Aktivitātes Pārskats
Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos grafiku, kas definē un ilustrē Žana Kreigeda Džordža galveno vārdu krājumu, kas saistīts ar Manu kalna pusi.
Studenti priekšskatīs terminus un definīcijas un izmantos visas klases vai mazas grupas diskusiju, lai parādītu izpratni par katru nozīmi. To var izdarīt katras nodaļas sākumā, lai studenti varētu priekšskatīt lasīto vai skolotāji varētu nolemt to darīt nodaļas beigās kā novērtējumu. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
Vārdnīcas piemēri no manas kalna puses
- Berated
- Kaskādes
- Cattails
- Koltišs
- Piekāpās
- Sapulcēties
- Izlaista
- Mežonība
- Krams
- Fretting
- Aiza
- Ģeniāls
- Knothole
- Lure
- Migrācija
- Neveidots
- Penknife
- Portiko
- Pārmeklēšana
- Mocīties
- Bumbuļi
- Atriebība
- Brieža gaļa
- Nobrāzts
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Izveidojiet zirnekļa karti, kas definē un ilustrē jaunus vārdu krājuma vārdus pakalpojumā My Side of the Mountain .
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Virsrakstu lodziņās norādiet izvēlētos galvenos terminus.
- Apraksta lodziņās ierakstiet termina definīciju.
- Izveidojiet ilustrāciju katram terminam, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: katram ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Definīcija | Definīcija ir pareiza. | Definīcija ir daļēji pareiza. | Definīcija ir nepareiza. |
| Vizualizācijas | Stāvokļa šūnas skaidri ilustrē vārdu krājuma vārdu nozīmi. | Stāvokļa šūnas ir saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi, taču tās ir grūti saprast. | Stāvokļa šūnas nav skaidri saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi. |
Aktivitātes Pārskats
Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos grafiku, kas definē un ilustrē Žana Kreigeda Džordža galveno vārdu krājumu, kas saistīts ar Manu kalna pusi.
Studenti priekšskatīs terminus un definīcijas un izmantos visas klases vai mazas grupas diskusiju, lai parādītu izpratni par katru nozīmi. To var izdarīt katras nodaļas sākumā, lai studenti varētu priekšskatīt lasīto vai skolotāji varētu nolemt to darīt nodaļas beigās kā novērtējumu. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
Vārdnīcas piemēri no manas kalna puses
- Berated
- Kaskādes
- Cattails
- Koltišs
- Piekāpās
- Sapulcēties
- Izlaista
- Mežonība
- Krams
- Fretting
- Aiza
- Ģeniāls
- Knothole
- Lure
- Migrācija
- Neveidots
- Penknife
- Portiko
- Pārmeklēšana
- Mocīties
- Bumbuļi
- Atriebība
- Brieža gaļa
- Nobrāzts
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Izveidojiet zirnekļa karti, kas definē un ilustrē jaunus vārdu krājuma vārdus pakalpojumā My Side of the Mountain .
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Virsrakstu lodziņās norādiet izvēlētos galvenos terminus.
- Apraksta lodziņās ierakstiet termina definīciju.
- Izveidojiet ilustrāciju katram terminam, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: katram ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Definīcija | Definīcija ir pareiza. | Definīcija ir daļēji pareiza. | Definīcija ir nepareiza. |
| Vizualizācijas | Stāvokļa šūnas skaidri ilustrē vārdu krājuma vārdu nozīmi. | Stāvokļa šūnas ir saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi, taču tās ir grūti saprast. | Stāvokļa šūnas nav skaidri saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi. |
Kā rīkoties ar vārdu krājumu manā kalna pusē
Kā mācīt vārdnīcas konteksta norādes ar manu puses kalnu
Iedrošiniet skolēnus, noteikt vārda nozīmi patstāvīgi, vadot viņus izmantot konteksta norādes no teksta. Tas veicina dziļu izpratni un mūža lasīšanas prasmju attīstību.
Izvēlieties bagātīgus teikumus no romāna, kuros ir mērķa vārdnīcas vārdi.
Atrodiet teikumus, kuros vārdnīcas vārdi parādās nozīmīgos stāsta kontekstos. Uzsvērt šos teikumus palīdz skolēniem praktizēt secinājumus un saprast vārdus, kā tos lieto autors.
Modelējiet konteksta norāžu analīzi kā klasi.
Lasiet piemēra teikumu skaļi. Norādiet uz norādēm, piemēram, sinonīmiem, antonīmiem, skaidrojumiem vai ilustrācijām blakus, kas atklāj vārda nozīmi.
Vadiet skolēnus izmantot konteksta norādes mazās grupās.
Piešķiriet katrai grupai teikumu ar vārdnīcas vārdu un lūdziet viņus apspriest, ko tas vārds nozīmē, atsaucoties uz teksta norādēm. Veiciniet sadarbības domāšanu un pierādījumu balstītu argumentāciju.
Lūdziet skolēniem radīt savus paši kontekstu bagātus teikumus.
Izmēģiniet skolēnus, lai uzrakstītu oriģinālus teikumus ar jaunu vārdnīcas vārdu, iekļaujot pietiekami daudz konteksta, lai klasesbiedri varētu secināt tā nozīmi. Šī aktivitāte padziļina pārvaldību un veicina radošumu.
Bieži uzdotie jautājumi par vārdu krājumu "Mana kalna puse"
Kādas ir efektīvas vārdnīcas aktivitātes grāmatai „My Side of the Mountain“?
Efektīvas vārdnīcas aktivitātes grāmatai „My Side of the Mountain“ ietver vizuālo vārdnīcas dēļu izveidi, zirnekļa kartes izmantošanu terminu definēšanai un ilustrēšanai, kā arī studentu iesaistīšanu vispārējās vai mazās grupas diskusijās, lai stiprinātu izpratni un atmiņu.
Kā es varu mācīt galvenos terminus no grāmatas „My Side of the Mountain“ 4. līdz 6.klasei?
Lai mācītu galvenos terminus, sākt ar vārdu pārskatu pirms katras nodaļas lasīšanas, izmantot stāstu panelus un ilustrācijas katram vārdam, un mudināt skolēnus definēt terminus saviem vārdiem. Diskutēt par nozīmi klasē, lai padziļinātu izpratni.
Kas ir vizuālā vārdnīcas tablo un kā tā palīdz studentiem?
Vizuālā vārdnīcas tablo ir aktivitāte, kurā studenti definē un ilustrē jaunus terminus. Tā palīdz studentiem saistīt vizuālus attēlus ar definīcijām, padarot nozīmes atmiņā paliekošākas un atbalstot dažādus mācīšanās stilu veidus.
Kāpēc ir svarīgi pārskatīt vārdnīcu pirms lasīšanas „My Side of the Mountain“?
Pārskatīšana vārdnīcā pirms lasīšanas sagatavo skolēnus saprast tekstu, uzlabo lasīšanas izpratni un palīdz atpazīt un iegaumēt jaunus vārdus, sastopot tos kontekstā.
Vai vārdnīcas aktivitātes var tikt izmantotas kā novērtējumi „My Side of the Mountain“ vienībā?
Jā, vārdnīcas aktivitātes, piemēram, terminu definēšana un ilustrēšana nodaļas beigās, var kalpot kā formatīvi novērtējumi, ļaujot skolotājiem novērtēt skolēnu izpratni un spēju piemērot jaunus vārdus.
Vairāk Storyboard That Darbības
Mana Kalna Puse
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
