Aktivitātes Pārskats
Šajā darbībā studenti izlemj, ko viņi domā par svarīgākajām teksta daļām, un iedalīt tos stāsta sākumā, vidū un beigās. Ja skolēni izlems par sākumu, vidējo un beigu laiku, viņi palīdzēs izjaukt tekstu un atvieglos viena vai divu galveno notikumu izvēli. Studenti var plānot savas idejas ar partneri vai individuāli, kā arī izlemt, kādas galvenās daļas viņi vēlētos pievienot savai personai.
Iepriekš parādītais skeneris parāda vienu piemēru sākumam, vidum un beigām, bet jūs varat iestatīt vairākus kadrus, ko skolēni var izmantot, pamatojoties uz studenta spēju vai teksta garumu.
Piemērs Vētra kopsavilkums
Sākums
Pandora un Seabold dzīvo vientuļās dzīvēs, kamēr vētra nesīs tos kopā. Pandora saglabā Seabold un kļūst par draugiem.
Vidū
Seabold un Pandora bauda viens otru un strādā kopā, lai dotos uz bāku. Kādu dienu viņi glābj trīs peles no kastes, kas bezgalīgi peld okeānā.
Beigas
Seabold, Pandora, un trīs peles ir laimīgas. Viņi vairs nav vientuļi; viņi ir ģimene.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Maketa kopsavilkumu The Storm.
- Padarīt attēlu, kas parāda sākumu stāsts.
- Padarīt attēlu, kas parāda vidu stāsts.
- Padarīt attēlu, kas parāda beigas stāsts.
- Uzrakstiet teikumu zem katras attēlam.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Notikumi | Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām. | Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju. | Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas. |
| Attēli | Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni. | Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi. | Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu. |
| Apraksti | Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā. | Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu. | Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Aktivitātes Pārskats
Šajā darbībā studenti izlemj, ko viņi domā par svarīgākajām teksta daļām, un iedalīt tos stāsta sākumā, vidū un beigās. Ja skolēni izlems par sākumu, vidējo un beigu laiku, viņi palīdzēs izjaukt tekstu un atvieglos viena vai divu galveno notikumu izvēli. Studenti var plānot savas idejas ar partneri vai individuāli, kā arī izlemt, kādas galvenās daļas viņi vēlētos pievienot savai personai.
Iepriekš parādītais skeneris parāda vienu piemēru sākumam, vidum un beigām, bet jūs varat iestatīt vairākus kadrus, ko skolēni var izmantot, pamatojoties uz studenta spēju vai teksta garumu.
Piemērs Vētra kopsavilkums
Sākums
Pandora un Seabold dzīvo vientuļās dzīvēs, kamēr vētra nesīs tos kopā. Pandora saglabā Seabold un kļūst par draugiem.
Vidū
Seabold un Pandora bauda viens otru un strādā kopā, lai dotos uz bāku. Kādu dienu viņi glābj trīs peles no kastes, kas bezgalīgi peld okeānā.
Beigas
Seabold, Pandora, un trīs peles ir laimīgas. Viņi vairs nav vientuļi; viņi ir ģimene.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Maketa kopsavilkumu The Storm.
- Padarīt attēlu, kas parāda sākumu stāsts.
- Padarīt attēlu, kas parāda vidu stāsts.
- Padarīt attēlu, kas parāda beigas stāsts.
- Uzrakstiet teikumu zem katras attēlam.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Notikumi | Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām. | Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju. | Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas. |
| Attēli | Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni. | Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi. | Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu. |
| Apraksti | Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā. | Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu. | Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Kā rīkoties ar "The Storm" kopsavilkumu
Organizēt stundu diskusiju par stāsta struktūru pirms skolēni izveido savus stāsta zīmējumus
Vadiet īsu klases sarunu par sākumu, vidu un beigām stāstos. Tas palīdz skolēniem atpazīt svarīgus sižeta punktus un sagatavo viņus efektīvai kopsavilkuma veidošanai, izveidojot savus stāsta zīmējumus.
Modelējiet, kā identificēt galvenos stāsta notikumus, izmantojot domāšanas skaļo stratēģiju
Izlasiet īsu fragmentu skaļi un pārtrauciet, lai izteiktu savu domu procesu, identificējot svarīgos notikumus. Tas demonstrē, kā izcelt galvenās idejas, kuras skolēni būtu jāsāk iekļaut savā stāsta zīmējumā.
Sniedziet teikumu sākumus, lai atbalstītu skolēnus rakstīšanā zem katras stāsta attēla
Dodiet skolēniem teikumu rāmjus, piemēram, “Sākumā…”, “Tad…”, un “Visbeidzot…”, lai palīdzētu viņiem strukturēt savus kopsavilkumus un skaidri sasaistītu attēlus ar stāsta notikumiem.
Veiciniet vienaudžu atsauksmes par pabeigtajiem stāsta zīmējumiem
Lūdziet skolēniem dalīties ar saviem zīmējumiem ar partneri vai nelielu grupu. Pieprasiet konstruktīvu atsauksmi par to, vai katra sadaļa skaidri rāda sākumu, vidu un beigās, veicinot sadarbību un refleksiju.
Bieži uzdotie jautājumi par "Vētras" kopsavilkumu
Kāds ir vienkāršs kopsavilkums par 'Vētru' skolēniem?
'Vētra' ir stāsts par Pandoru un Seaboldu, kuri dzīvo viens, līdz negaiss viņus apvieno. Pandora glābj Seaboldu, viņi kļūst par draugiem, glābj trīs peles un veido laimīgu ģimeni.
Kā es varu mācīt stāsta sākumu, vidusdaļu un beigas, izmantojot 'Vētru'?
Ļaujiet skolēniem noteikt un sakārtot galvenos notikumus no 'Vētras' sākumā, vidū un beigās. Izmantojiet stāstu plānotājus vai zīmējumus un pievienojiet īsus teikumus, lai palīdzētu skolēniem sadalīt un apkopt sižetu.
Kādas ir efektīvas stāstu plānotāju aktivitātes 3. vai 4. klases skolēniem?
Ļaujiet skolēniem izveidot stāstu plānotāju ar trim daļām: sākums, vidus un beigas. Mudiniet viņus zīmēt attēlus un rakstīt vienu teikumu katrai daļai, lai atkārtotu svarīgākos notikumus.
Kāpēc ir noderīgi sadalīt stāstu pa daļām skolēniem?
Stāsta sadalīšana sākumā, vidū un beigās palīdz skolēniem saprast struktūru, uzlabo izpratni un padara vieglāku galveno notikumu apkopošanu vai stāstīšanu.
Kādi galvenie notikumi būtu jāiekļauj 'Vētras' kopsavilkumā?
Iekļaujiet Pandoru un Seaboldu tikšanās pēc vētras, draudzības veidošanu, peles glābšanu un visu viņu ģimenes veidošanu bāku.
Vairāk Storyboard That Darbības
Lighthouse Family: Storm
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
