Aktivitātes Pārskats
Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz literāro konfliktu veidiem.
Ja skolēni izveido sižetus, kas identificē dažādus konfliktu veidus, tiek stiprināta analītiskā domāšana par literārajiem jēdzieniem. Palūdziet saviem studentiem atrast dažādu literāro konfliktu veidu piemērus un iedzīvināt tos sižetā. Katrā sižetā skolēniem jāsniedz konflikta attēlojums, piemēram, aina, kurā demonstrēts cilvēks pret sabiedrību. Zem ainas lūdziet studentus izskaidrot konfliktu un kāpēc tas ietilpst tās kategorijā.
Literatūras konfliktu piemēri Mēness pār manifestu
CILVĒKS pret vīrieti
Raktuvju īpašnieks Artūrs Devlins rada konfliktu daudziem Manifest pilsētniekiem, tostarp Nedam Gilenam. Devlins pārāk smagi strādā vīriešus, slikti maksā un baro etniskos aizspriedumus. Viņš atstāj kalnračus izmisumā un izmisumā.
CILVĒKS pret sevi
Gideons ir konfliktā ar sevi, kad viņš vaino sevi mīļoto nāves gadījumā. Viņš uzskata, ka viņš ir “jinx” un šaubās par savu vērtību saviem draugiem un meitai.
Cilvēks pret dabu
Spānijas gripa, kas 1918. gadā skāra Manifestu, ir dabas izraisīts konflikts. Cilvēki dara visu iespējamo, lai cīnītos pret slimību, bet Manifest zaudē daudzus savus iedzīvotājus šīs nāvējošās slimības dēļ.
CILVĒKS pret sabiedrību
Daudzi manifesta imigranti jūtas ierobežoti sabiedrības aizspriedumu dēļ. Sadie jaunkundze jo īpaši izjūt aizspriedumu smagumu. Tā kā viņa nevēlas dēlam kā nabadzīgam ungāru imigrantam radīt kaunu un noraidījumu, viņa ļauj viņu audzināt svešiniekam, skumji vērojot no attāluma. Vietējie iedzīvotāji par viņu izplata baumas un atstāj viņu dzīvot izolēti.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konflikta Moon Over manifestu.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Identificēt konflikti Moon Over manifestu.
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Students identificē konfliktu, kā to norādījis un uzlīmes tos precīzi pareizajās kategorijās. | Studentu kļūdaini identificē vienu konfliktu, vai tā ir iekļauta nepareizā kategorijā. | Students kļūdaini identificē divus vai vairākus konfliktus, vai ietver tos nepareizi kategorijās. |
| Konfliktu Skaidrojums | Montāžas tekstā apraksta konkrētu piemēru, kas attēlots, ne tikai vispārēju problēmu. Tekstā ir skaidri paskaidrots, kā piemērs atspoguļo savu īpašu veidu konfliktu. | Montāžas tekstā apraksta konkrētu piemēru, kas attēlots, bet var nebūt skaidrību. Teksts var neizdoties, lai pilnībā izskaidrotu, kā piemērs atspoguļo savu īpašu veidu konfliktu. | Montāžas trūkst tekstu vai ir tikai daļēji un / vai neprecīzu informāciju. |
| Montāžas Attēlu un Intensitātes | Studentu skaidri parāda centienus nodot iestatījumu, rakstzīmes un konkrētu ainu no grāmatas. Aina ir skaidri identificējams, pamatojoties uz grafisko attēlošanu. | Studentu mēģina nodot iestatījumu, rakstzīmes un konkrētu ainu, lietojot grafikas, bet attēlojums var būt mulsinoši, nekārtīgas vai trūkst kādu detaļu. | Students nav skaidri nodot iestatījumu, rakstzīmes un ainas. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Students veic vienu vai divus nelielus kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. |
Aktivitātes Pārskats
Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz literāro konfliktu veidiem.
