Aktivitātes Pārskats
Ir daudz grāmatu, kas saistītas ar Kalifornijas Starpkalnu reģiona pamatiedzīvotājiem, kas studentiem var palīdzēt labāk vizualizēt un izprast cilvēkus un viņu bagāto kultūru. Dažas īsās bilžu grāmatas var izmantot kā visu klasi, tās nolasot, kur citas garākas grāmatas var izmantot kā garākus romānu pētījumus. Šajā nodarbībā studenti izveidos izlasītu grāmatas vai tautas pasakas sižeta kopsavilkumu .
Piemēram izmantotā grāmata ir Paiutes princese: Deboras Koganas Rejas stāsts par Sāru Vinnemuku. Tas ir stāsts par aktīvisti, autoru un pedagogu Sāru Vinnemucu, kura 1800. gados bija Nevadas ziemeļu Paiute cilts locekle. Viņa cīnījās par savas tautas tiesībām un mieru starp vietējiem amerikāņiem un baltajiem kolonistiem. Tas ir piemērots 9-13 gadus veciem skolēniem.
Citas grāmatas un stāsti
Maidu indiešu mīti un stāsti par Hanc'ibyjim ir tradicionālo maidu cilvēku stāstu apkopojums.
Koijots un sienāzis: Pomo leģenda , ko pārstāsta Glorija Dominika, ir leģenda par to, kā Pomo tauta ar Kojota palīdzību pārvarēja sausumu un badu.
Es esmu Sacagawea no Breda Meltzera un Kristofera Eliopula, stāsta par leģendāro Šosoni sievieti Sakagaveju, kura vadīja Luisa un Klarka ekspedīciju
Simona J. Ortiza grāmata “Cilvēki turpinās ” ir grāmata, kurā tiek godināti vietējie amerikāņi visā Ziemeļamerikā. Ar skaistām ilustrācijām un lirisku prozu tas raksturo uzskatus, tradīcijas un grūtības, ar kurām saskaras Ziemeļamerikas Pirmās nācijas.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Apkopojiet stāstu 3-5 šūnu storyboardā, kurā aprakstīti galvenie notikumi stāsta sākumā, vidū un beigās.
Studentu instrukcijas
- Izlasiet stāstu.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izveidojiet 3-5 šūnu storyboard ar aprakstiem un ilustrācijām, kas parāda galveno notikumu secību stāstā.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Notikumi | Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām. | Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju. | Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas. |
| Attēli | Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni. | Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi. | Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu. |
| Apraksti | Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā. | Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu. | Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Aktivitātes Pārskats
Ir daudz grāmatu, kas saistītas ar Kalifornijas Starpkalnu reģiona pamatiedzīvotājiem, kas studentiem var palīdzēt labāk vizualizēt un izprast cilvēkus un viņu bagāto kultūru. Dažas īsās bilžu grāmatas var izmantot kā visu klasi, tās nolasot, kur citas garākas grāmatas var izmantot kā garākus romānu pētījumus. Šajā nodarbībā studenti izveidos izlasītu grāmatas vai tautas pasakas sižeta kopsavilkumu .
Piemēram izmantotā grāmata ir Paiutes princese: Deboras Koganas Rejas stāsts par Sāru Vinnemuku. Tas ir stāsts par aktīvisti, autoru un pedagogu Sāru Vinnemucu, kura 1800. gados bija Nevadas ziemeļu Paiute cilts locekle. Viņa cīnījās par savas tautas tiesībām un mieru starp vietējiem amerikāņiem un baltajiem kolonistiem. Tas ir piemērots 9-13 gadus veciem skolēniem.
Citas grāmatas un stāsti
Maidu indiešu mīti un stāsti par Hanc'ibyjim ir tradicionālo maidu cilvēku stāstu apkopojums.
Koijots un sienāzis: Pomo leģenda , ko pārstāsta Glorija Dominika, ir leģenda par to, kā Pomo tauta ar Kojota palīdzību pārvarēja sausumu un badu.
Es esmu Sacagawea no Breda Meltzera un Kristofera Eliopula, stāsta par leģendāro Šosoni sievieti Sakagaveju, kura vadīja Luisa un Klarka ekspedīciju
Simona J. Ortiza grāmata “Cilvēki turpinās ” ir grāmata, kurā tiek godināti vietējie amerikāņi visā Ziemeļamerikā. Ar skaistām ilustrācijām un lirisku prozu tas raksturo uzskatus, tradīcijas un grūtības, ar kurām saskaras Ziemeļamerikas Pirmās nācijas.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Apkopojiet stāstu 3-5 šūnu storyboardā, kurā aprakstīti galvenie notikumi stāsta sākumā, vidū un beigās.
