Aktivitātes Pārskats
Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz literāro konfliktu veidiem. Palūdziet saviem studentiem izvēlēties katra literārā konflikta piemēru un attēlot viņus, izmantojot Storyboard Creator.
Sižetā ir vizuāli jāatspoguļo katra konflikta piemērs kopā ar ainas skaidrojumu un to, kā tas atbilst konkrētajai konflikta kategorijai.
Literatūras konfliktu piemēri no doktora Džekila un Haida kunga
CILVĒKS pret vīrieti
Doktors Džekils baidās no fakta, ka Haids parādījās nakts laikā, bez nepieciešamības dzert dzērienu. Viņš uzskata, ka viņam jāizvēlas, un tāpēc viņš apspieda Haidu. Kad viņš beidzot padodas un atkal viņu pamodina, Haids ir kļuvis par nekontrolējamu briesmoni. Viņš ir tik dusmīgs, ka tik ilgi tiek turēts nospiests, un nogalina seru Kerju par patīkamo. Džekils ir šausmās par Haidu, un patiešām uzskata viņu par atsevišķu būtni no sevis.
CILVĒKS pret sevi
Henrijs Džekils piedzima laimīgā situācijā, bija labs un cienījams, un viņam bija cienījamas un cienījamas nākotnes garantija. Tomēr viņam ar to nepietika. Viņš alkst "nelikumības", kas viņam rada "slimīgu kauna sajūtu". Viņš cenšas atrast veidu, kā piedzīvot abas šīs savas identitātes puses, nekaitējot viņa reputācijai, kas noved pie neētiskiem eksperimentiem, kas rada Haidu.
CILVĒKS pret sabiedrību
Daktera Džekila neētiskie eksperimenti lika viņam pārtraukt attiecības ar doktoru Lanjonu daudzus gadus iepriekš, jo Lanjons to neapstiprina. Džekila bīstamais neētisko eksperimentu ceļš nostādīja viņu pretrunā ar visu zinātnieku aprindām. Šie eksperimenti, kad viņš pārvēršas Haidā, arī nostādīja viņu pretrunā ar draugiem, kuri nekad nedrīkst zināt, ka viņš iet pretī Viktorijas laikmeta pieklājības un reputācijas robežām, lai apmierinātu savas vajadzības pēc ļaunuma.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konfliktu Jekyll un Hyde.
- Identificēt konfliktiem Jekyll un Hyde.
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Studentu identificē pareizas lielus konfliktus un izmanto spēcīgu, skaidru teksta pierādījumus, lai pamatotu izvēli. | Studentu norāda pareizo galveno konfliktu un izmanto maz vai neskaidrus datus, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nosaka nepareizu galveno konfliktu, un izmanto dažas detaļas no teksta, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nemēģina noteikt galveno konfliktu vai identificē nepareizu galveno konfliktu bez paskaidrojumiem. |
| Izpratne Iznākums | Students skaidri parāda iznākumu konflikta un tā ietekmi uz varonis ar pierādījumiem no teksta. | Students parāda rezultātus konflikta un tās ietekmi uz varonis, bet daži pierādījumi ir neskaidrs. | Students parāda iznākumu konflikta, bet nav pārbaudīt savu ietekmi uz varonis, un izmanto dažas neskaidra teksta pierādījumus. | Students nav skaidri parāda rezultātus no konflikta vai izmantot teksta pierādījumus. |
| Raksturs | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. Iet virs un aiz pievienojot papildu informāciju. | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. | Montāžas ietver varonis un antagonistu bet atstāj citus nepieciešamos rakstzīmes. | Montāžas neietver vārdus nepieciešamo rakstzīmes. |
| Montāžas | Studentu skaidri parāda centienus informēt par iestatījumu ainu grāmatas | Studentu mēģina nodot iestatījumu un ainu no grāmatas, bet trūkst skaidrības. | Students nav skaidri nodot iestatījumu un ainu. | Students padara maz vai nav mēģinājumu nodot iestatījumu vai skatuves. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Studentu padara neliela kļūda pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas nelielas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Studentu padara daudz kļūdām pareizrakstības un gramatikas; maz mēģinājums pareizrakstības pārbaudi. |
Aktivitātes Pārskats
Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz literāro konfliktu veidiem. Palūdziet saviem studentiem izvēlēties katra literārā konflikta piemēru un attēlot viņus, izmantojot Storyboard Creator.
