Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni salīdzinās un kontrasta "The Sarkangalvīte un vilks", dzejoli ar oriģinālo pasaku.
1. piemērs:
- Šajā dzejolī viņa saka: "Bet vecmāmiņa, kāds jauks liels liels pūkains mētelis jums ir uz".
- Jo pasakas, viņa saka, "Grandma ko liels liels zobi jums".
2. piemērs:
- Šajā dzejolī, kad Sarkangalvīte izvelk pistoli un atvases vilku.
- Jo pasakas, Little Red Riding Hood kļūst apēd Big Bad Wolf.
3. piemērs:
- Šajā dzejolī, meitene valkā wolfskin kažokādām, nevis sarkans apmetnis.
- Sākotnējā pasakas, tad mežstrādnieks nogalina vilku, un izglābj vecmāmiņa, un meitene.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboardu, kas salīdzina un kontrastē "Mazās Sarkanās Riding Hood" un "Wolf" dzejoli ar oriģinālo pasaku.
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Uzskaitiet vienā kolonnā "Sarkanās jāšanas kapuci un vilku" dzejoli.
- Otrajā ailē uzskaitiet līdzības vai atšķirības sākotnējā pasaku.
- Ilustrējiet katru piemēru ar atbilstošām rakstzīmēm, ainām un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Kvalificēts | Jaunattīstības | Sākumā | |
|---|---|---|---|
| Salīdzināšanas Analīze | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par līdzību un / vai kategoriju vai tēmu atšķirībām. Šie salīdzinājumi pārsniedz virspusējus elementus un parāda stingru izpratni par stāsta elementiem. | Teksts un attēli ietver skaidrojumu par līdzību un / vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām, taču skaidrojumam var būt trūkst skaidrības vai dažos kvadrātā redzams tikai virspusēja izpratne. | Teksts un attēli nedrīkst ietvert skaidrojumu par līdzību un / vai atšķirībām, vai arī tie var būt tikai virspusēji vai neprecīzi salīdzinājumi. |
| Teksta Skaidrojums | Teksts skaidri un precīzi apraksta visas attēlotās ainas un jēdzienus. | Teksts skaidri un precīzi apraksta lielāko daļu attēloto ainu un koncepciju. | Teksts skaidri un precīzi neapraksta lielāko daļu ainas. |
| Storyboard Attēls un Pūles | Students skaidri parāda centienus nosūtīt grāmatas iestatījumus, rakstzīmes un konkrētu ainu. Aina ir skaidri identificējama, pamatojoties uz grafisko attēlojumu. | Studenti mēģina nosaukt iestatījumu, rakstzīmes un īpašu ainu, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, sakārtots vai trūkst sīkas ziņas. | Students skaidri nenorāda iestatījumu, rakstzīmes un ainu. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Students izmanto parauga pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdu. | Students sastāda vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. | Students sastāda vairākas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. |
Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni salīdzinās un kontrasta "The Sarkangalvīte un vilks", dzejoli ar oriģinālo pasaku.
1. piemērs:
- Šajā dzejolī viņa saka: "Bet vecmāmiņa, kāds jauks liels liels pūkains mētelis jums ir uz".
- Jo pasakas, viņa saka, "Grandma ko liels liels zobi jums".
2. piemērs:
- Šajā dzejolī, kad Sarkangalvīte izvelk pistoli un atvases vilku.
- Jo pasakas, Little Red Riding Hood kļūst apēd Big Bad Wolf.
3. piemērs:
- Šajā dzejolī, meitene valkā wolfskin kažokādām, nevis sarkans apmetnis.
- Sākotnējā pasakas, tad mežstrādnieks nogalina vilku, un izglābj vecmāmiņa, un meitene.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboardu, kas salīdzina un kontrastē "Mazās Sarkanās Riding Hood" un "Wolf" dzejoli ar oriģinālo pasaku.
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Uzskaitiet vienā kolonnā "Sarkanās jāšanas kapuci un vilku" dzejoli.
- Otrajā ailē uzskaitiet līdzības vai atšķirības sākotnējā pasaku.
- Ilustrējiet katru piemēru ar atbilstošām rakstzīmēm, ainām un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Kvalificēts | Jaunattīstības | Sākumā | |
|---|---|---|---|
| Salīdzināšanas Analīze | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par līdzību un / vai kategoriju vai tēmu atšķirībām. Šie salīdzinājumi pārsniedz virspusējus elementus un parāda stingru izpratni par stāsta elementiem. | Teksts un attēli ietver skaidrojumu par līdzību un / vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām, taču skaidrojumam var būt trūkst skaidrības vai dažos kvadrātā redzams tikai virspusēja izpratne. | Teksts un attēli nedrīkst ietvert skaidrojumu par līdzību un / vai atšķirībām, vai arī tie var būt tikai virspusēji vai neprecīzi salīdzinājumi. |
| Teksta Skaidrojums | Teksts skaidri un precīzi apraksta visas attēlotās ainas un jēdzienus. | Teksts skaidri un precīzi apraksta lielāko daļu attēloto ainu un koncepciju. | Teksts skaidri un precīzi neapraksta lielāko daļu ainas. |
| Storyboard Attēls un Pūles | Students skaidri parāda centienus nosūtīt grāmatas iestatījumus, rakstzīmes un konkrētu ainu. Aina ir skaidri identificējama, pamatojoties uz grafisko attēlojumu. | Studenti mēģina nosaukt iestatījumu, rakstzīmes un īpašu ainu, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, sakārtots vai trūkst sīkas ziņas. | Students skaidri nenorāda iestatījumu, rakstzīmes un ainu. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Students izmanto parauga pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdu. | Students sastāda vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. | Students sastāda vairākas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. |
Kā salīdzināt un pretstatīt stāstu "Sarkangalvīte un vilks"
Kā veicināt dzīvīgu klases diskusiju, salīdzinot dzejoli un pasaku?