Studentu instrukcijas
- Izlasiet stāstu.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izveidojiet 3-5 šūnu storyboard ar aprakstiem un ilustrācijām, kas parāda galveno notikumu secību stāstā.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Notikumi | Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām. | Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju. | Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas. |
| Attēli | Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni. | Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi. | Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu. |
| Apraksti | Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā. | Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu. | Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Kā rīkoties ar literatūras savienojumiem: Kalifornijas starpkalnu reģions
Integrējiet Nacionālo Amerikas literatūru savās sociālo zinību stundās
Sasaistiet skolēnus ar autentiskām stāstiem, ievietojot Nacionālo Amerikas grāmatas sociālo zinību tēmās. Šī pieeja palīdz skolēniem redzēt vēsturi caur dažādām perspektīvām un padziļina kultūras izpratni.
Izvēlieties vecumam piemērotas grāmatas, kas atspoguļo dažādas cilts perspektīvas
Izvēlieties tekstus, kas attēlo dažādas cilts un pieredzes Kalifornijas iecirkņa reģionā. Tas dod skolēniem iespēju iepazīt plašāku balsu un kultūras tradīciju spektru.
Veiciet priekšlasījumu diskusijas, lai aktivizētu fonu zināšanas
Sākiet ar jautājumiem vai attēliem, kas palīdz skolēniem saistīt iepriekšējo zināšanu ar jauno tekstu. Konteksta veidošana pirms lasīšanas palielina iesaisti un izpratni.
Vadiet skolēnus veidot personiskās saiknes lasot
Veiciniet skolēnus sasaistīt stāsta notikumus vai varoņus ar savu dzīvi. Personiskās saiknes veicina empātiju un dziļāku izpratni par tekstu.
Veiciniet cieņpilnas klases diskusijas par kultūras tēmām
Modelējiet cieņpilnu klausīšanos un jautājumus, kad skolēni diskutē par kultūras vērtībām vai vēsturiskiem notikumiem no lasītā. Tas rada drošu telpu pārdomām un dažādām viedokļu perspektīvām.
Bieži uzdotie jautājumi par literatūras savienojumiem: Kalifornijas starpkalnu reģions
Kādas ir labas grāmatas par Kalifornijas Intermountain reģiona vietējiem amerikāņiem vecākās pamatskolas skolēniem?
Ieteicamās grāmatas vecākās pamatskolas skolēniem, mācoties par Kalifornijas Intermountain reģiona vietējiem amerikāņiem, ietver Paiute princeses: Sāras Winnemucca stāsts Deborah Kogan Ray, Maidu Indāņu mīti un stāsti par Hanc'ibyjim, Cūka un zāģi: Pomo leģenda Gloria Dominic, Es esmu Sacagawea Brad Meltzer un Christopher Eliopoulos, un Tauta turpinās Simon J. Ortiz.
Kā es varu izmantot attēlu grāmatas un romānus, lai mācītu par Kalifornijas Intermountain vietējām kultūrām?
Izmantojiet attēlu grāmatas visu klasi lasīšanai, lai iepazīstinātu ar galvenajām idejām un veicinātu diskusiju. Garāki romāni var tikt piešķirti romānu pētījumiem, ļaujot skolēniem dziļāk izpētīt tēmas, raksturu attīstību un kultūras kontekstu par Kalifornijas Intermountain vietējiem iedzīvotājiem.
Kāda ir Sāras Winnemuccas stāsta nozīme un kāpēc tas ir svarīgi?
Sāra Winnemucca bija ziemeļu Paiute aktīviste, autore un izglītojoša persona 1800. gados, kas cīnījās par savas tautas tiesībām un veicināja mieru starp vietējiem amerikāņiem un baltajiem iedzīvotājiem. Viņas stāsts uzsver vietējo amerikāņu izaicinājumus un izturību Kalifornijas Intermountain reģionā.
Kā izveidot sižeta kopsavilkumu vai stāstbloku par vietējo amerikāņu tautas pasaku?
Lasiet tautas pasaku, tad identificējiet galvenos notikumus sākumā, vidū un beigās. Izmantojiet 3-5 šūnu stāstbloku, lai ilustrētu un aprakstītu šos notikumus, palīdzot skolēniem vizuāli un verbāli organizēt stāsta secību.
Kāpēc ir svarīgi izmantot literatūras saites, mācoties par Kalifornijas Intermountain reģiona pirmajām nācijām?
Literatūras saites palīdz skolēniem vizualizēt, izjust empātiju un labāk izprast pirmajās nācijās iekļauto kultūru, ticējumus un pieredzi. Tas padara sociālo zinību stundas interesantākas un aktuālākas ar stāstiem un personīgām perspektīvām.
Vairāk Storyboard That Darbības
Pirmās Nācijas Kalifornijas Starpkalnā
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
