Aktivitātes Pārskats
Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdz skolēniem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Kite Runner Plot diagramma piemērs
ekspozīcija
Romāns sākas 2001.gadā, stāstītājs, Amir, atsaucoties uz telefona zvanu viņš saņēma no sava tēva draugs Rahim Khan. Viņš atgādina kaut ko, kas notika 1975. gadā, atpakaļ, kad viņš dzīvoja Afganistānā kopā ar savu tēvu, viņa tēva kalpa Ali, un Ali dēls Hassan. Ali un Hassan ir Hazaras un Amir ir paštuns. Baba, Amir tēvs ir veiksmīgs uzņēmējs, un Amirs nekad īsti jūtas kā viņš var dzīvot līdz Baba cerības uz viņu. Viņš redz gaidāmo klija turnīru kā iespēju veikt Baba lepoties.
konflikts
Hassan ir labākais klija skrējējs Kabulā, un neatlaidīgi uzticīgs Amir. Amirs ir nedaudz greizsirdīgs Hassan ir sporta spējām un sava tēva laipnību pret viņu. Amir patīk lasīt un rakstīt, bet Baba nav pacietības šādām lietām. Amir uzvar turnīrā, un Hassan iet palaist galīgo pūķis. Kad Amir dodas meklēt viņu, viņš atrod viņu aleja ar Assef, vietējā kauslis, kurš dievina Hitleru. Viņš skatās kā Assef izvaro Hassan, bet viņš ir pārāk bail iejaukties.
Rising darbība
Amirs ir kauns ne palīdzēt Hassan, un izvairās viņu. Galu galā, viņš rāmji viņam zagt un kamēr Baba piedod viņam, Ali un Hassan atstāt vienalga. 1981. gadā, Baba un Amir bēgt karadarbību Afganistānā Kalifornijā, kur Baba strādā pie gāzes staciju. Amir absolventu vidusskolu, un atbilst un apprec Soraya, meita iepriekš spēcīgu kopumā. Baba mirst no plaušu vēža, Amir kļūst rakstnieks, un Amirs un Soraya atklāt tie nevar būt bērni.
kulminācijas punkts
2001. gada jūnijā, Amirs saņem zvanu no Rahim Khan stāstīja viņam, ka ir veids, kā būt labs vēlreiz. Amir atgriežas uz Afganistānu, lai atklātu, ka Hassan bija dēls, kurš tagad bāreņiem pēc Hassan un viņa sieva tika nogalināti. Viņš arī uzzina, ka Hassan ir Baba dēls, viņa pusbrālis. Sohrab ir veikusi Assef, kurš tagad ir Taliban amatpersona, un viņam tiek seksuāli izmantoti. Amir konfrontē Assef, kurš pārspēj viņu nežēlīgi kamēr viņš tiek saglabāti, kad Sohrab atvases Assef acīs ar savu katapulta.
Falling Action
Amir izbēg ar Sohrab, kurš ir nosaukta pēc tam, kad Hassan mīļākie stāsts kā bērns, Rostam un Sohrab no Shahnama. Farid nes viņu uz slimnīcu Pešavaras. Sākotnēji Rahim Khan pastāstīja Amir, ka tur bija pāris, kas vadīja bērnunamu Pešavaras, kurš parūpēsies par Sohrab, bet viņš drīz vien atklāj, ka neviens pāris jebkad pastāvējusi. Rahim Khan bija slikta veselība, un, iespējams, nomira. Amir aizņem Sohrab uz Isalamabad, kur viņš atklāj, ka Sohrab tiek atsaukts un baidās tikt pamesta.
rezolūcija
Amir un Soraya piekrīt dot Sohrab uz Ameriku, bet tie ir stonewalled ASV vēstniecība, jo nav iespējams pierādīt Sohrab ir bārenis. Amir stāsta Sohrab viņš varētu doties atpakaļ uz bērnu namā, un Sohrab mēģina izdarīt pašnāvību. Kad Sohrab atgūst, Amir sniedz ziņas, ka Soraya tēvocis var saņemt viņam Ameriku. Viņi ierodas Kalifornijā, un Sohrab paliek kluss, līdz tie iet kite peld vienu dienu. Amir piedāvā palaist Sohrab s kite, "tūkstoš reižu vairāk," atsaucoties Hassan paša vārdiem viņam.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu Kite Runner.
