Aktivitātes Pārskats
Lai uzzinātu spāņu gramatiku, studenti bieži vien ir mācīties angļu gramatiku pirmās. Netiešie objektus, piemēram, tiešo priekšmetu, var būt grūti, lai skolēni varētu saprast. Lai nodrošinātu, ka studenti var sekmīgi identificēt netiešos objektus pirms progresē, lai mācītu viņiem netiešās objektu vietniekvārdus un to stāvokli Spānijas teikumā, skolēniem jānodrošina oriģinālu paraugus teikumus, ka viņi domā, ietver netiešu objektus. Šādu storyboard aktivitāte ir noderīga ilustrē to, vai skolēni īsti saprast netiešās objektus. Studentiem ir praksē identificēt netiešos objektus, līdz tie sasniedz meistarību.
Vai skolēni raksta vismaz trīs oriģinālas teikumus, kas ietver netiešu objektus. Tad skolēniem vajadzētu izanalizēt un marķēt savus teikumus ar atbilstošiem sintaktisko etiķetēm. Studentiem vajadzētu sākt ar vienkāršu, vienkāršu piemēru, bet kā tās uzlabot, var veikt grūtāks piemērus. Šajā modeļa montāžas skalā teikumi ir apzināti vienkāršots skaidri demonstrēt lomu tēmu, vārds, tiešo objektu, un netiešu objektu. Šīs darbības fokuss ir uz funkciju netiešas objektu. Izpratne netieša objekta vietu teikumā un tās funkcija palīdz studentiem tos izmantot pareizi. Šī prasme ir īpaši noderīgi, ja studenti amatniecības oriģinālus, spāņu teikumus ar netiešo objektu vietniekvārdu vēlāk šajā nodarbībā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Lai uzzinātu spāņu gramatiku, studenti bieži vien ir mācīties angļu gramatiku pirmās. Netiešie objektus, piemēram, tiešo priekšmetu, var būt grūti, lai skolēni varētu saprast. Lai nodrošinātu, ka studenti var sekmīgi identificēt netiešos objektus pirms progresē, lai mācītu viņiem netiešās objektu vietniekvārdus un to stāvokli Spānijas teikumā, skolēniem jānodrošina oriģinālu paraugus teikumus, ka viņi domā, ietver netiešu objektus. Šādu storyboard aktivitāte ir noderīga ilustrē to, vai skolēni īsti saprast netiešās objektus. Studentiem ir praksē identificēt netiešos objektus, līdz tie sasniedz meistarību.
Vai skolēni raksta vismaz trīs oriģinālas teikumus, kas ietver netiešu objektus. Tad skolēniem vajadzētu izanalizēt un marķēt savus teikumus ar atbilstošiem sintaktisko etiķetēm. Studentiem vajadzētu sākt ar vienkāršu, vienkāršu piemēru, bet kā tās uzlabot, var veikt grūtāks piemērus. Šajā modeļa montāžas skalā teikumi ir apzināti vienkāršots skaidri demonstrēt lomu tēmu, vārds, tiešo objektu, un netiešu objektu. Šīs darbības fokuss ir uz funkciju netiešas objektu. Izpratne netieša objekta vietu teikumā un tās funkcija palīdz studentiem tos izmantot pareizi. Šī prasme ir īpaši noderīgi, ja studenti amatniecības oriģinālus, spāņu teikumus ar netiešo objektu vietniekvārdu vēlāk šajā nodarbībā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā identificēt spāņu tiešos un netiešos objektus
Izveidojiet aizraujošas aktivitātes, lai mācītu spāņu valodas tiešos objektus
Izstrādājiet interaktīvas uzdevumus, kas palīdzēs skolēniem praktizēt identificēt un izmantot tiešos objektus spāņu teikumos. Praktiskas aktivitātes veicina izpratni un motivāciju.
Veidojiet teikumu un izceliet tiešo objektu
Uzrakstiet skaidru spāņu teikumu uz tāfeles, tad izceliet tiešo objektu un paskaidrojiet tā lomu. Šis vizuālais pieejas veids palīdz skolēniem vieglāk pamanīt tiešos objektus.
Vadiet skolēnus veidot savus piemērus
Lūdziet katram skolēnam uzrakstīt trīs spāņu teikumus ar tiešajiem objektiem. Veiciniet izmantošanu ikdienas vārdu krājuma, lai nodrošinātu relevanci un sapratni.
Organizējiet kolēģu pārskatīšanas sesiju
Atļaujiet skolēniem apmainīties ar teikumiem ar partneri un identificēt tiešos objektus citu darbu ietvaros. Šī sadarbības pārskatīšana nostiprina koncepciju caur diskusijām un atsauksmēm.
Iekļaujiet tiešo objektu vietniekus praksē
Rosiniet skolēnus pārrakstīt savus teikumus ar pareiziem spāņu valodas tiešo objektu vietniekiem. Šis solis sasaista identifikāciju ar precīzu lietojumu reālā saziņā.
Bieži uzdotie jautājumi par spāņu tiešo un netiešo objektu identificēšanu
Kāda ir atšķirība starp tiešo un netiešo objekta lietojumu spāņu valodas gramatiski?
Tiešie objekti tieši saņem darbību, kamēr netiešie objekti norāda, kam vai kam veic darbību. Piemērā teikumā „Es dodu Marijai grāmatu” – „grāmata” ir tiešais objekts, bet „Marija” ir netiešais.
Kā es varu palīdzēt skolēniem identificēt netiešos objektus spāņu teikumos?
Lūdziet skolēniem atrast darbības saņēmēju, uzdodot jautājumu „kam?” vai „kam?” pēc darbības vārda. Mudiniet viņus iezīmēt katru teikuma daļu un izmantot vienkāršus piemērus pirms pārejas uz sarežģītākām struktūrām.
Kādas ir vienkāršas aktivitātes, lai mācītu spāņu tiešo un netiešo objektu?
Lieciet skolēniem rakstīt savus teikumus un iezīmēt subjekti, darbības vārdi, tiešie un netiešie objekti. Stāstījuma aktivitātes un teikumu analīze ir aizraujoši veidi, kā nostiprināt šīs koncepcijas.
Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni apgūst netiešos objektus pirms mācās lietot vietniekvārdus spāņu valodā?
Prasme pārvaldīt netiešos objektus palīdz skolēniem saprast teikuma struktūru un nodrošina pareizu netiešo vietniekvārdu lietošanu vēlāk, padarot spāņu teikumus skaidrākus un precīzākus.
Vai jūs varat sniegt piemērus teikumiem ar abiem tiešo un netiešo objektu spāņu valodā?
Jā! Piemēram: „Es došu Elai grāmatu.“ (I give the book to Elena). „Grāmata“ ir tiešais objekts, bet „Elai“ – netiešais.
Vairāk Storyboard That Darbības
Spānijas Tiešās un Netiešās Objekta Vietniekvārdi
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
