Aktivitātes Pārskats
Dažreiz tas ir grūti, lai studentiem savienot ar tematiem dzeju, līdz tie nodot tos reālās pasaules kontekstā. Apsveriet skolēniem montāžas skalai ar "Sonnet 73" šādu darbību:
Vai skolēni idejas laiku (vai reizes) savā dzīvē, kad viņi juta laiks bija garām pārāk ātri. Tas varētu būt kaut kas tik vienkāršs kā brauciens uz atrakciju parku, lai kaut ko nopietnāku, piemēram, skatoties progresēšanu Alcheimera radinieku. Vai students montāžas skalā pieredzi, kas beidzas ar kaut ko viņi ir iemācījušies par laiks iet pārāk ātri.
Stephanie vasaras brīvdienas
Šūnu 1: Kad mēs saņēmām no skolas vasaras brīvdienas, es nespēju noticēt, mums bija 80 dienas brīvības un jautri saulē! Tas likās visu laiku pasaulē!
Šūnu 2: Es apsolīju sev, ka es varētu veikt lielāko daļu sava brīvā laika, un plānots visus jautras aktivitātes veidu, piemēram, dodoties uz pludmali, dodoties uz Florida, un iet kempings!
Šūnu 3: Mans labākais draugs Meaghan bija būs viņas lakehouse par lielāko daļu vasaras, bet es apsolīju viņai, ka tad, kad viņa atgriezās mājās, lai pēdējo 2 nedēļu laikā vasarā, ka mēs gribētu pavadīt katru dienu kopā!
Šūnu 4: Kad Meaghan atgriezos mājās, es biju pārāk aizņemts ar citiem draugiem, lai žaut ar viņu. Mēs neesam redzēt viens otru vispār pirms skolas sākuma.
Šūnu 5: Tad es uzzināju, ka Meaghan virzās visu ceļu uz Teksasu! Tas ir ātri pārvietot, un viņa, viņas mamma, un viņas tētis ir aizņemts iepakošanas, tāpēc es nebūs iespēja redzēt viņas daudz, pirms viņa atstāj izņemot skolā.
Šūnu 6: Es vēlos man bija jāņem iespēja pavadīt vairāk kvalitatīvu laiku kopā ar Meaghan jo tagad es nezinu, kad es nokļūt apmeklēt viņu Teksasā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a time when time went by too fast.
- Storyboard that time, including parts of the memory in each cell.
- Include illustrations for each description, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Dažreiz tas ir grūti, lai studentiem savienot ar tematiem dzeju, līdz tie nodot tos reālās pasaules kontekstā. Apsveriet skolēniem montāžas skalai ar "Sonnet 73" šādu darbību:
Vai skolēni idejas laiku (vai reizes) savā dzīvē, kad viņi juta laiks bija garām pārāk ātri. Tas varētu būt kaut kas tik vienkāršs kā brauciens uz atrakciju parku, lai kaut ko nopietnāku, piemēram, skatoties progresēšanu Alcheimera radinieku. Vai students montāžas skalā pieredzi, kas beidzas ar kaut ko viņi ir iemācījušies par laiks iet pārāk ātri.
Stephanie vasaras brīvdienas
Šūnu 1: Kad mēs saņēmām no skolas vasaras brīvdienas, es nespēju noticēt, mums bija 80 dienas brīvības un jautri saulē! Tas likās visu laiku pasaulē!
Šūnu 2: Es apsolīju sev, ka es varētu veikt lielāko daļu sava brīvā laika, un plānots visus jautras aktivitātes veidu, piemēram, dodoties uz pludmali, dodoties uz Florida, un iet kempings!
Šūnu 3: Mans labākais draugs Meaghan bija būs viņas lakehouse par lielāko daļu vasaras, bet es apsolīju viņai, ka tad, kad viņa atgriezās mājās, lai pēdējo 2 nedēļu laikā vasarā, ka mēs gribētu pavadīt katru dienu kopā!