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Aktivitātes Pārskats
Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdz skolēniem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Kite Runner Plot diagramma piemērs
ekspozīcija
Romāns sākas 2001.gadā, stāstītājs, Amir, atsaucoties uz telefona zvanu viņš saņēma no sava tēva draugs Rahim Khan. Viņš atgādina kaut ko, kas notika 1975. gadā, atpakaļ, kad viņš dzīvoja Afganistānā kopā ar savu tēvu, viņa tēva kalpa Ali, un Ali dēls Hassan. Ali un Hassan ir Hazaras un Amir ir paštuns. Baba, Amir tēvs ir veiksmīgs uzņēmējs, un Amirs nekad īsti jūtas kā viņš var dzīvot līdz Baba cerības uz viņu. Viņš redz gaidāmo klija turnīru kā iespēju veikt Baba lepoties.
konflikts
Hassan ir labākais klija skrējējs Kabulā, un neatlaidīgi uzticīgs Amir. Amirs ir nedaudz greizsirdīgs Hassan ir sporta spējām un sava tēva laipnību pret viņu. Amir patīk lasīt un rakstīt, bet Baba nav pacietības šādām lietām. Amir uzvar turnīrā, un Hassan iet palaist galīgo pūķis. Kad Amir dodas meklēt viņu, viņš atrod viņu aleja ar Assef, vietējā kauslis, kurš dievina Hitleru. Viņš skatās kā Assef izvaro Hassan, bet viņš ir pārāk bail iejaukties.
Rising darbība
Amirs ir kauns ne palīdzēt Hassan, un izvairās viņu. Galu galā, viņš rāmji viņam zagt un kamēr Baba piedod viņam, Ali un Hassan atstāt vienalga. 1981. gadā, Baba un Amir bēgt karadarbību Afganistānā Kalifornijā, kur Baba strādā pie gāzes staciju. Amir absolventu vidusskolu, un atbilst un apprec Soraya, meita iepriekš spēcīgu kopumā. Baba mirst no plaušu vēža, Amir kļūst rakstnieks, un Amirs un Soraya atklāt tie nevar būt bērni.
kulminācijas punkts
2001. gada jūnijā, Amirs saņem zvanu no Rahim Khan stāstīja viņam, ka ir veids, kā būt labs vēlreiz. Amir atgriežas uz Afganistānu, lai atklātu, ka Hassan bija dēls, kurš tagad bāreņiem pēc Hassan un viņa sieva tika nogalināti. Viņš arī uzzina, ka Hassan ir Baba dēls, viņa pusbrālis. Sohrab ir veikusi Assef, kurš tagad ir Taliban amatpersona, un viņam tiek seksuāli izmantoti. Amir konfrontē Assef, kurš pārspēj viņu nežēlīgi kamēr viņš tiek saglabāti, kad Sohrab atvases Assef acīs ar savu katapulta.
Falling Action
Amir izbēg ar Sohrab, kurš ir nosaukta pēc tam, kad Hassan mīļākie stāsts kā bērns, Rostam un Sohrab no Shahnama. Farid nes viņu uz slimnīcu Pešavaras. Sākotnēji Rahim Khan pastāstīja Amir, ka tur bija pāris, kas vadīja bērnunamu Pešavaras, kurš parūpēsies par Sohrab, bet viņš drīz vien atklāj, ka neviens pāris jebkad pastāvējusi. Rahim Khan bija slikta veselība, un, iespējams, nomira. Amir aizņem Sohrab uz Isalamabad, kur viņš atklāj, ka Sohrab tiek atsaukts un baidās tikt pamesta.
rezolūcija
Amir un Soraya piekrīt dot Sohrab uz Ameriku, bet tie ir stonewalled ASV vēstniecība, jo nav iespējams pierādīt Sohrab ir bārenis. Amir stāsta Sohrab viņš varētu doties atpakaļ uz bērnu namā, un Sohrab mēģina izdarīt pašnāvību. Kad Sohrab atgūst, Amir sniedz ziņas, ka Soraya tēvocis var saņemt viņam Ameriku. Viņi ierodas Kalifornijā, un Sohrab paliek kluss, līdz tie iet kite peld vienu dienu. Amir piedāvā palaist Sohrab s kite, "tūkstoš reižu vairāk," atsaucoties Hassan paša vārdiem viņam.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu Kite Runner.
