Aktivitātes Pārskats
Šajā nodarbībā studenti demonstrēs savu izpratni par enerģijas pārnešanu starp dzīvām lietām, izveidojot dažādas barības ķēdes . Bultas pārtikas ķēdē apzīmē enerģijas plūsmu un arī vielas pārnesi. Atgādiniet studentiem, ka visas pārtikas ķēdes sākas ar saules enerģiju . Lielākajā daļā pārtikas ķēžu šī enerģija tiek pārveidota par glikozi, fotosintezējot zaļos augus.
Norādījumos, kas sniegti uzdevumā, tiek izmantotas pirmās četras zemāk uzskaitītās pārtikas ķēdes, un tās var rediģēt pēc vajadzības.
Pārtikas ķēžu piemēri
- Saule → Zāle → Caterpillar → Zvirbulis → Vanags
- Saule → koks → vāvere → lapsa
- Saule → zāle → govs → cilvēks
- Saule → sarkanā auzu zāle → termīti → mangusts → karakula
- Saule → Zāle → Vole → Pūce
- Saule → fitoplanktons → Krila → Leoparda roņveidīgais → Orca (Killer Whale)
- Saule → Typha (ķeblis) → Pele → Opossum → Red Fox → Puma
- Saule → fitoplanktons → zooplanktons → medūzas → haizivs
Paplašiniet šo darbību, nodrošinot studentiem dzīvotni un liekot viņiem izpētīt barības ķēdes šajos biotopos! Tas ir lielisks veids, kā studenti var redzēt, kā dzīvnieki ir pielāgojušies dzīvotnei, kurā viņi dzīvo. Pēc šīs aktivitātes pabeigšanas studentiem var būt iespēja novērtēt savus modeļus. Veidojiet studentus, izmantojot modeļa priekšrocības un trūkumus, dodot viņiem iespēju izteikt priekšlikumus uzlabojumiem.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Parādiet savu izpratni par pārtikas ķēdēm, pārkārtojot šādus augus un dzīvniekus pārtikas ķēdēs. Atcerieties izmantot bultiņas, lai parādītu enerģijas plūsmu.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Pirmajā rindā ievietojiet šos dzīvniekus barības ķēdē: Sparrow, Caterpillar, Grass un Hawk.
- Otrajā rindā ielieciet šos dzīvniekus barības ķēdē: vāvere, koks un lapsa.
- Trešajā rindā ievietojiet šos dzīvniekus barības ķēdē: Cilvēks, Govs un Zāle.
- Pēdējā rindā ievietojiet šos dzīvniekus barības ķēdē: mangustu, karakuļu, sarkano auzu zāli un termītus.
- Katrā barības ķēdē marķējiet katru organismu kā zālēdāju, visēdāju vai plēsēju.
- Izmantojiet programmu Photos for Class lai katram atrastu attēla paraugu.
- Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 22 Points | Sākums 11 Points | Mēģini vēlreiz 0 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Dzīvnieki | Visi dzīvnieki ir pareizā secībā. | Lielākā daļa dzīvnieku ir pareizā secībā. | Daži dzīvnieki ir pareizā secībā. | Neviens no dzīvniekiem, ir pareizā secībā. |
| Etiķetes | Visi dzīvnieki ir marķēti pareizi vai nu ar visēdājs, zālēdājiem vai plēsēja. | Lielākā daļa dzīvnieku ir marķēti pareizi vai nu ar visēdājs, zālēdājiem vai plēsēja. | Daži dzīvnieki ir apzīmēti pareizi vai nu ar visēdājs, zālēdājiem vai plēsēja. | Neviens no dzīvniekiem, ir pareizi atzīmēti vai nu ar visēdājs, zālēdājiem vai plēsēja. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba redzami piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu pūļu. | Darba rāda ļoti maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Aktivitātes Pārskats
Šajā nodarbībā studenti demonstrēs savu izpratni par enerģijas pārnešanu starp dzīvām lietām, izveidojot dažādas barības ķēdes . Bultas pārtikas ķēdē apzīmē enerģijas plūsmu un arī vielas pārnesi. Atgādiniet studentiem, ka visas pārtikas ķēdes sākas ar saules enerģiju . Lielākajā daļā pārtikas ķēžu šī enerģija tiek pārveidota par glikozi, fotosintezējot zaļos augus.
