Studentu aktivitātes Pele un Motociklu
Būtiski jautājumi par peli un motociklu
- Kādus pienākumus ģimene jums uztic? Kāpēc viņi tev uzticas?
- Ko jūs varat darīt, lai nopelnītu apkārtējo uzticību?
- Ja tev būtu iespēja doties jebkurā piedzīvojumā, kāds tas būtu?
- Kādas īpašības tev ir svarīgas draudzībā?
Īss kopsavilkums par peli un motociklu (satur sižeta spoileri)
Pele Ralfs kopā ar ģimeni dzīvo zem mezgla cauruma Mountain View Inn 215. istabā. Viņa dienas nolaistajā motelī Sjerranevadas štatā Kalifornijā ir garlaicīgas, un viņš ilgojas pēc piedzīvojumiem bagātas dzīves. Lietas sāk izskatīties uz augšu, kad zēns vārdā Kīts un viņa ģimene ierodas nakšņot 215. istabā. Ralfs ātri pamana, ka Kītam ir spīdīgs rotaļu motocikls, un viņš zina, ka viņam ir lemts ar to braukt.
Ralfs nespēj apvaldīt ziņkāri. Ignorējot mātes brīdinājumus, viņš paceļ telefona vadu, lai to aplūkotu tuvāk. Viņam par satraukumu viņš nevar saprast, kā panākt, lai motocikls iedarbotos. Zvana telefons un Ralfs satriec. Viņš ar savu mīļoto motociklu iekrīt atkritumu grozā.
Drīz vien Kīts kopā ar Ralfu atkritumu grozā atklāj savu pazudušo motociklu. Pele un bērns runā vienā valodā un ātri kļūst viens par otru iemīlējušies. Kīts māca Ralfam, ka viņam atliek tikai radīt motora troksni “pb-bbb”, lai motocikls darbotos. Lai gan Ralfa māte uztraucas par to, ka viņš runā ar cilvēkiem, Kīts ļauj Ralfam braukt ar motociklu pēc sirds patikas, tiesa, tikai naktī, tāpēc neviens viņu neredzēs. Kādu nakti Kīta māte, kura baidās no pelēm, pamana Ralfu un ziņo vadībai. Ralfa ģimenei draud briesmas, jo viesnīca sāk rūpīgāk meklēt peles.
Nespēdams pretoties braukšanai ar motociklu dienas laikā, Ralfs gandrīz piesūcas ar istabenes putekļu sūcēju un knapi aizbēg – iebraucot ar motociklu netīrās veļas kaudzē. Viņam ir jākožļājas, un viņš nevar glābt sevi un motociklu. Jūtoties vainīgs un bezatbildīgs, viņš atgriežas savā peles caurumā — pārāk kauns, lai stātos pretī Kītam.
Kīts piedod Ralfam motocikla zaudēšanu, taču zaudē uzticību viņam. Viņš turpina sniegt apkalpošanu numurā peļu kolonijai, kuras guļ pēc tam, kad vadība atklāja, ka palags ir sakošļāts. Kādu nakti Kīts ļoti saslimst ar drudzi, un Ralfs ir apņēmības pilns atgūt viņa uzticību! Ignorējot ģimenes brīdinājumus, viņš dodas, lai viesnīcā meklētu aspirīna tableti. Viņa misija kļūst bīstama – viņš iestrēgst zem stikla krūzes, dodas ārpus viesnīcas, kur pūces varētu viņu viegli apēst, viņu dzenā suns un beidzot nāk klajā ar plānu nogādāt Kīta rotaļlietu ātrās palīdzības mašīnu pirmajā stāvā. paņemt aspirīnu.
Kad Ralfam izdodas atnest Kītam aspirīnu, viņš izpērk sevi, atjaunojot Kīta veselību un puiša uzticību viņam. Kīta atvaļinājums tuvojas beigām, taču viņš piekrīt ļaut Ralfam paturēt savu motociklu, kuru atrod laipnais zvana puika. Pēc Kīta aiziešanas Ralfs izmanto vietu zem televizora kā garāžu, un motocikls ir viņa rīcībā!