Sižetā ir vizuāli jāatspoguļo katra konflikta piemērs kopā ar ainas skaidrojumu un to, kā tas atbilst konkrētajai konflikta kategorijai.
Literatūras konfliktu piemēri no doktora Džekila un Haida kunga
CILVĒKS pret vīrieti
Doktors Džekils baidās no fakta, ka Haids parādījās nakts laikā, bez nepieciešamības dzert dzērienu. Viņš uzskata, ka viņam jāizvēlas, un tāpēc viņš apspieda Haidu. Kad viņš beidzot padodas un atkal viņu pamodina, Haids ir kļuvis par nekontrolējamu briesmoni. Viņš ir tik dusmīgs, ka tik ilgi tiek turēts nospiests, un nogalina seru Kerju par patīkamo. Džekils ir šausmās par Haidu, un patiešām uzskata viņu par atsevišķu būtni no sevis.
CILVĒKS pret sevi
Henrijs Džekils piedzima laimīgā situācijā, bija labs un cienījams, un viņam bija cienījamas un cienījamas nākotnes garantija. Tomēr viņam ar to nepietika. Viņš alkst "nelikumības", kas viņam rada "slimīgu kauna sajūtu". Viņš cenšas atrast veidu, kā piedzīvot abas šīs savas identitātes puses, nekaitējot viņa reputācijai, kas noved pie neētiskiem eksperimentiem, kas rada Haidu.
CILVĒKS pret sabiedrību
Daktera Džekila neētiskie eksperimenti lika viņam pārtraukt attiecības ar doktoru Lanjonu daudzus gadus iepriekš, jo Lanjons to neapstiprina. Džekila bīstamais neētisko eksperimentu ceļš nostādīja viņu pretrunā ar visu zinātnieku aprindām. Šie eksperimenti, kad viņš pārvēršas Haidā, arī nostādīja viņu pretrunā ar draugiem, kuri nekad nedrīkst zināt, ka viņš iet pretī Viktorijas laikmeta pieklājības un reputācijas robežām, lai apmierinātu savas vajadzības pēc ļaunuma.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konfliktu Jekyll un Hyde.
- Identificēt konfliktiem Jekyll un Hyde.
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Studentu identificē pareizas lielus konfliktus un izmanto spēcīgu, skaidru teksta pierādījumus, lai pamatotu izvēli. | Studentu norāda pareizo galveno konfliktu un izmanto maz vai neskaidrus datus, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nosaka nepareizu galveno konfliktu, un izmanto dažas detaļas no teksta, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nemēģina noteikt galveno konfliktu vai identificē nepareizu galveno konfliktu bez paskaidrojumiem. |
| Izpratne Iznākums | Students skaidri parāda iznākumu konflikta un tā ietekmi uz varonis ar pierādījumiem no teksta. | Students parāda rezultātus konflikta un tās ietekmi uz varonis, bet daži pierādījumi ir neskaidrs. | Students parāda iznākumu konflikta, bet nav pārbaudīt savu ietekmi uz varonis, un izmanto dažas neskaidra teksta pierādījumus. | Students nav skaidri parāda rezultātus no konflikta vai izmantot teksta pierādījumus. |
| Raksturs | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. Iet virs un aiz pievienojot papildu informāciju. | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. | Montāžas ietver varonis un antagonistu bet atstāj citus nepieciešamos rakstzīmes. | Montāžas neietver vārdus nepieciešamo rakstzīmes. |
| Montāžas | Studentu skaidri parāda centienus informēt par iestatījumu ainu grāmatas | Studentu mēģina nodot iestatījumu un ainu no grāmatas, bet trūkst skaidrības. | Students nav skaidri nodot iestatījumu un ainu. | Students padara maz vai nav mēģinājumu nodot iestatījumu vai skatuves. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Studentu padara neliela kļūda pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas nelielas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Studentu padara daudz kļūdām pareizrakstības un gramatikas; maz mēģinājums pareizrakstības pārbaudi. |
Kā Tos par literāro konfliktu Dr. Jekyll un Mr. Hyde
Organizēt klases debates par literārajiem konfliktiem Džekila un Hida romānā
Debates palīdz skolēniem analizēt un aizstāvēt savas interpretācijas par konfliktu. Piešķiriet skolēniem dažādus konflikta tipus un ļaujiet viņiem izmantot pierādījumus no teksta, lai atbalstītu savus argumentus. Tas veicina dziļāku domāšanu un cieņpilnu diskusiju.