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Kā Tos par Pūķu skrējēja zemes gabala diagrammu
Kā veicināt klases diskusiju par tēmām pēc sižeta diagrammas izveides
Veiciniet skolēnus saistīt galvenos sižeta punktus ar galvenajām tēmām, piemēram, piedzīvošanas, lojalitātes un Piedošanas. Vadiet viņus, norādot uz konkrētām ainas no viņu sižeta diagrammām, lai atbalstītu viņu idejas, veicinot dziļāku izpratni un kritisko domāšanu.
Aiciniet skolēnus dalīties ar vienu sižeta notikumu, kas viņiem izraisījis īpašu sajūtu
Aiciniet katru skolēnu izvēlēties momentu no viņu diagrammas, kas emocionāli resonēja vai raisīja jautājumus. Tas palīdz skolēniem pārdomāt stāsta ietekmi un veicina iesaistīšanos diskusijā.
Sadzīviniet sižeta notikumus ar centrālajām tēmām kopā kā klase
Vadiet sarunu par to, kā konkrēti notikumi ilustrē tādas tēmas kā nodevība vai drosme. Izveidojiet ideju shēmas kā grupa, lai vizuāli attēlotu attiecības starp sižetu un tēmu.
Uzdodiet atvērtus jautājumus, lai veicinātu dziļāku analīzi
Izmantojiet jautājumus, piemēram, “Kāpēc jūs domājat, ka Amīrs cīnījās, lai palīdzētu Hassanam?” vai “Kā kulminācija maina Amīra raksturu?”, lai veicinātu kritisko domāšanu un bagātu klases dialogu.
Veiciniet skolēnus atbalstīt savas domas ar pierādījumiem no viņu diagrammām
Atgādiniet skolēniem atsaukties uz saviem sižeta diagrammām, izsakot apgalvojumus par tēmām vai rakstzīmju motīviem, stiprinot teksta pierādījumu un vizuālās mācīšanās vērtību.
Bieži uzdotie jautājumi par pūķu skrējēja gabala diagrammu
Kas ir sižeta diagramma par „Auni un vējš“?
Sižeta diagramma par „Auni un vējš“ ir vizuāls rīks, kas izklāsta galvenos romāna notikumus un struktūru, sadalot stāstu ekspozīcijā, konfliktā, celšanas darbībā, kulminācijā, kritumā un risinājumā. Tas palīdz skolēniem labāk izprast naratīva loku un galvenās pavērsiena punktus.
Kā skolēni var izveidot „Auni un vējš“ sižeta diagrammu, izmantojot Storyboard That?
Lai izveidotu sižeta diagrammu par „Auni un vējš“ ar Storyboard That, skolēniem jāizmanto sešu šūnu stāstījums, ilustrējot katru galveno sižeta posmu: ekspozīciju, konfliktu, celšanas darbību, kulmināciju, kritumu un risinājumu. Katram šūnai jāiekļauj aina un īss apraksts, kas atspoguļo galveno notikumu no tā posma.
Kāpēc ir svarīgi mācīt „Auni un vējš“ sižeta struktūru skolēniem?
Mācīšana „Auni un vējš“ sižeta struktūras palīdz skolēniem izprast literāros elementus, atpazīt, kā notikumi veido viens otru, un uzlabot analītiskās prasmes, lai analizētu sarežģītus naratīvus, kas veicina lasītprasmes kopējo attīstību.
Kādi galvenie notikumi ir iekļauti „Auni un vējš“ sižeta diagrammā?
Galvenie notikumi „Auni un vējš“ sižeta diagrammā ir: Džordžas bērnība Afganistānā (ekspozīcija), Džordžas nodevība Hassanam (konflikts), sekas un pārcelšanās uz Ameriku (celšanas darbība), Džordžas atgriešanās un Sohraba glābšana (kulminācija), viņu bēgšana (kritums) un jauns dzīves sākums Sohrabam Amerikā (risinājums).
Kāds ir labākais veids, kā vizuāli mācīt „Auni un vējš“ naratīvo loku vidusskolēniem?
Labākais veids ir ļaut skolēniem izveidot vizuālo sižeta diagrammu, izmantojot stāstīšanas rīkus. Tas viņus iesaista katra galvenā sižeta punkta identificēšanā un ilustrēšanā, padarot sarežģītas stāstījuma struktūras pieejamākas un atmiņā paliekošas vidusskolēniem.
Vairāk Storyboard That Darbības
Kite Runner
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
