Aktivitātes Pārskats
Tas storyboard pieņem, ka skolēni jau ir iemācījušies conjugations par tener, visbiežāk tener izteiksmes, un ir pētīta piederošs īpašības vārdi. Tas arī paredz, ka skolēni jau ir darījuši zināmu pamata praksi un ir gatavi nodot to visu kopā.
Vai skolēni izveidot maketu, kas izmanto mini dialogus, lai piekļūtu dažādiem conjugations par tener, kā arī dažāda veida Spānijas piederošs vārdu unisonā. Studentiem vajadzētu būt pārliecināti, lai iekļautu gan katrā runas burbulis. Studenti var izmantot arī tener izteiksmes katrā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Tas storyboard pieņem, ka skolēni jau ir iemācījušies conjugations par tener, visbiežāk tener izteiksmes, un ir pētīta piederošs īpašības vārdi. Tas arī paredz, ka skolēni jau ir darījuši zināmu pamata praksi un ir gatavi nodot to visu kopā.
Vai skolēni izveidot maketu, kas izmanto mini dialogus, lai piekļūtu dažādiem conjugations par tener, kā arī dažāda veida Spānijas piederošs vārdu unisonā. Studentiem vajadzētu būt pārliecināti, lai iekļautu gan katrā runas burbulis. Studenti var izmantot arī tener izteiksmes katrā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā lietot spāņu valodas īpašības vārdus (possesīvi) kontekstā
Organizēt klases spēli, lai praktizētu spāņu īpašības adjective
Palieliniet iesaisti, organizējot ātru spēli, kurā skolēni saskaņo īpašības adjective ar pareizajiem lietvārdiem. Šī interaktīvā aktivitāte stiprina gramatikas prasmes un veicina draudzīgu sacensību.
Sagatavojiet krāsu kodētas spēļu kartītes vizuālai pastiprināšanai
Izveidojiet komplektus ar dažādu krāsu kartītēm katram īpašības adjective. Tas palīdz skolēniem vizuāli sasaistīt vietniekvārdus ar to īpašības formām un uzlabo atmiņu.
Modelējiet piemēru teikumus ar skolēnu vārdiem un personīgajiem priekšmetiem
Parādiet piemērus, izmantojot skolēnu vārdus un reālus klases priekšmetus. Personalizēti piemēri padara stundu saistošāku un atmiņā paliekošāku.
Veiciniet vienaudžu labojumus grupas praksē
Veiciniet sadarbību, ļaujot skolēniem strādāt mazās grupās, lai pamanītu un labotu citu lietojumu ar īpašības adjective. Tas veicina pašpārliecinātību un pareizas lietošanas nostiprināšanu.
Piešķirt radošas mājasdarbus ar ģimenes fotoattēliem
Lūdziet skolēniem atnest ģimenes fotoattēlu un uzrakstīt teikumus, kas raksturo katru personu ar īpašības adjective. Šis paplašina mācīšanos ārpus klases un sasaista gramatiku ar skolēnu dzīvi.
Bieži uzdotie jautājumi par spāņu valodas īpašības vārdiem kontekstā
Kas ir spāņu lietvārdu apstiprinošie īpašības vārdi un kā tos lieto kontekstā?
Spāņu lietvārdu apstiprinošie īpašības vārdi norāda īpašumu vai attiecības (piemēram, mans, tavs, viņa/viņas). Tos lieto pirms lietvārdiem un saskaņo skaitā (un dažreiz dzimtē) ar piederīgo priekšmetu, nevis ar īpašnieku. Piemēram, mans grāmatu (mans grāmata), viņa draugus (viņas draugi).
Kā varu jautri mācīt spāņu lietvārdu apstiprinošo īpašības vārdu ar tener?
Ļaujiet skolēniem veidot mazas dialogu vai stāstu skices, kurās tiek izmantots gan tener (būt), gan īpašības vārdi katrā rindā. Šī aktivitāte palīdz stiprināt gramatiku un veicina radošu, reālas dzīves konteksta lietojumu.
Kāds ir piemērs mazam dialogam ar tener un īpašības vārdiem?
Piemērs: Es man savu grāmatiņu. (Yo tengo mi cuaderno). Vai tu turi savu zīmuli? (¿Tienes tu lápiz?). Tas apvieno tener ar īpašības vārdiem, lai parādītu piederību sarunā.
Kādas ir biežākās kļūdas skolēniem ar spāņu īpašības vārdiem?
Biežākās kļūdas ietver nesaskaņošanu ar lietvārdu skaitā vai dzimtē, sajaukšanu īpašības vārdu formās un aizmirsti tos lietot pirms lietvārdiem. Praktiska darbošanās un kontekstu balstītas aktivitātes palīdz izvairīties no šīm kļūdām.
Kāpēc ir svarīgi praktizēt īpašības vārdus un tener kopā?
Praktizējot īpašības vārdus ar tener, skolēni dabiskāk lieto abas struktūras, stiprinot īpašuma un piederības jēdzienu ikdienas spāņu saziņā.
Vairāk Storyboard That Darbības
Tener un Piederības Īpašības
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