Veiciniet skolēnus dalīties ar saviem ieskatiem, sākot ar atvērtajiem jautājumiem par abām versijām. Izceliet konkrētas atšķirības un līdzības, lai veicinātu dziļāku domāšanu. Veiciniet cieņpilnu klausīšanos un ļaujiet katram skolēnam piedalīties.
Vadiet skolēnus, izmantojot pierādījumus no tekstiem
Padoms – iedrošiniet skolēnus atrast rindas vai notikumus katrā stāstā, kas atbalsta viņu salīdzinājumus. Modelējiet, kā tieši citēt tekstu, un apspriediet, kāpēc pierādījumu izmantošana stiprina viņu argumentus.
Atbalstiet skolēnus, ilustrējot viņu stāstus
Sniedziet piemērus vienkāršām rakstzīmju skicēm vai ainas idejām. Veiciniet radošumu, ļaujot skolēniem izmantot krāsainas zīmuļus, marķierus vai digitālus rīkus. Atgādiniet, lai katra ilustrācija skaidri sasaistās ar atbilstošo teksta notikumu.
Uzraudzīt izpratni ar ātru vienaudžu dalīšanos
Pāri skolēni, lai īsi paskaidrotu savas stāsta izvēles partnerim. Uzklausiet iespējamos pārpratumus un sniedziet vadlīnijas vai uzslavas pēc nepieciešamības. Šis ātrais pārbaudes process nodrošina, ka visi ir uz pareizā ceļa.
Noslēdziet ar refleksīvu rakstīšanas uzdevumu
Lūdziet skolēniem uzrakstīt dažus teikumus par to, kas viņus visvairāk pārsteidza, salīdzinot dzejoli un pasaku. Veiciniet godīgumu un personīgās saiknes, lai padziļinātu viņu izpratni.
Bieži uzdotie jautājumi par \"Sarkangalvīte un vilks\": salīdzinājums un pretstatījums
Kā es varu salīdzināt un kontrastēt dzejoli "Mazā sarkanā cepure un vilks" ar oriģinālo pasaku stundā?
Lai salīdzinātu un kontrastētu dzejoli "Mazā sarkanā cepure un vilks" ar oriģinālo pasaku, izveidojiet divu kolonnu tabulu. Vienā kolonnā uzskaitiet notikumus un raksturlielumus no dzejoļa; otrā – norādiet līdzības vai atšķirības ar klasisko stāstu. Iekļaujiet piemērus, piemēram, rakstzīmju rīcību, dialogus un beigas, lai skaidri salīdzinātu.
Kādi ir galvenie atšķirības starp Roalda Dahla "Mazā sarkanā cepure un vilks" dzejoli un tradicionālo stāstu?
Galvenās atšķirības ir rakstzīmju rīcībā un sižeta iznākumā. Dahla dzejolī Mazā sarkanā cepure ir viltīga un aizstāv sevi, bet tradicionālajā versijā viņu izglābj mežsargs pēc tam, kad viņu apēd. Dialogi un meitenes apģērbi arī atšķiras starp abām versijām.
Kāda ir vienkārša salīdzināšanas un kontrasta aktivitāte 4. vai 5. klases skolēniem, izmantojot "Mazā sarkanā cepure un vilks"?
Lūdziet skolēniem aizpildīt stāstu šablonu, kurā ir uzskaitīti galvenie notikumi abās versijās. Viņi var zīmēt ainas un rakstīt īsas piezīmes par līdzībām un atšķirībām. Tas stiprina izpratni un padara mācību interaktīvu un aizraujošu.
Kāpēc ir noderīgi salīdzināt dažādas "Mazās sarkanās cepures" versijas skolēniem?
Salīdzinot versijas, skolēni attīsta kritisko domāšanu, saprot, kā stāsti attīstās, un atpazīst tēmas vai morālas mācības. Tas arī uzlabo prasmes identificēt galvenās detaļas un veidot tekstu tekstu saiknes.
Kādi ir piemēri, kā atšķiras dialogi starp "Mazā sarkanā cepure un vilks" un oriģinālo pasaku?
Dzejolī Mazā sarkanā cepure komentē vilka "burvīga lielas kažokādas mētelis", bet pasakā viņa saka "Vecmāmiņa, kādi lielie zobi". Šie atšķirības atspoguļo unikālo toni un pavērsienu, ko Roalds Dahls piešķir stāstam.
Vairāk Storyboard That Darbības
Little Red Riding Hood un Vilks
![Sarkanā braukšana ar sārtiņu un vilks ar Roald Dahl - "Sarkanās jāšanas kapuci un vilku" rakstzīmju karte](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4426674/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Sarkanā braukšana ar sārtiņu un vilks ar Roald Dahl - "Sarkanās jāšanas kapuci un vilku" rakstzīmju karte")
![Mazais sarkans izjādes kapuce un vilks ar Roald Dahl - vārdnīca "Sarkanā jāšana" un "Vilks"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4426685/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Mazais sarkans izjādes kapuce un vilks ar Roald Dahl - vārdnīca "Sarkanā jāšana" un "Vilks"")
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
