Aktivitātes Pārskats
Šī montāžas skala parāda tener tiek izmantotas tās visvienkāršākais veids, kas nozīmē "būt". No maketa mērķis ir mācīt vai pastiprināt konjugācijas tener.
1. aktivitāte: Student rada konjugācijas, maketu, tāpat viens veidota, lai praksē konjugācija par tener, kā arī ilustrētu savu jēgu.
2. aktivitāte: Student rada tener konjugācijas, maketu kā viens modelēta, bet arī izmanto tener izteiksmes to kontekstā. Var būt arī pārī ar otro teikumu sakot, ko kuriem vajadzības (izmantojot necesitar) vai darīs (izmantojot IS + a + Nenoteiksme), lai veicinātu zemes tener ietvaros lielāku kontekstā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Šī montāžas skala parāda tener tiek izmantotas tās visvienkāršākais veids, kas nozīmē "būt". No maketa mērķis ir mācīt vai pastiprināt konjugācijas tener.
1. aktivitāte: Student rada konjugācijas, maketu, tāpat viens veidota, lai praksē konjugācija par tener, kā arī ilustrētu savu jēgu.
2. aktivitāte: Student rada tener konjugācijas, maketu kā viens modelēta, bet arī izmanto tener izteiksmes to kontekstā. Var būt arī pārī ar otro teikumu sakot, ko kuriem vajadzības (izmantojot necesitar) vai darīs (izmantojot IS + a + Nenoteiksme), lai veicinātu zemes tener ietvaros lielāku kontekstā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā rīkoties ar Tener: konjugācijas prakse
Iekļaujiet jautras spēles, lai nostiprinātu “tener” konjugāciju
Izmantojiet interaktīvas spēles, piemēram, bingo, atmiņas spēles vai mimikru, lai palīdzētu skolēniem praktizēt un atcerēties tener formas. Iesaistošas aktivitātes veicina dalību un padara konjugācijas vingrinājumus izklaidējošākus visiem mācībām.
Piešķiriet lomās mācīšanu starp skolēniem par “tener” formām
Atļaujiet skolēniem mācīt klasesbiedriem konjugācijas, sagatavojot mini lekcijas vai testus par konkrētām tener formām. Starpbrīža mācīšana veicina atbildību un padziļina izpratni.
Integrējiet reālas dzīves situācijas ar “tener”
Ļaujiet skolēniem izrādīt lomas (piemēram, vecumu, īpašumu, vajadzības), kur viņiem jāizmanto tener kontekstā. Autentiska praktika sasaista gramatiku ar ikdienas komunikāciju un stiprina runas pārliecību.
Rādiet ātras atsauces diagrammas par “tener”
Publicējiet vizuālu diagrammu ar visām tener formām un bieži lietotām izteiksmēm jūsu klasē. Redzami avoti atbalsta neatkarīgu praksi un palīdz skolēniem pašiem labot kļūdas aktivitāšu laikā.
Bieži uzdotie jautājumi par Tener: konjugācijas prakse
Kāds ir visefektīvākais veids, kā mācīt 'tener' konjugāciju vidusskolēniem?
Visefektīvākais veids, kā mācīt tener konjugāciju, ir izmantojot interaktīvas aktivitātes, piemēram, veidojot konjugācijas stāstījumu. Tas ļauj skolēniem praktizēt formas kontekstā un vizualizēt, kā tener mainās ar katru subjektu.
Kā varu izveidot konjugācijas stāstījumu par 'tener' spāņu valodas stundā?
Lai izveidotu konjugācijas stāstījumu, ļaujiet skolēniem ilustrēt teikumus ar katru tener formu (tengo, tienes, tiene utt.), apvienojot vizuālus elementus ar kontekstu vai saistītiem izteicieniem. Tas stiprina konjugāciju un nozīmi.
Kādi ir biežāk sastopamie izteicieni ar 'tener', kurus skolēniem būtu jāzina?
Populāri tener izteicieni ir tener Hungeru (būt izsalcis/-usiem), tener aukstumu (būt aukstumā), tener taisnību (būt pareiziem) un tener steigu (būt steigā). Iekļaujiet šos izteicienus mācību programmā, lai sniegtu reālas dzīves kontekstu.
Kā es varu saistīt 'tener' ar citiem darbības vārdiem, piemēram, 'necesitar' vai 'ir a', mācību aktivitātēs?
Pēc tener ievadīšanas iedrošiniet skolēnus apvienot to ar saistītiem darbības vārdiem teikumos, piemēram, izmantojot necesitar (vajag) vai ir a + infinitīvs (plāno darīt), radot pilnvērtīgākus, kontekstualizētus teikumus.
Kāda vecuma grupa ir piemērota, lai mācītu 'tener' konjugāciju ar stāstiņiem?
tener konjugācijas stāstiņa aktivitāte ir vispiemērotākā 9.–12. klases spāņu valodas skolēniem, jo tā atbalsta pārslēgšanos no attīstības posma uz prasmi apgūt darbības vārdus.
Vairāk Storyboard That Darbības
Tener un Piederības Īpašības
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