Norādījumos, kas sniegti uzdevumā, tiek izmantotas pirmās četras zemāk uzskaitītās pārtikas ķēdes, un tās var rediģēt pēc vajadzības.
Pārtikas ķēžu piemēri
- Saule → Zāle → Caterpillar → Zvirbulis → Vanags
- Saule → koks → vāvere → lapsa
- Saule → zāle → govs → cilvēks
- Saule → sarkanā auzu zāle → termīti → mangusts → karakula
- Saule → Zāle → Vole → Pūce
- Saule → fitoplanktons → Krila → Leoparda roņveidīgais → Orca (Killer Whale)
- Saule → Typha (ķeblis) → Pele → Opossum → Red Fox → Puma
- Saule → fitoplanktons → zooplanktons → medūzas → haizivs
Paplašiniet šo darbību, nodrošinot studentiem dzīvotni un liekot viņiem izpētīt barības ķēdes šajos biotopos! Tas ir lielisks veids, kā studenti var redzēt, kā dzīvnieki ir pielāgojušies dzīvotnei, kurā viņi dzīvo. Pēc šīs aktivitātes pabeigšanas studentiem var būt iespēja novērtēt savus modeļus. Veidojiet studentus, izmantojot modeļa priekšrocības un trūkumus, dodot viņiem iespēju izteikt priekšlikumus uzlabojumiem.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Parādiet savu izpratni par pārtikas ķēdēm, pārkārtojot šādus augus un dzīvniekus pārtikas ķēdēs. Atcerieties izmantot bultiņas, lai parādītu enerģijas plūsmu.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Pirmajā rindā ievietojiet šos dzīvniekus barības ķēdē: Sparrow, Caterpillar, Grass un Hawk.
- Otrajā rindā ielieciet šos dzīvniekus barības ķēdē: vāvere, koks un lapsa.
- Trešajā rindā ievietojiet šos dzīvniekus barības ķēdē: Cilvēks, Govs un Zāle.
- Pēdējā rindā ievietojiet šos dzīvniekus barības ķēdē: mangustu, karakuļu, sarkano auzu zāli un termītus.
- Katrā barības ķēdē marķējiet katru organismu kā zālēdāju, visēdāju vai plēsēju.
- Izmantojiet programmu Photos for Class lai katram atrastu attēla paraugu.
- Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 22 Points | Sākums 11 Points | Mēģini vēlreiz 0 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Dzīvnieki | Visi dzīvnieki ir pareizā secībā. | Lielākā daļa dzīvnieku ir pareizā secībā. | Daži dzīvnieki ir pareizā secībā. | Neviens no dzīvniekiem, ir pareizā secībā. |
| Etiķetes | Visi dzīvnieki ir marķēti pareizi vai nu ar visēdājs, zālēdājiem vai plēsēja. | Lielākā daļa dzīvnieku ir marķēti pareizi vai nu ar visēdājs, zālēdājiem vai plēsēja. | Daži dzīvnieki ir apzīmēti pareizi vai nu ar visēdājs, zālēdājiem vai plēsēja. | Neviens no dzīvniekiem, ir pareizi atzīmēti vai nu ar visēdājs, zālēdājiem vai plēsēja. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba redzami piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu pūļu. | Darba rāda ļoti maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Kā rīkoties ar pārtikas ķēdes piemēriem
Organizēt klasē ēdiena ķēdes skenēšanas spēli
Veiciniet skolēnu kustību, izveidojot ēdiena ķēdes skenēšanas spēli ap jūsu klasi vai skolas pagalmu. Izgatavojiet kartītes vai attēlus, kas attēlo dažādus organismus (piemēram, augus, herbivorus, gaļēdājus un sadalītājus). Paslēpiet tās dažādās vietās un ļaujiet skolēniem atrast un fiziski sakārtot sevi pareizās ēdiena ķēdēs. Šī praktiskā aktivitāte stiprina konceptus un dod enerģiju mācībām!
