Aktivitātes Pārskats
Sižeta diagrammas izveide palīdz studentiem ne tikai apgūt sižeta daļas, bet arī stiprina galvenos notikumus un palīdz studentiem labāk izprast literārās struktūras. Šajā aktivitātē studenti izveidos stāstījuma loka tveršanas darbu ar sešu šūnu storyboard, kurā ir sižeta diagrammas galvenās daļas . Ļaujiet studentiem katrai šūnai izveidot ainu, kas seko stāstam pēc kārtas, izmantojot: Nosaukums, Ekspozīcija, Rising Action, Climax, Falling Action un Resolution. Litlkloras lauvām ir daudz dažādu apakšgrupu, tāpēc studenti var interpretēt šīs daļas ļoti atšķirīgi. Dotais piemērs ir tikai viens veids, kā interpretēt sižetu.
Diagrammas diagrammas piemērs
Ekspozīcija: Šis stāsts risinās 1958./1959. Gadā, gadā, kad daudzas skolas tika slēgtas Litlrokā segregācijas laikā. Marlee, kura septembrī sāk 7. klasi, ir kautrīga un par daudz nerunā. Tomēr, kad tiek apdraudēta draugu un ģimenes dzīve, viņai nekas cits neatliek kā būt skaļai un izteiktai.
Rising Action: Marlee sadraudzējas ar jauno meiteni Lizu, un viņi nolemj kopīgi strādāt pie mutiskas prezentācijas. Kad pienāk prezentācijas diena, Liza nav, un Marlee to dod pati, runājot savas klases priekšā pirmo reizi. Vēlāk Marlee uzzina, ka Liza ir melna, bet mēģināja iet garām baltai meitenei, lai viņa varētu apmeklēt skolu. Liza skolā vairs neatgriezīsies.
Kulminācija: Sarkans atrod dinamītu un paņem to līdzi. Kad Liza un Mārle atrod to savā automašīnā, viņi to visu paņem, izņemot 2 nūjas. Mārle un Liza turpina sanākt kopā un tusēties; viņiem pat ir slepeni vārdi viens otram, lai viņi varētu runāt pa tālruni. Kad viņi tiek pieķerti, viņiem vairs nav atļauts redzēt viens otru.
Falling Action: Marlee un viņas mamma dodas uz Betijas Žanas māju, lai kaut ko nomestu, un Liza ir tur kopā ar Betijas Žanas dēlu Kērtisu. Marlee redzi, kā Red mašīna brauc vairākas reizes, un brīdina visus nokļūt mājas aizmugurē. Viņš iemet ķieģeļu, lai izsistu logu, un tad viņš iemeta dinamītu mājā.
Rezolūcija: tika iecelti jauni skolas valdes locekļi, un tika pieņemti skolotāji, kuri zaudēja darbu, piederot integrācijas grupām. Nākamajā mācību gadā skolas atkal sāka darboties, un tajā piedalījās neliels skaits melnādaino studentu. Marlee un Liz palika draugi, bet varēja runāt tikai pa tālruni ... pagaidām.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet Litlroka lauvu vizuālu sižeta diagrammu
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Sadaliet stāstu sadaļās virsraksts, ekspozīcija, pieaugošā darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja.
- Izveidojiet attēlu, kas attēlo svarīgu brīdi vai notikumu kopu katram stāsta komponentam, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus.
- Uzrakstiet īsu aprakstu par katru piemēru diagrammā.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Sižeta diagrammas izveide palīdz studentiem ne tikai apgūt sižeta daļas, bet arī stiprina galvenos notikumus un palīdz studentiem labāk izprast literārās struktūras. Šajā aktivitātē studenti izveidos stāstījuma loka tveršanas darbu ar sešu šūnu storyboard, kurā ir sižeta diagrammas galvenās daļas . Ļaujiet studentiem katrai šūnai izveidot ainu, kas seko stāstam pēc kārtas, izmantojot: Nosaukums, Ekspozīcija, Rising Action, Climax, Falling Action un Resolution. Litlkloras lauvām ir daudz dažādu apakšgrupu, tāpēc studenti var interpretēt šīs daļas ļoti atšķirīgi. Dotais piemērs ir tikai viens veids, kā interpretēt sižetu.
Diagrammas diagrammas piemērs
Ekspozīcija: Šis stāsts risinās 1958./1959. Gadā, gadā, kad daudzas skolas tika slēgtas Litlrokā segregācijas laikā. Marlee, kura septembrī sāk 7. klasi, ir kautrīga un par daudz nerunā. Tomēr, kad tiek apdraudēta draugu un ģimenes dzīve, viņai nekas cits neatliek kā būt skaļai un izteiktai.
Rising Action: Marlee sadraudzējas ar jauno meiteni Lizu, un viņi nolemj kopīgi strādāt pie mutiskas prezentācijas. Kad pienāk prezentācijas diena, Liza nav, un Marlee to dod pati, runājot savas klases priekšā pirmo reizi. Vēlāk Marlee uzzina, ka Liza ir melna, bet mēģināja iet garām baltai meitenei, lai viņa varētu apmeklēt skolu. Liza skolā vairs neatgriezīsies.
Kulminācija: Sarkans atrod dinamītu un paņem to līdzi. Kad Liza un Mārle atrod to savā automašīnā, viņi to visu paņem, izņemot 2 nūjas. Mārle un Liza turpina sanākt kopā un tusēties; viņiem pat ir slepeni vārdi viens otram, lai viņi varētu runāt pa tālruni. Kad viņi tiek pieķerti, viņiem vairs nav atļauts redzēt viens otru.
