Aktivitātes Pārskats
Matilda piedāvā daudzas iespējas lasītājiem izdarīt secinājumus par to, ko viņi lasa. Biežāk nekā nav, šie secinājumi tiek apstiprināti vēlāk tekstā. Šajā darbībā, studenti spēs uzraudzīt to domāšanu, kamēr viņi lasīt - pievēršot uzmanību interpretācijām, vai secinājumiem, tie rada, un saprast, kā tas palīdz lasītājiem saprast tekstu.
Lūk, daži piemēri:-
Pirmais piemērs ir no Mr vērmelēm: " Klausies zēns, "viņš teica, risinot dēlu un ignorējot Matilda", redzot, kā jūs iet šajā biznesā ar mani vienā dienā, jums ir jāzina, kā pievienot up peļņas veicat beigās katru dienu. " "
To var secināt, ka Matilde, ir tik spilgti, kā viņa ir, varēs aprēķināt problēmu ātrāk nekā viņas vecāko brāli.
-
Otrs piemērs ir no Miss Medus: " Un jums ir jāatceras, ka šī tante mans ir daudz ievēroti skaitlis kopienā Viņai ir liela ietekme. ". 'Kas viņa ir?' Matilda jautāja. "
To var secināt, ka nežēlīga persona viņa atsaucas uz, ir neviens cits kā Miss Trunchbull.
-
Visbeidzot, beigās romāna Matilda teikts: "Es esmu bijis domāt par to visu ceļu atpakaļ no jūsu mājā, un es uzskatu, ka man tikai niecīga mazliet ideju."
To var secināt, ka Matilda gatavojas izstrādāt plānu, lai palīdzētu Miss medus izvairīties no Miss Trunchbull vienreiz un uz visiem.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboardu, kas ilustrē secinājumus par Matildu ar tekstiem.
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Nosakiet trīs citātus no stāsta, kurā var secināt, ka informācija ir pieejama.
- Aprakstiet izdarīto secinājumu.
- Ilustrējiet katru piemēru ar atbilstošām rakstzīmēm, ainām un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Secinājumi ir skaidri un vismaz divi teikumi. | Secinājumus var saprast, bet tie ir nedaudz neskaidri. | Secinājumi ir neskaidri un tiem nav jēgas. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas atspoguļo secinājumus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz secinājumiem, taču tās ir grūti saprast. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar secinājumiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Aktivitātes Pārskats
Matilda piedāvā daudzas iespējas lasītājiem izdarīt secinājumus par to, ko viņi lasa. Biežāk nekā nav, šie secinājumi tiek apstiprināti vēlāk tekstā. Šajā darbībā, studenti spēs uzraudzīt to domāšanu, kamēr viņi lasīt - pievēršot uzmanību interpretācijām, vai secinājumiem, tie rada, un saprast, kā tas palīdz lasītājiem saprast tekstu.
Lūk, daži piemēri:-
Pirmais piemērs ir no Mr vērmelēm: " Klausies zēns, "viņš teica, risinot dēlu un ignorējot Matilda", redzot, kā jūs iet šajā biznesā ar mani vienā dienā, jums ir jāzina, kā pievienot up peļņas veicat beigās katru dienu. " "
To var secināt, ka Matilde, ir tik spilgti, kā viņa ir, varēs aprēķināt problēmu ātrāk nekā viņas vecāko brāli.
-
Otrs piemērs ir no Miss Medus: " Un jums ir jāatceras, ka šī tante mans ir daudz ievēroti skaitlis kopienā Viņai ir liela ietekme. ". 'Kas viņa ir?' Matilda jautāja. "
To var secināt, ka nežēlīga persona viņa atsaucas uz, ir neviens cits kā Miss Trunchbull.
-
Visbeidzot, beigās romāna Matilda teikts: "Es esmu bijis domāt par to visu ceļu atpakaļ no jūsu mājā, un es uzskatu, ka man tikai niecīga mazliet ideju."
To var secināt, ka Matilda gatavojas izstrādāt plānu, lai palīdzētu Miss medus izvairīties no Miss Trunchbull vienreiz un uz visiem.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboardu, kas ilustrē secinājumus par Matildu ar tekstiem.
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Nosakiet trīs citātus no stāsta, kurā var secināt, ka informācija ir pieejama.
- Aprakstiet izdarīto secinājumu.
