Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni parāda savu izpratni par vairāku vārdnīcu vārdus, izmantojot zirnekļa karti. Izvēloties vārdu, studentiem sniedz daļu no runas, definīcijas, un ilustrācija vārda caur montāžas skalā.
Example Vocabulary no redzēt acs uz acs
- radzene
- skolēns
- lauzt
- varavīksnene
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Pierādīt savu izpratni par vārdnīcas vārdiem Redzot aci pret aci, radot vizualizācijas.
- Izvēlies trīs vārdnīca vārdus no stāstu un ierakstiet tos nosaukumā kastēs.
- Atrast definīciju drukātā vai tiešsaistes vārdnīca.
- Uzrakstiet teikumu, kas izmanto leksikas vārdu.
- Ilustrētu vārda nozīmi šūnā, izmantojot kombināciju ainas, rakstzīmes, un priekšmetus.
- Alternatīvi, izmantojiet Photos for Class , lai parādītu vārdu nozīmi ar meklēšanas bar.
- Saglabāt un iesniedziet savu maketu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 1 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
| Word 2 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 2 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
| Word 3 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 3 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni parāda savu izpratni par vairāku vārdnīcu vārdus, izmantojot zirnekļa karti. Izvēloties vārdu, studentiem sniedz daļu no runas, definīcijas, un ilustrācija vārda caur montāžas skalā.
Example Vocabulary no redzēt acs uz acs
- radzene
- skolēns
- lauzt
- varavīksnene
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Pierādīt savu izpratni par vārdnīcas vārdiem Redzot aci pret aci, radot vizualizācijas.
- Izvēlies trīs vārdnīca vārdus no stāstu un ierakstiet tos nosaukumā kastēs.
- Atrast definīciju drukātā vai tiešsaistes vārdnīca.
- Uzrakstiet teikumu, kas izmanto leksikas vārdu.
- Ilustrētu vārda nozīmi šūnā, izmantojot kombināciju ainas, rakstzīmes, un priekšmetus.
- Alternatīvi, izmantojiet Photos for Class , lai parādītu vārdu nozīmi ar meklēšanas bar.
- Saglabāt un iesniedziet savu maketu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 1 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
| Word 2 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 2 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
| Word 3 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 3 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
Kā rīkoties ar vizuālo vārdu krājumu "redzēt aci pret aci"
Kā es varu ieviest jaunas vārdnīcas vārdus, izmantojot aizraujošas klases aktivitātes?
Iegūstiet studentu interesi, izmantojot interaktīvas spēles, stāstījumus vai reālas dzīves piemērus, ieviešot jauno vārdnīcu. Iekļaušana palīdz studentiem emocionāli sasaistīt jaunos vārdus un efektīvāk tos atcerēties.
Modēls vizuālās vārdnīcas tabulas veidošanai jūsu klasē.
Parādiet katru soli, izvēloties vārdu, atrodam tā definīciju, izmantojot to teikumā un zīmējot vai izvēloties attēlu. Parādiet skolēniem, kā organizēt darbu un sasaistīt nozīmi ar vizuāliem elementiem.
Vadīt skolēnus izvēlēties vārdus, kas ir svarīgi mācību stundai.
Veiciniet pārdomātu izvēli, apspriežot, kuri vārdi ir svarīgi, lai izprastu tēmu. Aiciniet skolēnus paskaidrot, kāpēc viņi izvēlējās katru vārdu, lai padziļinātu izpratni.
Palīdzēt skolēniem atrast definīcijas un lietot vārdus kontekstā.
Palīdziet skolēniem izmantot vārdnīcas vai tiešsaistes resursus un veidot jēgpilnus teikumus. Piedāvājiet teikuma sākuma frāzes vai piemērus, lai veidotu pārliecību un skaidrību.
Vadīt izstādi, lai dalītos un apspriestu pabeigtās vārdnīcas tabulas.
Organizējiet dalīšanās sesiju, kur skolēni prezentē savas tabulas klasesbiedriem. Diskusija stiprina mācīšanos un ļauj skolēniem mācīties no citu radošajām idejām.
Bieži uzdotie jautājumi par vizuālo vārdu krājumu "redzēt aci pret aci"
Kas ir vizuāla vārdnīcas tablo aktivitāte sākumskolas skolēniem?
Vizuālā vārdnīcas tablo aktivitāte ir nodarbība, kurā skolēni parāda izpratni par vārdnīcas vārdiem, izveidojot ilustrācijas, definīcijas un piemēru teikumus, bieži izmantojot tādas rīkus kā stāstu plāni vai digitālie attēli. Tas stiprina vārda nozīmi, izmantojot vizuālo mācīšanos.
Kā skolotāji var izmantot 'Seeing Eye to Eye' vārdnīku klasē?
Skolotāji var izmantot 'Seeing Eye to Eye' vārdnīku, ļaujot skolēniem izvēlēties galvenos vārdus, definēt tos, lietot teikumos un radīt vizuālas reprezentācijas. Šis pieejas veids padziļina izpratni un padara jaunus terminus atmiņā vairāk atmiņā atmiņā.
Kādi ir vienkārši veidi, kā ilustrēt vārdnīkas vārdus bērniem?
Skolēni var ilustrēt vārdus, zīmējot ainas, rakstzīmes vai priekšmetus, kas saistīti ar vārda nozīmi, vai izmantojot tiešsaistes attēlu resursus, piemēram, Photos for Class, lai atrastu piemērotas bildes. Šīs vizuālās ilustrācijas palīdz sasaistīt vārdus ar reālām koncepcijām.
Kāpēc vizuālā vārdnīca ir svarīga 4. un 5. klases nodarbībās?
Vizuālā vārdnīca palīdz 4. un 5. klases skolēniem labāk izprast un atcerēties jaunus vārdus, sasaistot definīcijas ar attēliem. Šī metode atbalsta dažādus mācīšanās stilus un palielina iesaisti, īpaši vizuālajiem mācītiesājiem.
Kādus soļus skolēniem jāievēro, lai pabeigtu vizuālo vārdnīcas tabulu?
Skolēni: 1) izvēlas trīs vārdnīcas vārdus, 2) atrod un uzraksta to definīcijas, 3) izmanto katru vārdu teikumā un 4) izveido ilustrāciju katram vārdam ar zīmējumiem vai attēliem. Šis process veido gan vārdnīcu, gan radošā domāšana.
Vairāk Storyboard That Darbības
Redzot aci Pret aci
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
