Aktivitātes Pārskats
Kad studenti iemācīsies uzdot jautājumus franču valodā, viņiem būs jāapgūst pratināšanas īpašības vārdi. Izmantojiet sižeta attēlojuma sniegtās iespējas, lai sniegtu studentiem praksi, uzdodot un atbildot uz jautājumiem. Šajā nodarbībā studenti izmantos T diagrammu, lai uzdotu jautājumus par scenārijiem un atbildētu uz tiem. Studenti var izveidot savus scenārijus, un viņiem ir jāpraktē apgriezt savus jautājumus un katrā jautājumā izmantot jautājošus īpašības vārdus.
Padariet uzdevumu sarežģītāku, pieprasot, lai jautājumi un atbildes būtu rakstīti noteiktā laikā vai izmantojot dažādus vietniekvārdus. Vienkāršojiet uzdevumu vai pārveidojiet to darblapā, nodrošinot studentiem attēlus un / vai atbildes, lūdzot viņus tikai ierāmēt atbilstošu jautājumu. Mutvārdu praksei pilnībā noņemiet tekstu un lieciet studentiem prezentēt savus attēlu komplektus grupās, lūdzot klasesbiedrus izdomāt loģiskus jautājumus un atbildes.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izmantojiet T diagrammu, lai praktizētu jautājumu uzdošanu un atbildēšanu uz tiem ar pratinošiem īpašības vārdiem ( quel, quelle, quels, quelles ).
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Kreisās puses kolonnā izveidojiet četras ainas.
- Uzdodiet jautājumu par katru ainu apraksta lodziņos, izmantojot apgriezto jautājumu formātu.
- Labajā kolonnā izveidojiet ainu, kas atbild uz jūsu jautājumu.
- Atbildiet uz jautājumu ar teikumu apraksta lodziņā.
- Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Aktivitātes Pārskats
Kad studenti iemācīsies uzdot jautājumus franču valodā, viņiem būs jāapgūst pratināšanas īpašības vārdi. Izmantojiet sižeta attēlojuma sniegtās iespējas, lai sniegtu studentiem praksi, uzdodot un atbildot uz jautājumiem. Šajā nodarbībā studenti izmantos T diagrammu, lai uzdotu jautājumus par scenārijiem un atbildētu uz tiem. Studenti var izveidot savus scenārijus, un viņiem ir jāpraktē apgriezt savus jautājumus un katrā jautājumā izmantot jautājošus īpašības vārdus.
Padariet uzdevumu sarežģītāku, pieprasot, lai jautājumi un atbildes būtu rakstīti noteiktā laikā vai izmantojot dažādus vietniekvārdus. Vienkāršojiet uzdevumu vai pārveidojiet to darblapā, nodrošinot studentiem attēlus un / vai atbildes, lūdzot viņus tikai ierāmēt atbilstošu jautājumu. Mutvārdu praksei pilnībā noņemiet tekstu un lieciet studentiem prezentēt savus attēlu komplektus grupās, lūdzot klasesbiedrus izdomāt loģiskus jautājumus un atbildes.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izmantojiet T diagrammu, lai praktizētu jautājumu uzdošanu un atbildēšanu uz tiem ar pratinošiem īpašības vārdiem ( quel, quelle, quels, quelles ).
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Kreisās puses kolonnā izveidojiet četras ainas.
- Uzdodiet jautājumu par katru ainu apraksta lodziņos, izmantojot apgriezto jautājumu formātu.
- Labajā kolonnā izveidojiet ainu, kas atbild uz jūsu jautājumu.
- Atbildiet uz jautājumu ar teikumu apraksta lodziņā.
- Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Kā praktizēt franču valodas jautājošos īpašības vārdus
Ievadiet jautājumvārdu īpašības vārdus ar reāliem klases priekšmetiem
Palieliniet iesaisti, sākot ar pazīstamiem priekšmetiem klasē (piemēram, grāmatām, zīmuliem vai plakātiem). Parādiet katru priekšmetu un modelējiet jautājumu ar franču jautājumvārdu īpašības vārdu—piemēram, “Quel livre est-ce?”—lai palīdzētu skolēniem sasaistīt koncepciju ar ikdienas vidi.
