz atbilstošiem posmos. Tekstā sniedz loģisku pārskatu par zemes gabala un ietver būtiskākos notikumus grāmatu. | Montāžas kļūdaini identificē vienu vai divus posmus zemes gabalu. Par katru no sešām šūnām teksta sabojājas lielākā daļa no zemes gabala notikumu vērā atbilstošos posmos. Tekstā sniedz loģisku pārskatu par zemes gabala, bet var izlaist dažus nozīmīgus notikumus grāmatu. | Montāžas kļūdaini identificē trīs vai vairāk posmus zemes gabalu. Par katru no sešām šūnām teksts neatbilst notikumiem šī posma. Kopumā gabals apraksts nav loģiski. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika ir paraugs. Teksts ir maz vai nav kļūdas. | Teksts ir dažas būtiskas kļūdas pareizrakstību vai gramatiku. | Teksta ir daudz kļūdas pareizrakstību vai gramatiku. |
Kā rīkoties ar Trešdienas karu diagrammas aktivitāti
Kā atvieglot nozīmīgas klases diskusijas pēc sižeta diagrammas izveides?
Veiciniet skolēnus dalīties ar saviem sižeta diagrammas zīmējumiem mazās grupās vai kā klasē, lai veicinātu diskusiju par galvenajiem notikumiem un interpretācijām. Uzdodiet vadlīniju jautājumus kā “Kā dažādas izvēles ietekmēja stāstu?” vai “Ko jūs mainītu par kulmināciju?”, lai padziļinātu izpratni un veicinātu kritisko domāšanu.
Nosakiet skaidrus diskusijas mērķus jūsu klasē.
Norādiet, ko vēlaties, lai skolēni iegūst no diskusijas, piemēram, analizējot raksturu lēmumus vai savienojot sižeta notikumus ar tēmām. Skaidri mērķi uztur sarunas fokusētas un jēgpilnas.
Organizējiet skolēnus mazās grupās vai pāros.
Izkārtojiet skolēnus tā, lai ikviens varētu runāt. Mazākas grupas atvieglo klusāku skolēnu līdzdalību un ideju dalīšanu par sižeta diagrammu.
Parādiet pārdomātus atbildes un cieņpilnu klausīšanos.
Demonstrējiet, kā atbildēt uz klasesbiedru idejām ar ziņkārību un cieņu. Aktīva klausīšanās palīdz veidot pozitīvu klases vidi un veicina dziļāku izpratni.
Vadiet diskusiju ar atvērtajiem jautājumiem.
Izmantojiet uzmundrinājumus kā “Kas jūs pārsteidza par stāsta risinājumu?” vai “Kā stāsts mainītos, ja cits raksturs pieņemtu galveno lēmumu?” Šie jautājumi veicina analīzi un aicina dažādas perspektīvas.
Wrap up with a whole-class reflection.
Bring the class together to summarize key insights and discuss any lingering questions. Connecting students’ ideas reinforces learning and helps everyone see the bigger picture of the story.
Bieži uzdotie jautājumi par Trešdienas karu diagrammas aktivitāti
Kas ir sižeta diagrammas aktivitāte par The Wednesday Wars?
Sižeta diagrammas aktivitāte „The Wednesday Wars“ prasa, lai skolēni vizuāli uzzīmē stāsta naratīva loku, tostarp ekspozīciju, konfliktu, uzplūdu, kulmināciju, kritumu un risinājumu, lai padziļinātu izpratni par romāna struktūru un galvenajiem notikumiem.
Kā izveidot sižeta diagrammu klasē par The Wednesday Wars?
Izveidojot sižeta diagrammu, ļaujiet skolēniem izmantot sešu šūnu stāstījuma planšeti. Katra šūna jāapraksta kā galvenais stāsta elements: Ekspozīcija, Konflikts, Uzplūds, Kulminācija, Kritums un Risinājums. Skolēni ilustrē un apraksta katru daļu secībā, atspoguļojot galvenos notikumus no „The Wednesday Wars“.
Kādas ir sešas sižeta diagrammas daļas par The Wednesday Wars?
Sešas daļas ir Ekspozīcija (iepazīstina ar Holling Hoodhoodu un vidi), Konflikts (Hollingam ar māju Bakeru), Uzplūds (grūtības un izaugsme caur mācību gadu), Visspilgtākā daļa (Hollinga sapratne arhitektūras ekskursijā), Kritums (palīdzēt māsa un apmeklēt pasākumus), un Risinājums (stāvēt pretī tēvam un laimīga beigas).
Kāpēc ir efektīvi mācīt stāsta struktūru ar stāstu plāniem vidusskolēniem?
Izmantojot stāstu plānus, vidusskolēni vizuāli var organizēt stāsta notikumus, stiprina izpratni par literāro struktūru un padara abstraktus jēdzienus, piemēram, kulmināciju un risinājumu, konkrētākus un atmiņā paliekošākus.
Kādi ir daži padomi, kā izveidot ātru un vienkāršu sižeta diagrammas stundu plānu?
Uzturiet instrukcijas skaidras un kodolīgas, nodrošiniet veidni ar atzīmētām sadaļām, ļaujiet skolēniem strādāt individuāli vai grupās un veiciniet radošumu ainās un aprakstos. Izmantojiet piemērus no The Wednesday Wars, lai modelētu katru sižeta daļu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Trešdiena Kari
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