Piešķirt skolēniem izvēlēties un izpētīt konkrētu konfliktu no stāsta
Ļaujiet skolēniem izvēlēties konfliktu (piem., Cilvēks pret sevi) un apkopt atbalsta piemērus no grāmatas. Tas veicina īpašuma sajūtu un uzlabo pētījuma prasmes.
Vadīt skolēnus izstrādāt argumentus, kas aizstāv viņu izvēlētā konflikta nozīmīgumu
Veiciniet skolēnus gatavot iemeslus, kāpēc viņu konflikts ir nozīmīgākais, izmantojot citātus un ainas. Tas attīsta analītiskās un pārliecinošās rakstīšanas prasmes.
Organizēt strukturētu diskusiju, kur grupas prezentē un izaicina citu viedokļus
Izveidojiet cieņpilnu vidi, kur skolēni prezentē argumentus un atbild uz vienaudžu viedokļiem. Tas uzlabo runas un klausīšanās prasmes, kā arī dziļina izpratni par tekstu.
Kopīgas pārdomas par to, kurš konflikts visvairāk ietekmēja stāsta attīstību
Vadiet diskusiju, kur skolēni reflektē par diskusiju un novērtē, kurš konflikts visvairāk veidoja sižetu un varoņus. Tas stiprina izpratni un kritisko domāšanu.
Bieži uzdotie jautājumi par literāro konfliktu romānā "Dr. Džekils un misters Haids"
Kādi ir galvenie literāro konfliktu veidi grāmatā Džekils un Hajs?
Galvenie literāro konfliktu veidi grāmatā Džekils un Hajs ir cilvēks pret cilvēku (Džekils pret Haju), cilvēks pret sevi (Džekila iekšējā cīņa) un cilvēks pret sabiedrību (Džekila konflikts ar viktoriāņu normām). Šie konflikti virza sižetu un rakstzīmju attīstību.
Kā es varu mācīt literāro konfliktu, izmantojot grāmatu Džekils un Hajs?
Izmantojiet storyboarding, lai palīdzētu skolēniem vizuāli attēlot katru konflikta veidu grāmatā Džekils un Hajs. Lūdziet skolēniem izvēlēties ainas, kas rāda raksturs pret raksturu, raksturs pret sevi un raksturs pret sabiedrību, un pēc tam ilustrēt un paskaidrot katru piemēru.
Kāds ir piemērs, kad Džekils un Hajs ir konflikts ar sevi?
Piemērs, kad ir cilvēks pret sevi, ir Džekila cīņa ar savu dubulto dabu. Viņš vēlas saglabāt savu labu reputāciju, bet vienlaikus alkst brīvības rīkoties ar tumšākiem impulsiem, kas noved pie viņa pārvērtības par Haju.
Kāpēc literārais konflikts ir svarīgs, mācot par Džekilu un Haju?
Literārais konflikts palīdz skolēniem saprast rakstzīmju motivāciju un stāsta tēmas. Grāmatā Džekils un Hajs konflikti atklāj draudus, kas saistīti ar vēlmes apspiešanu un sabiedrības gaidām, padarot to par bagātu analīzes materiālu.
Kāds ir labākais veids, kā palīdzēt skolēniem identificēt konfliktus Džekilā un Hajā?
Labākais veids ir sniegt skolēniem konfliktu veidu struktūru un lūgt viņiem atrast un apspriest konkrētas ainas no romāna. Izmantojot vizuālus rīkus, kā piemēram, storyboards, process var kļūt aizraujošs un veicināt dziļāku izpratni.
Vairāk Storyboard That Darbības
Savādais Gadījums Dr Jekyll un Mr Hyde
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