Falling Action: Marlee un viņas mamma dodas uz Betijas Žanas māju, lai kaut ko nomestu, un Liza ir tur kopā ar Betijas Žanas dēlu Kērtisu. Marlee redzi, kā Red mašīna brauc vairākas reizes, un brīdina visus nokļūt mājas aizmugurē. Viņš iemet ķieģeļu, lai izsistu logu, un tad viņš iemeta dinamītu mājā.
Rezolūcija: tika iecelti jauni skolas valdes locekļi, un tika pieņemti skolotāji, kuri zaudēja darbu, piederot integrācijas grupām. Nākamajā mācību gadā skolas atkal sāka darboties, un tajā piedalījās neliels skaits melnādaino studentu. Marlee un Liz palika draugi, bet varēja runāt tikai pa tālruni ... pagaidām.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet Litlroka lauvu vizuālu sižeta diagrammu
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Sadaliet stāstu sadaļās virsraksts, ekspozīcija, pieaugošā darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja.
- Izveidojiet attēlu, kas attēlo svarīgu brīdi vai notikumu kopu katram stāsta komponentam, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus.
- Uzrakstiet īsu aprakstu par katru piemēru diagrammā.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā rīkoties ar Litlrokas lauvu vizuālo kopsavilkumu
Veicināt dziļāku domāšanu ar rakstura analīzes aktivitātēm
Veiciniet kritisko domāšanu, ļaujot skolēniem analizēt galveno rakstzīmju lēmumus un attīstību romāna gaitā. Skolēni iegūst bagātāku izpratni par rakstzīmju motivāciju un tēmām, attīstot empātiju un izpratni.
Izvēlieties svarīgākos mirkļus, kas atklāj rakstzīmju īpašības
Identificējiet ainas, kurās rakstzīme pieņem svarīgu lēmumu vai reaģē stipri. Šie mirkļi palīdz skolēniem pamanīt, kā rakstzīmes mainās un kas ietekmē viņu rīcību.
Vadiet skolēnus izmantot teksta pierādījumus
Prasiet skolēniem atrast tiešas citātus vai fragmentus, kas parāda rakstzīmju jūtas, domas vai darbības. Teksta pierādījumu izmantošana atbalsta ciešu lasīšanu un stiprina analītiskās prasmes.
Izveidot rakstzīmju kartes vai grafiskos organizatorus
Ļaujiet skolēniem organizēt savus atzinumus vizuālos formātos, piemēram, rakstzīmju kartē vai T-shētā. Šis ļauj viegli salīdzināt rakstzīmju īpašības, motivāciju un izmaiņas stāsta gaitā.
Vadīt klases diskusijas par rakstzīmju izvēlēm
Viesiet mazās grupās vai visas klases diskusijas par to, kāpēc rakstzīmes rīkojas tā un kā viņi varētu rīkoties citādi. Diskusijas veicina skolēnu dziļāku domāšanu un dažādu perspektīvu apspriešanu.
Bieži uzdotie jautājumi par Litlrokas lauvu vizuālo kopsavilkumu
Kas ir sižeta diagramma un kā to var izmantot, mācot Mazā Roka lauvas?
Sīžeta diagramma ir vizuāls rīks, kas apkopo stāsta struktūru, ieskaitot ekspozīciju, uzsilošo darbību, kulmināciju, nolaišanās darbību un risinājumu. Lai mācītu Mazā Roka lauvas, ļaujiet skolēniem izveidot sešu šūnu stāstījuma skici, kur katra šūna pārstāv daļu no sižeta. Tas palīdz skolēniem saprast galvenos notikumus un literāros elementus.
Kā izveidot vizuālu sižeta diagrammu par Mazā Roka lauvas ar klasi?
Sāciet ar stāsta sadalīšanu sešās daļās: Nosaukums, Ekspozīcija, Uzkāpenais darbs, Kulminācija, Nolaišanās darbs un Risinājums. Lūdziet skolēniem zīmēt vai izmantot attēlus, lai attēlotu katru posmu, tad uzrakstiet īsu aprakstu katram. Šī aktivitāte stiprina stāstījuma izpratni un secības prasmes.
Kādi ir galvenie sižeta punkti Mazā Roka lauvas?
Galvenie sižeta punkti ietver: Ekspozīcija (Marlee sāk 7. klasi segregācijā Little Rock), Uzkāpenais darbs (Marlee draudzējas ar Liz, atklāj viņas noslēpumu), Kulminācija (bīstamība ar dinamītu), Nolaišanās darbs (uzbrukums Beti Džinas mājai), un Risinājums (skolas atkal tiek atvērtas, Marlee un Liz saglabā draudzību).
Kāpēc ir noderīgi veidot sižeta skici, lai labāk saprastu Mazā Roka lauvas?
Sērijas izveide palīdz skolēniem vizualizēt notikumu secību un apakšstāstus, padarot vieglāku izprast raksturu motivāciju, tēmas un konflikta risinājumu. Tas atbalsta dažādus mācīšanās stilus un padziļina literāro analīzi.
What are some tips for helping students identify key events in The Lions of Little Rock?
Encourage students to focus on moments when characters face challenges or make important decisions. Ask guiding questions about how events change the course of the story. Reviewing the exposition, climax, and resolution provides structure for identifying key events.
Vairāk Storyboard That Darbības
Litlrokas Lauvas, The
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