Ja skolēni izveido sižetus, kas identificē dažādus konfliktu veidus, tiek stiprināta analītiskā domāšana par literārajiem jēdzieniem. Palūdziet saviem studentiem atrast dažādu literāro konfliktu veidu piemērus un iedzīvināt tos sižetā. Katrā sižetā skolēniem jāsniedz konflikta attēlojums, piemēram, aina, kurā demonstrēts cilvēks pret sabiedrību. Zem ainas lūdziet studentus izskaidrot konfliktu un kāpēc tas ietilpst tās kategorijā.
Literatūras konfliktu piemēri Mēness pār manifestu
CILVĒKS pret vīrieti
Raktuvju īpašnieks Artūrs Devlins rada konfliktu daudziem Manifest pilsētniekiem, tostarp Nedam Gilenam. Devlins pārāk smagi strādā vīriešus, slikti maksā un baro etniskos aizspriedumus. Viņš atstāj kalnračus izmisumā un izmisumā.
CILVĒKS pret sevi
Gideons ir konfliktā ar sevi, kad viņš vaino sevi mīļoto nāves gadījumā. Viņš uzskata, ka viņš ir “jinx” un šaubās par savu vērtību saviem draugiem un meitai.
Cilvēks pret dabu
Spānijas gripa, kas 1918. gadā skāra Manifestu, ir dabas izraisīts konflikts. Cilvēki dara visu iespējamo, lai cīnītos pret slimību, bet Manifest zaudē daudzus savus iedzīvotājus šīs nāvējošās slimības dēļ.
CILVĒKS pret sabiedrību
Daudzi manifesta imigranti jūtas ierobežoti sabiedrības aizspriedumu dēļ. Sadie jaunkundze jo īpaši izjūt aizspriedumu smagumu. Tā kā viņa nevēlas dēlam kā nabadzīgam ungāru imigrantam radīt kaunu un noraidījumu, viņa ļauj viņu audzināt svešiniekam, skumji vērojot no attāluma. Vietējie iedzīvotāji par viņu izplata baumas un atstāj viņu dzīvot izolēti.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konflikta Moon Over manifestu.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Identificēt konflikti Moon Over manifestu.
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Students identificē konfliktu, kā to norādījis un uzlīmes tos precīzi pareizajās kategorijās. | Studentu kļūdaini identificē vienu konfliktu, vai tā ir iekļauta nepareizā kategorijā. | Students kļūdaini identificē divus vai vairākus konfliktus, vai ietver tos nepareizi kategorijās. |
| Konfliktu Skaidrojums | Montāžas tekstā apraksta konkrētu piemēru, kas attēlots, ne tikai vispārēju problēmu. Tekstā ir skaidri paskaidrots, kā piemērs atspoguļo savu īpašu veidu konfliktu. | Montāžas tekstā apraksta konkrētu piemēru, kas attēlots, bet var nebūt skaidrību. Teksts var neizdoties, lai pilnībā izskaidrotu, kā piemērs atspoguļo savu īpašu veidu konfliktu. | Montāžas trūkst tekstu vai ir tikai daļēji un / vai neprecīzu informāciju. |
| Montāžas Attēlu un Intensitātes | Studentu skaidri parāda centienus nodot iestatījumu, rakstzīmes un konkrētu ainu no grāmatas. Aina ir skaidri identificējams, pamatojoties uz grafisko attēlošanu. | Studentu mēģina nodot iestatījumu, rakstzīmes un konkrētu ainu, lietojot grafikas, bet attēlojums var būt mulsinoši, nekārtīgas vai trūkst kādu detaļu. | Students nav skaidri nodot iestatījumu, rakstzīmes un ainas. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Students veic vienu vai divus nelielus kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. |
Kā Tos par Mēnesi par acīmredzamu literāro konfliktu
Kā veicināt nozīmīgas literatūras konflikta diskusijas klasē
Veiciniet skolēnus dalīties ar saviem ieskatiem pēc stāstu plānu izstrādes, vadot klases vai mazāku grupu diskusijas. Aiciniet skolēnus paskaidrot savas izvēles un klausīties citu interpretācijās, lai padziļinātu izpratni par literārajiem konfliktiem.