Modelējiet, kā izvēlēties pareizo ‘quel’ formas atbilstīgi dzimumam un skaitlim
Parādiet, kā ‘quel’ mainās atbilstoši vīriešu/dzimuma un vienskaitļa/daugskaitļa lietvārdiem. Pierakstiet piemērus uz tāfeles (quel, quelle, quels, quelles) un uzsvērt saskaņu ar klases lietvārdiem. Tas palīdz skolēniem redzēt modeļus un pielietot tos pārliecinoši.
Vadiet skolēnus veidot savus jautājumus ar partneri
Savienojiet skolēnus un aiciniet viņus uzrakstīt trīs jautājumus par priekšmetiem klasē, izmantojot dažādas ‘quel’ formas. Veiciniet radošumu un prasiet, lai katrs jautājums ietver atšķirīgu priekšmetu, nostiprinot daudzveidību un saskaņas noteikumus.
Vadīt visu klasi caur jautājumu un atbilžu sesiju, izmantojot skolēnu radītus jautājumus
Aiciniet brīvprātīgos, lai atskaņotu savus jautājumus skaļi, kamēr klasesbiedri atbild franču valodā. Sniedziet tūlītēju atgriezenisko saiti par jautājuma struktūru un īpašības vārdu saskaņu, lai stiprinātu mācīšanos atbalstošā veidā.
Pastipriniet mācīšanos ar izejas darbiņu aktivitāti
Katrs skolēns uzraksta vienu oriģinālu jautājumu ar franču jautājumvārdu īpašības vārdu uz lapas pirms došanās prom. Vāciet un pārskatiet ātri un veidojoši novērtēšanai par izpratni un nākamās mācību stundas plānošanu.
Bieži uzdotie jautājumi par franču valodas jautājošo īpašības vārdu praktizēšanu
Kas ir franču jautājuma īpašības vārdi un kā tos izmanto jautājumos?
Franču jautājuma īpašības vārdi (quel, quelle, quels, quelles) tiek izmantoti, lai uzdotu jautājumus par konkrētu lietvārdu, kas atbilst dzimumam un skaitam. Lai tos izmantotu, ievietojiet pareizo formu pirms lietvārda savā jautājumā, piemēram, Quel livre lis? (Kuru grāmatu lasi?).
Kā es varu palīdzēt skolēniem praktizēt franču jautājuma īpašības vārdus stundās?
Jūs varat palīdzēt skolēniem praktizēt, izmantojot vizuālos materiālus, piemēram, stāstu tabulas vai T veida diagrammas, kur viņi veido scenārijus, uzdod jautājumus ar jautājuma īpašības vārdiem un sniedz atbildes. Mudiniet skolēnus izmantot dažādus laikus un vietniekvārdus, lai padziļinātu izpratni.
Kas ir T veida aktivitāte jautājumu uzdošanai un atbildēšanai ar franču jautājuma īpašības vārdiem?
„T veida aktivitāte” ietver skolēnus, kuri sadala tabulu divās kolonnās: viena ar jautājumiem, izmantojot jautājuma īpašības vārdus (piemēram, quel) un otra ar atbildēm. Skolēni veido ainas vai scenārijus, raksta jautājumus vienā kolonnā un sniedz atbildes otrā.
Kā es varu pielāgot praksi ar franču jautājuma īpašības vārdiem atbilstoši dažādiem prasmju līmeņiem?
Lai pielāgotu praksi, izmantojiet vienkāršus palīgus, piemēram, attēlus vai atbildes veicināšanas veidus, lai skolēni tikai formulētu jautājumus. Uz prasmīgākajiem skolēniem pieprasiet izmantot konkrētus laikus vai vietniekvārdus vai noņemiet rakstītos tekstus un ļaujiet praktizēties runā.
Kādi ir interesanti veidi, kā mācīt franču jautājuma īpašības vārdus, neizmantojot darba lapas?
Iesaistiet skolēnus mutvārdu grupu prezentācijās ar attēliem, interaktīvām stāstu tabulām, partneru darbu vai lomu spēlēm, kur skolēni izdomā jautājumus un atbildes, izmantojot jautājuma īpašības vārdus. Šīs metodes veicina runāšanu un radošo domāšanu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Franču Valodas Vārdi
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