Izskaidrojiet noteikumus un modelējiet piemēru
Ievadiet skaidrus gaidāmos rezultātus pirms sākuma. Parādiet skolēniem, kā lasīt norādes un sakārtot kartītes secībā, vienmēr sākot ar enerģiju no Saules. Demonstrējiet ar vienkāršu piemēru, lai visi saprastu, kā savienot katru organismu, izmantojot bultiņas, kas attēlo enerģijas plūsmu.
Sadaliet skolēnus un piešķiriet lomas
Sadaliet skolēnus mazās grupās komandas darbam. Piešķiriet lomās tādas kā 'kartīšu meklētājs', 'kārtotājs' un 'ierakstītājs', lai visi piedalītos. Šī veicina sadarbību un palīdz skolēniem uzņemt atbildību par aktivitāti.
Vadīt diskusiju pēc pabeigšanas
Vadiet skolēnus, lai viņi paskaidro savu ēdiena ķēdi un iemeslus aiz katras saites. Uzdodiet vadības jautājumus, piemēram, 'Kāpēc bulta norāda uz šo pusi?' un 'Kas notiktu, ja viens organisms izzustu?' Šī uzlabo izpratni un veicina kritisku domāšanu par enerģijas plūsmu.
Reflektēt un paplašināt ar reālas pasaules saitēm
Veiciniet skolēnus, lai viņi saista klases atklājumus ar vietējiem biotopiem vai ekosistēmām. Lūdziet viņiem pētīt ēdiena ķēdi jūsu kopienā vai reģionā, vai iedomājieties, kā cilvēki iekļaujas dažādās ēdiena tīklos. Šis padara mācīšanos nozīmīgu un palīdz skolēniem redzēt ēdiena ķēžu nozīmi reālajā pasaulē.
Bieži uzdotie jautājumi par pārtikas ķēdes piemēriem
Kas ir pārtikas ķēde un kā tā rāda enerģijas plūsmu?
Pārtikas ķēde ir secība, kas rāda, kā enerģija tiek pārraidīta no vienas dzīvās būtnes uz citu caur ēšanu. Tā sākas ar Sauli, pēc tam pārvietojas uz augiem un turpinās caur dažādiem dzīvniekiem, ar bultām, kas rāda enerģijas plūsmas virzienu.
Kā es varu mācīt skolēniem veidot savas pārtikas ķēdes?
Vadiet skolēnus pārkārtot augus un dzīvniekus loģiskās pārtikas ķēdēs, sākot ar Sauli un izmantojot bultas enerģijas pārneses attēlošanai. Mudiniet viņus atzīmēt katru organismu un izmantot attēlus vizuālai atbalstam.
Kādi ir vienkārši pārtikas ķēžu piemēri vidusskolēniem?
Vienkārši piemēri ir: Saules gaisma → Zāle → Vabole → Putns → Hauka un Saules gaisma → Koks → Sīkstulis → Lācis. Šie parāda skaidrus soļus un ir viegli saprotami un modelējami skolēniem.
Kāpēc visas pārtikas ķēdes sākas ar Sauli?
Visas pārtikas ķēdes sākas ar Sauli, jo tā nodrošina enerģiju, ko augi izmanto pārtikas ražošanai caur fotosintēzi. Šī enerģija tālāk pāriet caur pārējo pārtikas ķēdi.
Kādi ir pārtikas ķēžu modeļu stiprumi un ierobežojumi klasē?
Stiprās puses: Pārtikas ķēžu modeļi palīdz skolēniem vizualizēt enerģijas plūsmu un attiecības. Ierobežojumi: Tie vienkāršo reālās ekosistēmas un var nerādīt visas sarežģītās saites, kas atrodamas dabā.
Vairāk Storyboard That Darbības
Pārtikas Ķēdes
- 2011.06.13_17.47.49_CIMG5793 • andrey_zharkikh • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Caracal • angela n. • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Caterpillars • agavegirl13 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- cow • steve p2008 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- eat • oskay • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fox • digitalprimate • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Grass • theerawat • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- hawk • Dawn Huczek • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mongoose • Jean & Nathalie • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Oak branches • jcnapw • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sparrow • barryskeates • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- squirrel • Dawn Huczek • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Termite • dotcompals • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
