Aktivitātes Pārskats
SWBST grafiskais organizators ir noderīgs, lai skolēni izmantotu kā veidu, kā identificēt un sekot svarīgām grāmatas daļām. Pastāvot „Kādam gribēja, bet tad tad”, grafiskais organizators ļauj skolēniem vizuāli strādāt ar rakstura darbību un lēmumu sekām.
- Šajā konkrētajā vingrinājumā studenti izvēlas rakstzīmi un iepazīstina tos ar pirmo somiņu .
Annemarie - Otrajā šūnā, Wanted , students attēlo viņu rakstura mērķi.
Annemarie tikai grib, lai viņas draugi būtu droši no nacistiem - Centrs Bet šūna parāda konfliktu, kas varētu saglabāt vēlamo lietu.
Nacisti pārbauda, kas ir ebrejs un kurš nav. - Ceturtajā So šūnā, skolēni rādīs, kāda raksturu darīja, lai palīdzētu atrisināt šo problēmu.
Annemarie ģimene strādāja kopā, lai nozvejotos rozā no valsts un no briesmām. - Jo gala šūnā Tad, studentam jāparāda gala iznākumu.
Rosen ģimene ir droša Zviedrijā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet SWBST storyboard, lai analizētu rakstzīmes darbību sekas skaitļos zvaigznes . Atcerieties, ka SWBST apzīmē "Somebody Wanted, Bet, So, Tad".
- Noklikšķiniet uz Sākt piešķiršanu.
- Katrā aprakstā sekojiet uzdotajiem jautājumiem, ieviešot raksturu, aprakstot to mērķi, un sekas, kas saistītas ar šī mērķa sasniegšanu.
- Izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi. | Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs. | Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Aktivitātes Pārskats
SWBST grafiskais organizators ir noderīgs, lai skolēni izmantotu kā veidu, kā identificēt un sekot svarīgām grāmatas daļām. Pastāvot „Kādam gribēja, bet tad tad”, grafiskais organizators ļauj skolēniem vizuāli strādāt ar rakstura darbību un lēmumu sekām.
- Šajā konkrētajā vingrinājumā studenti izvēlas rakstzīmi un iepazīstina tos ar pirmo somiņu .
Annemarie - Otrajā šūnā, Wanted , students attēlo viņu rakstura mērķi.
Annemarie tikai grib, lai viņas draugi būtu droši no nacistiem - Centrs Bet šūna parāda konfliktu, kas varētu saglabāt vēlamo lietu.
Nacisti pārbauda, kas ir ebrejs un kurš nav. - Ceturtajā So šūnā, skolēni rādīs, kāda raksturu darīja, lai palīdzētu atrisināt šo problēmu.
Annemarie ģimene strādāja kopā, lai nozvejotos rozā no valsts un no briesmām. - Jo gala šūnā Tad, studentam jāparāda gala iznākumu.
Rosen ģimene ir droša Zviedrijā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet SWBST storyboard, lai analizētu rakstzīmes darbību sekas skaitļos zvaigznes . Atcerieties, ka SWBST apzīmē "Somebody Wanted, Bet, So, Tad".
- Noklikšķiniet uz Sākt piešķiršanu.
- Katrā aprakstā sekojiet uzdotajiem jautājumiem, ieviešot raksturu, aprakstot to mērķi, un sekas, kas saistītas ar šī mērķa sasniegšanu.
- Izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi. | Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs. | Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Kā rīkoties ar zvaigžņu skaitīšanu - kāds gribēja, bet tad
Izmantojiet SWBST vadlīnijas, lai vadītu pārdomātu klases diskusiju
Vadiet skolēnus caur klases diskusiju, izmantojot SWBST organizētāju. Veicina līdzdalību un palīdz skolēniem dziļāk domāt par rakstzīmēm un sekām.
Kopā izvēlieties vienu rakstzīmi
Izvēlieties vienu galveno rakstzīmi no Skaitīt zvaigznes kā grupu. Iesaistot visus, palīdz skolēniem saistīt stāstu un savstarpēji sazināties.
Uzdodiet skolēniem, ko rakstzīme vēlējās
Veiciniet skolēnus domāt par rakstzīmes mērķi. Šis solis stiprina izpratni un rosina domāt par motivāciju.
Uzdodiet jautājumu par konfliktu
Ļaujiet skolēniem apspriest, ar kādu šķēli rakstzīme sastapās. Konflikta izcelšana palīdz saprast stāsta struktūru un rakstzīmju attīstību.
Uzdodiet jautājumu par to, kā rakstzīme reaģēja
Uzdodiet, kā rakstzīme mēģināja atrisināt problēmu. Fokusējoties uz darbībām veicina skolēnu analīzi par lēmumu pieņemšanu un to ietekmi.
Reflect on the outcome as a group
Invite students to share how the character’s actions affected the ending. Group reflection promotes critical thinking and a deeper appreciation for the story.
Bieži uzdotie jautājumi par Number the Stars — Someone Wanted But So Then
Kas ir SWBST grafiskais organizators grāmatā Number the Stars?
SWBST grafiskais organizators ir rīks, kas palīdz skolēniem sadalīt stāstu, identificējot galveno varoni (Kāds), viņu mērķi (Vēlējās), konfliktu (Bet), risinājumu (Tātad) un iznākumu (Tad). Lasot Number the Stars, tas palīdz sekot līdzi galvenajiem notikumiem un rakstzīmju lēmumiem.
Kā izmantot SWBST organizatoru ar Number the Stars?
Lai izmantotu SWBST organizatoru ar Number the Stars, izvēlieties rakstzīmi, aprakstiet viņu mērķi, identificējiet konfliktu, paskaidrojiet viņu rīcību risināšanai un norādiet iznākumu. Šis pieejas veids palīdz analizēt rakstzīmju motivāciju un stāsta struktūru.
Kāpēc SWBST metode ir efektīva mācot Number the Stars?
SWBST metode ir efektīva, jo tā virza skolēnus koncentrēties uz galvenajiem stāsta elementiem, veicina kritisko domāšanu un atbalsta dziļāku izpratni par rakstzīmju rīcību un sekām Number the Stars.
Kādi ir piemēri SWBST izteicieniem Annemarie Number the Stars?
Piemērs SWBST Annemarie: Kāds: Annemarie; Vēlējās: Saglabāt savus draugus no nacistiem; Bet: Nacisti pārbauda, kurš ir ebrejs; Tātad: Viņas ģimene palīdz slepeni izvairīties no Roseniem; Tad: Roseni sasniedz drošību Zviedrijā.
Kura vecuma grupa vislabāk piemērota SWBST aktivitātei ar Number the Stars?
SWBST aktivitāte ar Number the Stars vislabāk piemērota 6.–8. klases, palīdzot vidusskolēniem analizēt stāsta struktūru un rakstzīmju rīcību.
Vairāk Storyboard That Darbības
Skaits Stars
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