Sagatavojiet atvērtus jautājumus, kas veicina sarunu
Izmantojiet domu raisošus uzmundrinājumus, piemēram, “Kā būtu, ja konflikti būtu atrisināti citādi?” vai “Kāpēc jūs domājat, ka raksturs pieņēma šo lēmumu?” un tā tālāk, lai vadītu skolēnu domāšanu un iesaistītu dažādas perspektīvas.
Nosakiet skaidras gaidas cieņpilnai dialogam
Izskaidrojiet diskusijas normas, piemēram, aktīvu klausīšanos, neuztraucoties un novērtējot katru viedokli. Modelējiet cieņpilnu nesaskaņu, lai veidotu drošu, iekļaujošu vidi, kurā dzirdami visi balsi.
Sasaistiet konfliktus ar skolēnu pieredzi
Sasaistiet literāros konfliktus ar reālām situācijām vai pašreizējiem notikumiem. Uzdodiet skolēniem jautājumu, vai viņi ir saskārušies ar līdzīgām problēmām vai redzējuši līdzīgus konfliktus savās kopienās, padarot mācību saturu aktuālāku un interesantāku.
Apsveriet diskusijas rezultātus, lai stiprinātu mācīšanos
Apkopojiet galvenās tēmas vai lūdziet skolēniem pierakstīt jaunas idejas, kas radušās diskusijas laikā. Veiciniet skolēnus pārskatīt savus stāstu plānus un atjaunināt tos, balstoties uz jaunām atziņām.
Bieži uzdotie jautājumi par Moon Over Manifest literāro konfliktu
Kādas ir galvenās literāro konfliktu veidi grāmatā ?
Moon Over Manifest ietver vairākus literāro konfliktu veidus, tostarp cilvēks pret cilvēku (piemēram, pilsētas iedzīvotāji pret Arčiju Devlinu), cilvēks pret sevi (Gideons cīnās ar vainas apziņu), cilvēks pret dabu (Spāņu gripas epidēmija), un cilvēks pret sabiedrību (imigranti saskaras ar aizspriedumiem). Katrs konflikta veids izceļ dažādas raksturu cīņas un tēmas.
Kā es varu mācīt literāro konfliktu, izmantojot klasē?
Izmantojiet stāsta plānošanu, lai palīdzētu skolēniem vizuāli identificēt un analizēt dažādus konflikta veidus Moon Over Manifest. Lūdziet skolēniem ilustrēt ainas, kas attēlo konfliktus, norādīt konflikta veidu un uzrakstīt īsas skaidrojumus zem katras ainas, lai padziļinātu izpratni.
Kāds ir piemērs par cilvēks pret sabiedrību konfliktu grāmatā ?
Spēcīgs cilvēks pret sabiedrību konflikts grāmatā Moon Over Manifest ir kundzes Sadijas pieredze kā ungāru imigrantes. Viņa saskaras ar aizspriedumiem un izolāciju kopienā, izvēlas atturēt savu dēlu no diskriminācijas, lai viņu pasargātu.
Kāpēc stāsta plānošana ir efektīva literāro konfliktu analīzē?
Stāsta plānošana iesaista skolēnus vizuāli un analītiski, palīdzot sadalīt sarežģītus literāros konfliktus skaidrās, saprotamās ainās. Tā veicina dziļāku izpratni, apvienojot ilustrāciju ar rakstisku skaidrojumu, padarot abstraktus jēdzienus konkrētus un atmiņā paliekošus.
Kādas ir vispiemērotākās vecumu grupas literāro konfliktu mācīšanai grāmatā ?
Šī literatūras konflikta aktivitāte ir paredzēta 6.–8. klases skolēniem. Saturs un analīzes līmenis ir piemērots vidusskolēniem, un to var pielāgot individuāliem, partneriem vai grupām.
Vairāk Storyboard That Darbības
Moon Over Manifests
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