Šūnu 4: Kad Meaghan atgriezos mājās, es biju pārāk aizņemts ar citiem draugiem, lai žaut ar viņu. Mēs neesam redzēt viens otru vispār pirms skolas sākuma.
Šūnu 5: Tad es uzzināju, ka Meaghan virzās visu ceļu uz Teksasu! Tas ir ātri pārvietot, un viņa, viņas mamma, un viņas tētis ir aizņemts iepakošanas, tāpēc es nebūs iespēja redzēt viņas daudz, pirms viņa atstāj izņemot skolā.
Šūnu 6: Es vēlos man bija jāņem iespēja pavadīt vairāk kvalitatīvu laiku kopā ar Meaghan jo tagad es nezinu, kad es nokļūt apmeklēt viņu Teksasā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a time when time went by too fast.
- Storyboard that time, including parts of the memory in each cell.
- Include illustrations for each description, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā lietot Sonnet 73 tēmu
Engage students with a creative writing extension inspired by Sonnet 73
Creative writing lets students connect personally with literary themes. A well-structured extension helps deepen understanding beyond analysis and storyboarding.
Ask students to write a letter reflecting on a fleeting moment
Encourage students to choose a personal memory when time felt like it was slipping away and write a letter to their future selves about what they learned. Personal letters foster emotional connection and critical thinking.
Guide students to use sensory details in their writing
Remind students to describe what they saw, heard, and felt during the moment. Sensory details make writing vivid and help students relate poetry to their own lives.
Encourage peer sharing and positive feedback
Invite students to share their letters in pairs or small groups and offer constructive feedback. This builds confidence and community while reinforcing key themes.
Connect the writing back to Sonnet 73’s message
Lead a discussion on how the letters capture the same feelings of time passing as in Sonnet 73. Making explicit connections helps students internalize literary themes and see their relevance.
Bieži uzdotie jautājumi par Sonnet 73 tēmas savienojumu
Kāda ir galvenā Soneta 73 tēma un kā studenti ar to var saistīties?
Sonets 73 pēta laika nenovēršamības un novecošanas un zaudējuma tēmu. Studentiem ir iespēja saistīt šo tematu ar domām par mirkļiem, kad laiks šķita pārāk ātri paiet, kas palīdz padarīt dzejoli personīgāku un nozīmīgāku.
Kā es varu palīdzēt studentiem saistīt Šekspīra Sonetu 73 ar reālās dzīves pieredzēm?
Ļaujiet studentiem izveidot personisku stāstu par mirkli, kad laiks šķita pārāk īss, kā ieteikts aktivitātē. Vizualizējot savu pieredzi un reflektējot par to, ko viņi ir iemācījušies, studenti var tieši saistīt Šekspīra Sonetu 73 ar savu dzīvi.
Kāda ir vienkārša klases aktivitāte, lai mācītu par laika pāriešanas tēmu dzejā?
Prasiet studentiem izdomāt situāciju, kad viņi jutās, ka laiks paiet pārāk ātri, un izveidot stāstījumu, kas to ilustrē. Šī aktivitāte veicina iesaisti un palīdz viņiem iekšēji apgūt dzejoli galveno ziņu par laika pavadīšanu.
Kāpēc storyboarding ir efektīvs, lai saprastu Soneta 73 tēmas?
Storyboarding ļauj studentiem sadalīt sarežģītas emocijas un pieredzi vizuālos soļos, padarot abstraktās tēmas, piemēram, laika pāriešanu, Sonetā 73, konkrētākas un vieglāk izprotamas.
Kādi ir konkrēti piemēri, ko studenti var izmantot, lai saistītu ar Sonetu 73?
Prakse ir piemēri, piemēram, vasaras brīvdienu beigas, atvadas no drauga, kurš pārvācas, vai izmaiņas ģimenes locekļu dzīvē laikā. Šie scenāriji palīdz padarīt dzejas tēmu par laika pāriešanu saistītu ar reālu un autentisku pieredzi.
Vairāk Storyboard That Darbības
Sonnet 73
- Texas Flag • rcbodden • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