Kā rīkoties ar Beverlijas Klīrijas grāmatu "Pele un motocikls"
Iesaistiet skolēnus radošā rakstīšanas aktivitātē – dienasgrāmatas personāža uzdevums
Izsaukiet skolēnus izvēlēties personāžu no Pelē un motocikls un rakstīt dienasgrāmatas ierakstus no viņu perspektīvas. Veiciniet, lai viņi izpaustu jūtas, izaicinājumus un piedzīvojumus, it kā viņi būtu Ralfs vai Kēts. Tas veicina empātiju, izpratni un rakstīšanas prasmes, padarot lasīšanu jautrāku!
Modelējiet, kā ģenerēt personāža domas un emocijas
Vadiet skolēnus, sastādot sarakstu ar to, ko viņu izvēlētais personāžs varētu domāt vai just galvenajos brīžos stāstā. Izmantojiet līmlentes vai klases diagrammu ideju organizēšanai. Uzsvērt emocionālas pārmaiņas, lai palīdzētu skolēniem padziļināt ieskatu personāža skatījumā.
Parādiet, kā formatēt dienasgrāmatas ierakstu
Parādiet skolēniem, kā sākt ar datumu un sveicienu, tad rakstīt pirmās personas formā kā personāžs. Atgādiniet, lai iekļauj personīgas reakcijas, cerības un bažas. Dalieties ar piemēru, lai noteiktu gaidāmo rezultātu.
Veiciniet draugu dalīšanos un atsauksmes
Organizējiet mazās grupās, kur skolēni var lasīt savus dienasgrāmatas ierakstus skaļi. Veiciniet pozitīvas atsauksmes par radošumu un emocionālo izpratni. Uzstādiet jautājumus, piemēram, “Kas tevi pārsteidza par Ralfa jūtām?”
Saistiet dienasgrāmatas rakstīšanu ar grāmatas tēmām
Pārrunājiet, kā rakstīšana no personāža skatpunkta palīdz skolēniem izprast uzticību, piedzīvojumus un draudzību – galvenās tēmas Pelē un motocikls. Prasiet skolēniem reflektēt, kā viņu ieraksti saistīti ar šīm idejām.
Bieži uzdotie jautājumi par Beverlijas Klīrijas romānu "Pele un motocikls"
Kāda ir galvenā tēma grāmatā „Mičeļa un motocikls“?
Galvenā tēma grāmatā „Mičeļa un motocikls“ ir draudzība, uzticēšanās un atbildība. Stāsts uzsver, kā Ralfs un Kīts veido uzticēšanos, mācās paļauties viens uz otru un pārvarēt izaicinājumus, komandas darba veidā.
Kā es varu izmantot grāmatu „Mičeļa un motocikls“ īsai stundai klasē?
Īsai stundai jūs varat lasīt nodaļu skaļi, apspriest rakstzīmju motivāciju un izmantot būtiskus jautājumus, lai veicinātu sarunu. Varat izmantot radošu aktivitāti, piemēram, zīmēt Ralfa piedzīvojumu stāstu, lai iesaistītu skolēnus kritiskajā domāšanā un rakstīšanas prasmēs.
Kuram vecuma līmenim ir vislabāk piemērota grāmata „Mičeļa un motocikls“?
Mičeļa un motocikls ir piemērota 2. klases lasīšanai un neatkarīgajiem lasītājiem 3.–4. klasēs, padarot to daudzpusīgu sākumskolas klasēm.
Kādas radošas aktivitātes ir piemērotas grāmatas „Mičeļa un motocikls“ mācīšanai?
Izmēģiniet aktivitātes, piemēram, rakstzīmju kartēšanu, alternatīvu nobeigumu rakstīšanu vai Ralfa motocikla dizainu. Šīs aktivitātes palīdz skolēniem izpētīt stāsta tēmas un attīstīt lasīšanas un rakstīšanas prasmes.
Kā Ralfs iegūst Kīta uzticību stāstā?
Ralfs iegūst Kīta uzticību, drosmīgi meklējot aspirīna tableti, kad Kīts ir slims, parādot atbildību un drosmi. Viņa rīcība palīdz atjaunot draudzību un uzsver, cik svarīgi ir palīdzēt citiem.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.