- Ilustrējiet katru piemēru ar atbilstošām rakstzīmēm, ainām un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Secinājumi ir skaidri un vismaz divi teikumi. | Secinājumus var saprast, bet tie ir nedaudz neskaidri. | Secinājumi ir neskaidri un tiem nav jēgas. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas atspoguļo secinājumus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz secinājumiem, taču tās ir grūti saprast. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar secinājumiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Kā Tos par Matildi - hacer inferencias
Izmantojiet attēlu grāmatas, lai iepazīstinātu ar secinājumu izdarīšanu
Izvēlieties interesantas attēlu grāmatas ar skaidriem attēlojumiem un smalkiem norādēm. Lasiet skaļi un apstājieties, lai uzdotu skolēniem jautājumu, ko viņi domā, kas notiek, vadot viņus meklēt detaļas, kas nav tieši norādītas.
Modelējiet domāšanas stratēģijas lasot
Apstājieties lasot stāstu, lai skaļi izteiktu savu domāšanu. Dalieties ar to, kā izmantojat pavedienus no teksta un attēliem, lai izdarītu secinājumus, padarot jūsu secinājumu procesu pārskatāmu skolēniem.
Izveidojiet akcenta diagrammu secinājumu pavedieniem
Sadarbojieties ar skolēniem, lai uzskaitītu pavedienu veidus (piem., dialogi, darbības vai vide), kas palīdz viņiem izdarīt secinājumus. Parādiet diagrammu klasē kā vizuālu atgādinājumu lasīšanas aktivitātēs.
Izstrādājiet sadarbības secinājumu aktivitātes
Padariet skolēnus pāros vai grupās, lai apspriestu un reģistrētu savus secinājumus, izmantojot īsus teksta fragmentus. Veiciniet viņu atbalstīt savas idejas ar pierādījumiem no stāsta, veicinot komandas darbu un kritisko domāšanu.
Novērtējiet izpratni ar izejas biļetēm
Pēc nodarbības beigām lūdziet skolēniem uzrakstīt vienu secinājumu, ko viņi izdarīja, un pavedienu, kas viņus vadīja. Īsa pārskatīšana šo atbilžu, lai pārbaudītu izpratni un plānotu nākamās darbības.
Bieži uzdotie jautājumi par Matildu - hacer inferencias
Ko tas nozīmē veidot secinājumus, lasot Matildas?
Veidot secinājumus nozīmē izmantot no stāsta un savu zināšanu iegūtās norādes, lai saprastu, kas nav tieši teikts. Lasot Matildas, lasītāji bieži min personāžu jūtas vai motīvus, balstoties uz viņu vārdiem un rīcību, tas palīdz padziļināt teksta izpratni.
Kā es varu mācīt skolēniem veidot secinājumus, izmantojot piemērus no Matildas?
Lai mācītu secinājumu veikšanas prasmes, ļaujiet skolēniem atpazīt citātus no Matildas, kuros ir ieskicētas norādes, bet nav tieši teikts, apspriediet, kas, pēc viņu domām, notiek, un paskaidrojiet savu loģiku. Grafiska organizatora, piemēram, zirnekļa kartes, izmantošana palīdz vizualizēt viņu domas un pierādījumus.
Kādi ir labi piemēri secinājumiem Matildā 4. vai 5. klases stundai?
Gadi piemēri ir secinājums, ka Matilda ir ļoti inteliģenta, kad ātri atrisina uzdevumus, minēt Miss Honey nežēlīgās radinieces identitāti kā Miss Trunchbull vai paredzēt Matildas plānu palīdzēt Miss Honey, balstoties uz viņas izteikumiem. Šie brīži veicina skolēnu lasīšanu starp rindām.
Kāpēc ir svarīgi veidot secinājumus, lasot Matilda Roalda Dahla grāmatā?
Veidojot secinājumus, skolēni var saistīt ar rakstzīmēm un notikumiem, kas noved pie dziļākas izpratnes. Matildas daudzās svarīgās detaļas ir norādītas ar norādēm, tāpēc secinājumi palīdz lasītājiem pilnībā saprast sižetu un rakstzīmju motīvus.
Kāda ir vienkārša aktivitāte, lai praktizētu secinājumu veidošanu ar Matildas?
Vienkārša aktivitāte ir ļaut skolēniem izveidot stāstu plānu vai zirnekļa karti ar trim citātiem no Matildas. Katram citātam viņi uzraksta savu secinājumu un ilustrē ainu, pēc tam dalās ar idejām un apspriež tās klasē.
Vairāk Storyboard That Darbības
Matilda
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
